新時期高校思想道德教育的變化及其對策

◆李 莉

(河套大學人文學院)

新時期高校思想道德教育的變化及其對策

◆李 莉

(河套大學人文學院)

思想道德建設，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。加強思想道德建設，是建設社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色的社會主義文化建設的重要內容和中心環節。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的希望。時代為當代大學生成長成才提供了更廣闊的舞臺，也對大學生能力素質提出了新的要求。以德為先，德才兼備以成為社會選拔人才、使用人才、評價人才的基本尺度。重視思想道德教育的地位，發揮思想道德教育的作用，是我國大學教育的優良傳統和政治優勢。以往的大學生思想道德教育積累了很多很好的經驗、好的方法和好的制度，在高素質人才培養過程中發揮了應有的作用。新世紀隨著經濟全球化、網絡化、數字化時代的來臨，隨著高校教育改革的不斷深化，大學生思想教育的國內外大環境發生了復雜而深刻的變化。面對社會經濟成分、就業方式、利益關系和分配方式的日益多樣化，面對高校學生的道德觀念、價值取向、思維方式日趨多向性，傳統的大學生思想教育模式的弊端日益凸顯，創新大學生思想教育工作是大勢所趨。

一、新時期高校思想政治工作的新變化新問題

隨著世界政治多極化、經濟全球化、文化多元化和生活多樣化，特別是教育體制和高等院校招生就業分配制度的改革，高校思想政治教育面臨著一系列新情況、新問題。

1．多元化價值觀的滲透使大學生的世界觀、人生觀、價值觀發生了新的變化

21世紀隨著信息技術的廣泛應用和網絡覆蓋面的日益擴大，大學生獲取和傳播信息的能力大幅度提高，高校越來越成為各種思潮爭奪的陣營。“網絡”特有的平等性、開放性和互動性迎合了大學生崇尚民主、追求平等的價值取向，其高效、便捷的信息傳遞模式給大學生的學習和生活帶來了方便。但同時，網絡信息的多樣性對大學生的思維方式、價值觀念以及政治傾向等各個方面都產生了更加深遠的影響，導致學生價值觀念沖突加劇、價值取向多元化。當代大學生思想更加活躍，觀念不斷更新，精神文化需求更加復雜多樣。大學生自強自立競爭意識普遍增強以為人民服務為核心，以集體主義為原則的社會主義道德和社會主義核心價值體系成為大學生思想道德主流;市場經濟和西方思潮沖擊下，拜金主義、享樂主義和個人主義在大學生中有也所表現。有的學生片面地把改革開放中出現的一些問題歸結為社會主義制度，進而對社會主義制度的優越性產生了懷疑這些事實都說明資本主義全球化已經披上了更具迷惑色彩的外衣，并以金錢和資產階級的價值觀為其開路，大學生的世界觀、人生觀、價值觀也正在接收新的沖擊。

2．大學生崇尚自我，注重個人奮斗，強調自我價值的實現，團隊意識減弱

社會主義市場經濟條件下，人們的競爭意識普遍增強，大學生越來越強調自我價值和自我發展。大學生擴招就業壓力增大大學生競爭意識更加增強，面對各種考試、評優，獎學金助學金的競爭，大學生學習生活更積極主動，但部分學生缺乏吃苦精神，心理承受能力較差在競爭中遭遇失敗容易產生自卑感和挫折感，甚至有的人為了達到目的可以不擇手段不能正確處理好競爭與合作的關系，集體觀念、團隊精神、大局意識、社會責任意識較為缺乏，“價值主體自我化、價值取向功利化，價值目標短期化”的趨勢日益突出。在集體活動、與他人交往學習生活方面更多以“自我”為中心，選擇功利化傾向嚴重。同時，“90后”大學生獨生子女比例上升，往往這些學生在家庭中是集各種寵愛于一身，一切以自我為中心，在與他人相處的過程中更多是自己為中心，不懂得謙讓，合作精神欠缺。家長過分溺愛，導致孩子怠惰、自私、驕橫等，而這些問題將直接給大學生人際交往中造成心理和行為上的障礙。“官二代”“富二代”中的個別學生更是唯我獨尊，道德素質較低和法律意識淡漠。2010年發生的李啟銘案件、藥家鑫案件就暴露了新時期大學生思想道德教育中的薄弱環節。

3．大學生的學習生活方式發生了新變化

一是高等教育改革和發展步伐加快后，特別是高校擴招后，學生學習方式發生了變化，原來固定的班級學習有的代之以共同課、大課，少數對所學學科缺乏興趣的學生出現逃課現象，特別是一些學生對思想政治課的認識不足，在上課時外出打小時工、泡網吧的現象增多。

二是高校后勤管理的社會化改革，學生公寓的出現，一方面，為學生提供了更多生活上的便捷，但給學生的管理工作帶來了更多新的要求;再加上外出租房的學生數量增多，甚至有些個別男女學生外出同居現象的產生，這就給學校日常管理和思想政治工作帶來了許多新課題。

三是學生經濟生活差別增大，導致學生心態復雜。家庭收入差距的拉大，大學生消費水平差距也在增大，有的月消費不到一千有的超過萬元。一方面，這一變化使部分學生產生心態不平衡，出現自卑心理、仇富心理;另一方面，使部分學生虛榮心上升，盲目攀比，追求名牌，借錢消費，甚至出現部分女學生產生“笑貧不笑娼”的思想出賣青春來滿足自己的虛榮心。

