淺議課余體育訓練中的“一二三”

□王俊王海明（、平湖市少體校浙江平湖340000、平湖市平湖中學浙江平湖3400）

學校課余體育訓練是學校體育的一個重要組成部分，也是學校課外體育活動的一項重要內(nèi)容。同時，課余體育訓練是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀體育后備人才，為上一級學校輸送優(yōu)秀體育苗子的重要基礎(chǔ)。可見，課余體育訓練成效如何，反映了該學校競技體育從上而下多方位的決策、管理、訓練水平，同時也是對外宣傳本學校體育特色和開展好學校體育工作的一個重要窗口。因此，各部門協(xié)同做好一次體育經(jīng)費投入，物質(zhì)和人力二種保障，領(lǐng)導、教研組、訓練教師的三個到位，為切實提高和完善課余體育訓練有效開展、有效訓練、有效競賽作一些基礎(chǔ)性、服務性、保障性和前瞻性準備工作是必要的。

1、一次投入

即每年學校預算一次體育經(jīng)費并投入到課余體育訓練中，這是課余體育訓練常年、持續(xù)、系統(tǒng)開展工作的基礎(chǔ)，也是最根本的物質(zhì)條件。近年來出臺的有關(guān)保障教育經(jīng)費的各種項政策，如“加大對教育投入，為教育優(yōu)先發(fā)展”等政策和精神下，給學校體育發(fā)展帶來了經(jīng)費保障。同時伴隨著第一次全國學校體育工作會議,,教育部、國家體育總局出臺的《關(guān)于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見》中又強調(diào)：增加學校體育工作的經(jīng)費投入，學校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學校體育工作。因此，學校領(lǐng)導應該以《意見》學校體育工作指導方針，以上級政策為導向，著力為學校體育發(fā)展考慮，就應在學校體育工作上多策劃、多與上級主管部門溝通，努力多爭取學校體育經(jīng)費。并把爭取到的經(jīng)費以“體育經(jīng)費應占學校總經(jīng)費的1%”的精神及時貫徹執(zhí)行和落實好，統(tǒng)籌考慮和安排一年一次或一學期一次的體育訓練、競賽費用。

2、二種保障

即學校對課余體育訓練做到物質(zhì)和人力資源的保障。一是保障課余體育訓練有最基本的物質(zhì)訓練條件；二是保障訓練隊伍持續(xù)建設(shè)并要讓其優(yōu)化。

2.1、學校體育設(shè)施、器材是學校維持正常體育教學，也是開展課余體育訓練的重要物質(zhì)保障

必備和最基本的體育設(shè)施和器材是課余體育訓練持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。多年來大部分學校為改善辦學條件，提高教師福利，投入了較多財力和物力，而對體育設(shè)施與器材投入相對偏少，課余體育訓練環(huán)境和條件也是更加艱苦。同樣即使有經(jīng)費盈余的學校，但受客觀因素，如高中高考大環(huán)境影響，如學校領(lǐng)導的管理理念，都會影響到對體育經(jīng)費投入，使得盡可能擠壓對體育設(shè)施和器械經(jīng)費添置。像田徑訓練中若田徑場還是煤渣跑道，加之體育館及簡易的健身房又沒有的話，那一遇到雨、風、雪等特殊天氣，訓練就沒有著落，訓練也就缺乏持續(xù)性和系統(tǒng)性，進而影響系統(tǒng)進行課余訓練，打亂制定的訓練計劃。另有許多學校，為從體育經(jīng)費中將一部分轉(zhuǎn)用到教學上，購買訓練器械是能少則少，如比賽標槍只買1～2根，跳高墊太貴就買2塊，這樣的狀況使得課余訓練的安全性就難以保障，不也會有效。

