《兒女英雄傳》動詞重疊的語法意義

◆李 爽

(濟寧職業技術學院汽車工程系)

《兒女英雄傳》動詞重疊的語法意義

◆李 爽

(濟寧職業技術學院汽車工程系)

動詞重疊式有多種格式，格式不一樣，語法意義也會有所差別;即使是同一格式，所處的語境不同，語法意義也不盡相同;在語言運用中，動詞重疊式的語法意義是立體的，從不同的角度去觀察就會得出不同的認識。

《兒女英雄傳》 動詞重疊 語法意義

目前，近現代漢語動詞重疊語法意義研究提出了五種主要的語法意義，即表時短量少、表祈使、表嘗試、表輕松和表慣常。近代漢語方面在張鴻魁(1995)、于江(2000))、唐韻(2001)等文章中得到集中反應。在現代漢語研究中，李宇明先生綜合了一些學者的看法，從四個方面描述了動詞重疊的語法意義:a表量少時短;b表輕微或嘗試;c表多量;d表慣常動作。我們認為:動詞重疊式的語法意義是一個相當復雜的問題，不能一概而論，必須分不同的情況。動詞重疊式有多種格式，格式不一樣，語法意義也會有所差別;即使是同一格式，所處的語境不同，語法意義也不盡相同;在語言運用中，動詞重疊式的語法意義是立體的，從不同的角度去觀察就會得出不同的認識。通過對《兒女英雄傳》一書的深入考察，我們發現該書中動詞重疊既可以表示動作行為的時短量小，也可以表示動作行為的多量、表示嘗試、表示委婉語氣。

一、表時短量小

王力先生在《中國語法理論》(1954)中把動詞重疊看作是動作本身含有的某種性質，并把動詞重疊的語法意義概括為“短時貌”。呂叔湘先生在《現代漢語八百詞》和《漢語語法分析問題》著作中，承認動詞重疊是動詞變化形式，并總結為“短時態”(嘗試態)。朱德熙先生在《語法講義》中指出(1982):“動詞重疊式除了表示時量短之外，有時表示動量小。”由此可見，動詞重疊語法意義研究的主流意見是“短時”和“輕量”。

《兒女英雄傳》中動詞重疊表時短量小的出現頻率相當之高，幾乎每種重疊形式都有這種語法意義。

(1)公子一面吃著，舅太太又說:“吃完了，再把臉擦擦，就涼快了。”(第三十七回)

(2)華忠說:“小爺，你只別著急，等我歇歇兒告訴你。”(第三回)

(3)程師爺道:“正是，不要過于那個，暢一暢罷。”(第三回)

(4)他此時待有千言萬語要發作出來，明一明自己的心，只是一時不知從那句說起是頭一句。(第二十六回)

(5)鄧九公哈哈的笑道:“先生，你我雖是初交，你外面詢一詢，鄧某也頗頗的有些微名。”(第十七回)

從《兒女英雄傳》中多數用例給人的感覺是說話人表動作行為的時短量小。以拿重疊式與非重疊相較，非重疊則沒有“量”的意義，重疊后就具有了“量”的意義。上面所舉的例子，“歇歇兒”，“歇”的時間不會長，“歇”的動作性也比較淡化了;“笑了一笑”“笑”的次數僅僅一次，“笑了一笑”的動作投入性也不強。如果將兩處重疊換為非重疊式就僅僅是一種動作的描述，“量”的意義便不存在，某些重疊后“量”確實發生了變化即減弱了動作行為的“量”。

二、表行為動作的多量

李人鑒(1964)認為:動詞的重疊表示不定量，就尚未實現的動作行為來說，即可以持續、可以重復，對于已經實現的動作行為來說，它就是曾經持續或者曾經重復。這里所說的“動作行為的多量”就是指動作行為反復多次完成，也即“動作行為的反復體”。據我們考察，《兒女英雄傳》中“表示反復多次”的動詞重疊基本上是“AA式”“AABB式”“ABAB式”重疊。

1.AA式

(1)不必講，那褚大娘子拉拉這個，看看那個，已經哭得淚人兒一般。(第三十二回)(第二十回)

