關于江西省退役運動員職業轉換培訓課程體系的研究報告

□ 戴 艷 吳學毅（江西省體育運動學校 江西 南昌 330006）

一直以來，黨和政府對運動員保障工作都非常關心且高度重視。近年來，國家體育總局一直在爭取有關方面的支持，先后出臺了包括運動員就業安置、文化教育、職業培訓以及聘用、管理等方面的政策，尤其是為了進一步加強運動員職業輔導工作，引導廣大運動員根據市場需求，提高再就業能力，順利實現從在訓到退役的過渡和職業轉換，為運動員設置了職業轉換過渡期。我省體育行政主管部門認真按照國家關于運動員職業轉換過渡期工作的要求，積極開展了運動員過渡期的職業輔導和培訓工作，為運動員就業創造了良好的氛圍和政策條件。

本課題依托我省退役運動員職業指導的工作基礎，在運動員職業轉型的培訓內容和形式上進行大膽探索，開展了《關于我省退役運動員職業轉換培訓課程體系的研究》工作，目的是希望通過研究，形成一套較為系統、科學、合理的退役運動員職業轉換培訓課程，為退役運動員職業培訓提供理論依據和現實經驗，更希望依托有效的理論研究，開展培訓實踐，為退役運動員順利實現就業提供現實的幫助。

1 、研究目的和主要任務

幫助運動員轉變就業觀念；提高運動員綜合素質和適應社會的能力；培養和提高運動員職業技能；幫助運動員將運動技能優勢轉化為職業技能優勢；幫助退役運動員成功社會就業，成功實現職業轉換。

2 、研究方法

本課題以退役運動員職業轉換培訓課程設置為研究對象，采取文獻資料法、歸納法、調查研究法和案例分析法等方法。我們搜集大量退役運動員再就業以及開展職業技能培訓相關資料作為參考，并通過問卷調查、專家談話會、運動員座談會相結合的方法，了解就業市場需求和退役運動員的實際需求，為課題研究提供了真實的素材。各種研究方法相輔相成，相互滲透，并進行詳細的分析，文章論題得以逐步拓展、豐富。

3 、研究的主旨方向

3.1 、課程體系設置的原則

3.1.1 、培訓課程要以喚醒和增強運動員再就業意識為重要內容。對運動員的職業轉型培訓首先應當喚醒和激發他們的再就業意識，通過職業測評、職業生涯規劃等職業指導手段，幫助他們認識社會，了解自我，使他們意識到“自信、自強、自立”的“自主擇業觀”的重要性，激發和調動運動員自我培訓、自我就業意識。

3.1.2 、培訓課程要結合和發揮運動員自身優勢，注意將運動員經過長期專業訓練后擁有良好的專業體育技能、心理素質以及較高的社會影響力，通過開展職業轉型培訓將技能優勢轉化為職業優勢。

3.2 、開展課程培訓的方式

體育行政部門可以主辦各類培訓班，也可積極調動社會參與的積極性，多方調動和利用各類高等院校、職業學校豐富的教學、培訓資源，相互配合，優勢互補，拓寬運動員職業教育、培訓的辦學途徑和運動員接受教育、培訓的范圍，增強運動員的素質和就業能力。

4 、培訓課程設置

培訓內容應以轉變就業觀念、提高綜合能力、掌握職業技能為目的，綜合職業指導、通用基礎知識和綜合能力培養、體育類專項職業技能、其他工種職業技能、實習實踐等課程，并建議采用和引進國家職業資格培訓課程和教材。

4.1 、通用基礎知識與技能

4.1.1 、語言表達，介紹語言表達技巧，提高運動員的語言表達能力，增強運動員在日常人際交往的自信心。（6-9學時）

4.1.2 、公文寫作，介紹公文的格式、行文規則、寫作技巧等，綜合提高運動員的寫作能力。（6-9學時）

4.1.3 、計算機應用，講解Windows操作系統和office軟件的基本操作，使運動員掌握在日常工作中所需的基本計算機使用和文字處理能力。（6-12學時）

4.1.4 、商務禮儀，介紹儀表禮儀、舉止禮儀、談吐禮儀、會面禮儀、交際禮儀，培養和提高運動員正確的禮儀習慣。（3-6學時）

4.1.5 、運動基礎知識，主要對運動員進行從事體育行業工作應具備的基礎通用知識的培訓，如運動生理、營養學、傷病防治等。（3-6學時）

4.1.6 、其他，其他運動員求職應具備的基本素質和技能課程。如法律知識、管理學、文秘、英語等。（6-12學時）

4.2 、職業指導

4.2.1 、就業形勢與政策介紹，對目前社會就業形勢、就業政策、運動員職業轉換過渡期政策進行具體介紹，使運動員認識社會就業形勢，了解國家有關政策。（2-3學時）

4.2.2 、職業測評與職業生涯規劃，由體育系統職業指導師對運動員個人求職意愿、興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與測評，結合社會需求情況幫助其確定職業定位和目標，進行職業生涯規劃。（6-9學時）

4.2.3 、面試技巧，介紹簡歷的寫法，面試的著裝，面試的注意事項等內容，提高運動員在面試中表現能力。（3-6學時）

4.2.4 、基本職業素質和職業道德，使運動員了解在社會工作中應具備的基本職業素質和職業道德。（2-3學時）

4.3 、職業技能培訓鑒定

4.3.1 、體育行業特有工種培訓、鑒定、取證，通過體育行業特有工種國家職業標準所要求課程的培訓，使運動員取得國家職業資格證書，具備從事體育行業特有工種職業的能力和素質。（游泳救生員、社會體育指導員、體育經紀人和體育場地工）（30-42學時）

4.3.2 、通用工種培訓、鑒定、取證，選擇社會就業前景好的職業，對運動員進行國家職業資格培訓，取得國家職業資格證書，從而使運動員具備從事有關工作的能力。（30-42學時）

4.4 、社會實踐、實習

根據就業推薦崗位特點，設置有針對性的崗前培訓和崗前實習，為運動員的面試、上崗做準備以增強運動員的感性認識和實際操作技能，提高培訓的針對性和效果。

5 、結語

構建退役運動員職業轉換培訓的課程內容體系，應當以九年義務教育和高中教育為基礎，以職業教育為主體。應將職業技能教育理念貫穿培訓的始終，將職業道德、職業知識、應用文寫作、計算機入門、公關禮儀、常用英語列入教學計劃，并根據運動員本身的項目，重點針對體育行業涉及的崗位特征，按照社會體育指導員方向、體育場地與管理方向、游泳指導與救生方向為退役運動員設置專業方向，突出職業資格證書培訓、就業崗位培訓，幫助退役運動員成功實現就業。

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