小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

◆顧曉虹

(黑龍江省大慶市乘新小學(xué))

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

◆顧曉虹

(黑龍江省大慶市乘新小學(xué))

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”英語學(xué)習(xí)也是如此。英語教師在教學(xué)中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使英語課堂教學(xué)形象化，趣味化。如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在新課標(biāo)的要求下順利完成教學(xué)任務(wù)，是每一位英語教師面臨的挑戰(zhàn)。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、把握良機(jī)，創(chuàng)設(shè)英語情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

小學(xué)生在剛開始接觸英語的時候，充滿了好奇，教師要緊緊抓住課堂35分鐘來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中我們應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)生喜愛的直觀教學(xué)手段來發(fā)掘內(nèi)在的激發(fā)學(xué)生興趣的因素。直觀教具是創(chuàng)設(shè)情境最直接、最有效的手段。如學(xué)生的文具衣物，教室內(nèi)的擺設(shè)景物等。

上課時教師應(yīng)盡可能多地使用語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默的語言，并配以簡單易懂的肢體語言來組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生帶著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，讓孩子們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)動力自然逐步增強(qiáng)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)環(huán)節(jié)充滿趣味性

課堂教學(xué)應(yīng)由易到難，由淺入深。合理增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，使學(xué)生的興趣逐步高漲。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)合理的情景來吸引學(xué)生的注意力，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀且富有情趣。在教學(xué)過程中我經(jīng)常自己制作一些多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)，通過優(yōu)美的畫面來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)目的。在教授《新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級起點(diǎn)》第三冊Module2 Unit1時我曾經(jīng)做了一個統(tǒng)計(jì)，沒使用多媒體的班級第一課時結(jié)束時完全掌握新內(nèi)容的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的91%，而在使用多媒體教學(xué)的班級掌握率就上升到了97%。課堂氣氛也較前一個班級高漲許多。

英語教學(xué)中游戲和比賽也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。在游戲比賽中，學(xué)生注意力往往高度集中，興趣極高，處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)生普遍對游戲感興趣，他們樂于參與并在參與中體驗(yàn)勝利的喜悅，所以游戲是我經(jīng)常采用的另外一種教學(xué)手段。例如，在教授“What's the time?”“It's…o'clock．”這兩個句型時，我讓學(xué)生輪流到教室前面蒙上眼睛，請另外一名學(xué)生撥動鐘表的指針，問“What's the time?”由蒙住眼睛的學(xué)生猜并回答“It's…o'clock．”學(xué)生們都搶著來做這個游戲，很快就掌握了這兩個句型。

三、建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

朱小蔓說:“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”教育是充滿情感和愛的事業(yè)。因此，教師要重視感情的投入，用愛心贏得學(xué)生的情感共鳴。教師通過自己的言行，表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使學(xué)生不怕出錯，敢于開口說英語。靜靜地等待，給孩子一個鼓勵的眼神和微笑，一定會激勵他們?nèi)フf，即使說錯了，也以同樣的等待，同樣的眼神，同樣的微笑去面對他。我想，教師的這種寬容的態(tài)度不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也保護(hù)了他們的自尊心和自信心。在我的課堂上我從不說No，而是微笑著對他們說“Please think it over．(再想一想)”

四、開展內(nèi)容廣泛，形式多樣的英語課外活動

“興趣的源泉在于運(yùn)用。”為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識自我，從中獲取不同程度的成就感，增強(qiáng)自信心，提升學(xué)習(xí)英語的興趣。

例如，在學(xué)習(xí)了English(英語)Chinese(語文)Maths(數(shù)學(xué))Music(音樂)等單詞(《新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級起點(diǎn)》第三冊Module3)之后，我設(shè)計(jì)的活動就是讓學(xué)生以小組為單位，參照本學(xué)期的課程表制作一張英文課程表。在制作的過程中學(xué)生不僅鞏固了學(xué)到的單詞，而且還通過查找詞典掌握了Art(美術(shù))Science(科學(xué))PE(體育)這三個新的詞匯。

英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低很大程度上取決于英語學(xué)習(xí)興趣的濃厚程度。作為英語教師，一方面，要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能;另一方面，更要重視培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能獲得事半功倍的效果，才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。