4．大學生接受信息的渠道發生了新變化

在互聯網時代背景下成長起來的“90后”，特別是網絡在高校應用的普及，網絡已作為一種全新的信息傳播媒體，成為高校大學生獲取知識和各種信息的重要渠道，對大學生的學習方式、交往方式、生活娛樂方式以及思想觀念產生了廣泛而深刻的影響，許多高校學生宿舍條件好轉，“三電”(電視、電腦、電話)進了宿舍，使得不少傳統的思想政治教育方法黯然失色，收效甚微。網絡不僅給學生提供了學習知識的空間，同時也帶來了錯誤思想和不良文化的傳播，虛擬的環境也造成了青年學生同他人交往的頻率減少，甚至扭曲了學生的人格，在虛擬的環境中，他可以想象成任何人，可以擁有它所想擁有的任何物件，然而到現實社會中如果仍堅持同樣的觀念與他人交往必然導致現實生活中的人際交往障礙。這就要求高校要充分利用各種新的綠色的傳媒，增強其對大學生影響力。

5．學習、經濟、就業壓力增大

就業市場的競爭，使大學生學習壓力更大，更加注重自我完善，求知欲旺盛，對市場經濟急需的新知識、新技能反映敏感。但也出現不凡學生破罐子破摔的現象，學生兩級分化較為嚴重;由于招生收費并軌，面對高額學費物價上漲生活費增加大學生經濟壓力增大。學校出現了部分經濟困難學生，約占學生總數的20%，其中特困生占5%。家庭經濟壓力，導致學生心態的復雜多變。大學生畢業不包分配，面向市場，雙向選擇，自主就業，大學生就業矛盾和困難突出。有些高校大學生認為教育最后的出路不大，畢業后沒有前途，所以出現逃避學習的現狀。如他們對學習毫無興趣、對生活失去信心，學習以應付老師和考試為目的，照抄照搬別人的作業，考試舞弊，把大好時光浪費在打扮、早戀、網絡、追求時尚等而荒廢學業。這些新的變化多高校的思想道德教育都提出了新的挑戰。

二、新時期加強高校思想政治教育的的措施

1．充分發揮高校思想政治理論課的主渠道作用，強化思想政治理論課在高校思政治教育中的特殊功能

高校充分利用思想政治理論課的主渠道，加強《馬克思哲學》《思想道德修養與法律基礎》《毛澤東思想和中國特色的社會主義理論體系概論》《形勢與政策》等思想政治理論課實效性，不斷改進思想政治理論課的教學方法，采用多種教學手段，激發學生的學習興趣真正做到動之以情、曉之以理、重在踐行，使思想道德教育落到實處，從而引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀;繼承民族優良傳統，樹立和踐行社會主義榮辱觀;認識到自己肩負的歷史使命和社會責任。在實現中國特色的社會主義共同理想，構建社會主義和諧社會中與祖國共命運，與人們齊奮進，實現最大的人生價值，創造無悔的青春。

2．探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合的高校管理體制

深入開展社會實踐，通過社會調查、志愿服務、勤工助學等實踐活動，引導學生走入社會、走入基層，使大學生在實踐中了解社會，使所學專業與實踐結合，在實踐中受教育、長才干、做貢獻、增強社會責任感;關注學生心理健康，對貧困學生提供勤工助學相崗位，形成助學貸款為主體，包括助學金、勤工儉學金、特殊困難補助和減免在內的助學體系;開設職業規劃指導，幫助大學生樹立正確的就業觀念，通過就業指導機構，提供高效優質的就業服務。

3．主動搶占網絡教育的主陣地，拓寬思想政治工作的思路和途徑

網絡時代為學生的學習生活帶來很大便捷，為此高校必須搶占網絡教育的主陣地，利用玩過對學生進行思想道德教育。創建建立校園“綠色網站”“馬克思主義主頁”“共青團思政博客”等思想政治專題網站，緊緊圍繞大學生思想政治教育的主題，力求貼近學生貼近實際，把握學生思想動態，建立校長信箱、輔導員信箱等加強同學生的溝通，以創新的形式開展高校思想政治工作。通過網絡所提供的有利條件加強傳統文化教育，弘揚優秀民族文化，發揮教育的“儒化”作用，培養大學生自身的辯證思維能力學會判斷批評一分為二的看待社會熱點問題。采用各種形式的網上討論，網上調查，進行正面引導，對學生進行誠信教育、合作教育、社會公德教育，使當代大學生成為社會主義先進文化的傳播者，成為全面建設小康構建社會主義和諧社會的棟梁之才。

4．加強輔導員隊伍建設，發揮學生黨員的模范帶頭作用，建設一支以黨員、學生會干部為主體的學生骨干隊伍

選撥建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍，有針對性地開展思想政治教育活動，在思想、學習和生活等方面關心指導學生;進一步改進和完善學生黨員的培養管理工作，把優秀學生吸納到黨員的隊伍中來。發揮學生黨員在思想政治教育中的骨干帶頭作用;同時發揮共青團組織和學生會組織作用。通過開展豐富多采的班團會樹立良好的班風;通過開辦積極向上的學術、科技、時事、藝術講座、比賽及文體娛樂活動調動大學生自身的積極性、主動性;形成富有時代特征積極向上的校園文化，建立優良的校風、教風和學風，抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響，增強德育的實踐效果。

總之，大學生的社會公德水平直接關系到大學生的思想道德素質，關系到高等院校的校園精神文化建設，是高等教育中的一個大問題。加強大學生的思想道德育，對于構建社會主義和諧社會，全面實施科教興國和人才強國戰略，加快推進建設有中國特色社會主義的偉大事業尤為重要。高校思想道德教育是長期復雜的工作，是一個系統工程，需要與時俱進，不斷創新才能增強思想道德教育的實效性。

［1］毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論．高等教育出版社，2010．263．

［2］公民道德建設實施綱要．人民出版社，2001．5．

［3］關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見．中發［2004］．