(2)安老爺住了里間，外間白日見客，晚間家人們打鋪，旁邊的一間小灰棚，只可以作作飯菜，頓頓茶水。(第三回)

很明顯，例(1)“拉拉”“看看”表示“拉”和“看”的次數不是一次，而是反復多次。例(2)“作作”“頓頓”兩個動詞重疊對舉兩個動作的反復的意味更明顯。這幾例AA式重疊都是表示“動作行為的反復多次”。

2.AABB式

《兒女英雄傳》中表示“反復多次”的AABB式動詞重疊比較多。據我們統計，《兒女英雄傳》中AABB式動詞重疊共有49例。其中46例表示反復多次。例如:

(1)我既這等苦苦相問，你自然就該侃侃而談，怎么問了半日，你一味的吞吞吐吐，支支吾吾?(第五回)

(2)那大師傅就把我推推搡搡推到那間柴炭房里去，扣在大筐底下。往后的事情我就不知道了。(第七回)

(3)那大師傅就把我推推搡搡推到那間柴炭房里去，扣在大筐底下。往后的事情我就不知道了。(第七回)

(4)只聽得外面果然鬧鬧吵吵的一轟進來一群四五個七長八短的和尚，手拿鍬镢棍棒，擁將上來。(第六回)

從語義上看，“AABB式”中的“A”“B”大都有同義、近義、或反義的關系。與原式相較，AABB式動詞重疊語義基本保留了原式的基本意義，并且另增加了附加義。

3.ABAB 式

ABAB式的動詞重疊也可以表示動作行為的多量。《兒女英雄傳》中ABAB式動詞重疊共有116例。其中表示“反復多次”的ABAB式有13例。

(1)他可也沒算計算計，此地到二十八棵紅柳樹有多遠?(第四回)

(2)送客走后，連忙進書房來，問起原由，才再三的與先生陪禮，又把兒子著實責了一頓，說:“還求先生以不屑教誨教誨之。”(第十八回)

(3)你老太太接過來道:“快給大爺陪個不是，說等鳳兒大了好生孝順孝順大爺罷。”(第十九回)

三、表嘗試

有些學者(如趙元任、朱德熙、呂叔湘、王還等)認為:動詞重疊除了以上我們所提到的兩種語法意義外，動詞重疊還可以表示“嘗試義”。這在《兒女英雄傳》中也有所體現，如:

(1)等織出布來，親家太太，你摟摟算盤看，一匹布管比買的便宜多少。(第三十三回)

(2)說著，才要收起來，公子道:“你把這個也留在外頭，等閑了我弄幾枝沒頭兒的箭試試看。”(第三十一回)

(3)張老大，你想想，這事莫非欠些公道?(第三十二回)

四、表委婉語氣

動詞重疊式有時會給人以某種行為不重要、不足道，或者有輕松悠閑的意味，或者表示語氣的委婉。如

(1)偶然到親戚一家兒走走，也是里頭嬤嬤媽、外頭嬤嬤爹的跟著。(第一回)

(2)……便道:“我倒要聽聽這位天大地大無大不大的英雄。”(第十八回)

(3)舅太太看了才笑著說道:“這也罷了，看著我們外甥媳婦分上，幫幫姑太太罷。”(第二十四回)

通過對《兒女英雄傳》一書的深入考察，我們發現:動詞重疊式的語法意義是一個相當復雜的問題，不能一概而論，必須分不同的情況。動詞重疊式有多種格式，格式不一樣，語法意義也會有所差別;即使是同一格式，所處的語境不同，語法意義也不盡相同;在語言運用中，動詞重疊式的語法意義是立體的，從不同的角度去觀察就會得出不同的認識。

[1]王力.中國語法理論.中華書局，1954.

[2]袁賓.近代漢語概論.上海教育出版社，1992.

[3]朱德熙.現代漢語語法研究.商務印書館，1980.

[4]朱德熙.語法講義.商務印書館，1983.

[5]潘允中.漢語語法史概要.中州書畫社，1982.