江蘇省高校社會體育專業課程設置研究

□ 劉 軍（南通大學體育科學學院 江蘇 南通 26007）

1 、前言

社會體育專業是全民健身活動的蓬勃興起而設置的新興體育專業。隨著社會體育市場的不斷擴大，需要的社會體育專業人才越來越多。為了促進江蘇高校社體專業的發展，培養合格的社會體育專業人才，我們在參考文獻、專家咨詢的基礎上，根據社會對體育人才的需求情況和江蘇高校社體專業課程設置的不足，提出江蘇高校社體專業課程設置的新思路。

2 、江蘇高校社會體育專業課程設置的現狀

2.1 、蘇南地區高校社會體育課程設置情況

蘇南地區高校主要開設了非競技類、實用性、休閑性和當今社會流行的運動技能類課程，如大眾健身操、軟式排球、定向越野、野外生存、運動處方等課程。主要課程：通識教育課、運動解剖生理基礎、體育學概論、社會學導論、大眾體育概論、體育統計原理、體育保健學、運動營養學、田徑運動基礎、基本體操、健美操、游泳、散打、排球、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、體育社會學、體育管理學、體育經濟概論、體育市場營銷。

2.2 、蘇中地區高校社會體育課程設置情況

蘇中地區高校主要開設課程如下：通識教育課、運動解剖學、運動生理學、體育市場與營銷、體育管理學、體育產業概論、運動營養學、大眾體育、體育社會學、基本體操、排球、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、網球、健美操、散打、太極拳、游泳。

2.3 、蘇北地區高校社會體育課程設置情況

蘇北地區高校社會體育專業主要課程：外語、計算機、體操與健美操、健美運動、游泳、羽毛球、網球、門球、武術與氣功、健身路徑鍛煉、田徑、籃球、足球、場館健身指導、體育社會學、體育經濟學、體育公共關系學、心理學、社會體育學、體育保健學、體育管理學、體育產業概論、體育市場營銷、大眾體育、體育養生、體育俱樂部經營管理、體育經紀人概論。

3 、江蘇高校社體專業課程設置上的不足之處

3.1 、社會體育的專業課程沒有形成獨立的體系

有些高校的社會體育的課程只是對以前的體育教育課程進行加工修改，沒有形成一個獨立的社會體育專業課程體系。在課程開設時應該把具有較強社會體育專業特色的社會體育專業課程作為主要課程開設，不應該把它作為選修課的內容。社會體育的許多課程需要以實踐為基礎進行教學，目前有許多高校存在實踐教學基地缺乏現象，所以有許多社會體育課程雖然開設了但是學生的實際掌握情況不理想。

3.2 、課程設置在培養學生的能力上還欠缺

社會要求社體專業人才需要掌握指導大眾體育，養生健身，休閑娛樂，熟悉體育運動競賽的基本知識及特殊人群體育的基本能力；具有從事體育教學科研等方面工作的基本能力；具有從事群眾體育活動的組織管理、咨詢指導的基本能力；具有從事體育產業的經營管理與開發的基本能力。但是現在有的高校在課程設置上沒有養生、健身、指導特殊人群、組織群眾體育活動、體育產業的經營管理與開發的課程，即使有的高校在課程的設置中提到此類課程但是也只是限于就書本的知識進行講解，許多學生對這些課程也只是停留在了解的基礎上，實際的實踐能力缺乏，就談不上正確的指導大眾健身和管理體育俱樂部了。

4 、江蘇高校社體專業課程設置的舉措

4.1 、拓寬專業口徑，變“專業對口”為“適應社會”

增強學生的社會適應性變“專業對口”為“適應社會”的觀念。改變人才教育模式，構建一種厚基礎、寬口徑的人才培養模式。重視培養多樣性人才和人才廣泛的適應性。具體方法如下：1、對相近學科的基礎課進行精簡、融合，保留主干，強調知識體系的簡約化和綜合性。擴大課程的綜合范圍，構筑公共基礎課平臺。2、在專業課設置上，縱向拓寬專業口徑。根據專業方向分為若干系列選修課給學生留出廣闊發展空間，在學生掌握扎實專業基礎知識的基礎上，讓學生根據自己的學習興趣和特長，選擇不同發展方向。3、橫向拓寬知識面，實行主輔修制。專業培養方向是社會體育的經營管理(主修)和社會體育指導(輔修)，它們之間是相互滲透的關系。

4.2 、教學內容和課程設置的合理結合

為學生構建合理的知識和能力結構，通過教學內容和課程設置的合理結合，打破以往僵化、封閉、靜止和分割的格局，使教學內容和課程體系得到充分發揮；通過教學內容和課程體系的整體改革，使學生得到一個完整而富有彈性的知識體系，并能充分體現對學生獲取知識、運用知識和創新知識的能力培育。體現對學生思想素質、文化素質、能力素質和心理素質的培養，以及體現適合人才個性發展和適應社會發展的需要。

4.3 、加強實踐教學環節，突出社會體育專業特色

實踐是社會體育專業學生從事社會體育工作的初步嘗試，搞好實踐性教學環節，對于高等體育院校社會體育專業加強理論與實踐相結合，鍛煉學生的社會工作能力，突出社會體育專業特色，起著關鍵性作用。實踐性教學環節主要包括見習、實習、作業、社會調查、實驗、畢業論文等內容。可以通過以下形式來加強：一是采用興趣的形式，讓學生利用業余時間，由學生自己組織班級之間、各系之間的比賽；二是利用大學四年中的七個寒暑假，到健身場館、大中型健身會所去實習；三是鼓勵學生多得證書，如社會體育指導員證書、健身教練證書、私人教練證書等。

4.4 、不斷開設社會流行的健身技術課程

要定期調查和研究市場對社會體育人才的要求，不斷開設社會流行的專業健身技術課程，開發市場中尚未成型的體育健身項目。要派專業技術人員常去大眾健身的公園、社區等場所進行實驗教學和指導。現今社會主要流行的健身技術有：瑜伽、普拉提、器械訓練方法、健美運動、健身教練課程、私人教練課程、體能測試的方法、大球操、踏板操、肚皮舞、鋼管舞、芭蕾形體等。