2.2、優(yōu)秀的教師訓練隊伍是課余體育訓練的核心人力資源

隨著社會的高度發(fā)展，經(jīng)濟的快速增長，科技進步所帶來了與課余體育訓練相關(guān)的新理論、新技術(shù)、新的訓練手段等。因此，優(yōu)秀和過硬的教練員隊伍的建設(shè)和發(fā)展決定學校課余體育訓練能否出成果，出多少成果的問題。體育教師不同少體校專職教練，更在于課余性和業(yè)務性，體育教師工作量大、繁雜，除課余體育訓練外，還有學校的三操、體育教學、體育競賽及參加上級主管部分組織開展的體育比賽等。為了提升基層體育教師訓練的專業(yè)水平和管理運動隊能力，需要上級部門和學校為教師創(chuàng)造和提供再學習、進修、培訓的機會和平臺，如校外的交流合作；聘任專家學者開設(shè)講座和報告；短中期業(yè)務進修培訓；觀摩各類體育賽事等。同時，要不斷建立健全合理有效的考評機制、獎勵機制、競爭機制以達到優(yōu)化教練員隊伍。

3、三個到位

課余體育訓練要從領(lǐng)導層的思想認識；小組團隊的群策；個體教師的具體行動等三個維度上支撐和維系課余體育訓練中的各項工作，體現(xiàn)在三個到位上。即學校領(lǐng)導重視到位；教研組教師協(xié)助到位；訓練教師實踐到位。

3.1、學校領(lǐng)導的細微關(guān)心和支持是課余體育訓練的重要引領(lǐng)

課余體育訓練是對外宣傳學校體育開展如何的重要“窗口”，是一所學校重視素質(zhì)教育的一種良好體現(xiàn)。當然，《意見》中也強調(diào)：加強對學生課余體育訓練、競賽活動的指導和支持。所以，學校領(lǐng)導層的重視是理所當然的，要將“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”這句話被置于遺忘的角落，不要再被重提。切實認真貫徹落實有關(guān)文件政策，從財力、物力、人力上給予必要的保障，做到重視和實踐工作到位。分管領(lǐng)導要加強聯(lián)系和協(xié)調(diào)各部門，組織召開班主任、帶訓體育教師、相關(guān)部門的聯(lián)席會議，讓各部理解和支持課余體育訓練，真實地解決課余體育訓練中的一些困難，如學生平時訓練和參加比賽中吃飯、洗澡、賽后的文化補習等，真心要關(guān)心學生的實際問題，關(guān)注學生的心理感受。經(jīng)常到訓練場所走走，看望教師和運動員，為他們加油、鼓盡，給予多方面的支持和幫助。

3.2、組內(nèi)教師的智慧和協(xié)助是課余體育訓練出成果的團隊體現(xiàn)

體育，講究的就是一個團隊、合作精神，因此，課余體育訓練工作不是一個人，兩個人的事。教研組中的任何成員，都應當把課余體育訓練作為自己工作的一部分來對待，困難中的一聲安慰，成功時的一個大母指，平時一句問候、一個點子，都能讓帶訓教師看到希望和信心、得到了理解和支持。只要訓練、比賽工作需要，人人都可獻計獻策，積極地發(fā)揚大無為精神，讓體育組的一系列訓練工作出成果，也就會得到學校領(lǐng)導和其它部門的認可——這是一個良好向上的團隊。

3.3、帶隊教師踏實而創(chuàng)新做好課余體育訓練的實踐者

學校負于教師進行課余體育訓練，既是教師的責任，又是對自己的挑戰(zhàn)。所以，帶隊教師要有踏實的工作作風，強烈的事業(yè)心和責任感，帶隊教師要拿出自己的勇氣、智慧和熱心，踏實訓練、努力實踐。只要訓練中認認真真做到“定計劃、定內(nèi)容、定時間、定地點、定人員”，堅持不懈地探索新的訓練方法和手段，科學地選材。日常中又能經(jīng)常地反思，做到“多看、多想、多問、多實踐”并能及時總結(jié)和積累經(jīng)驗，日復一日，年復一年，通過不斷的積累和實踐，平時訓練所付出的汗水終將獲得累累碩果。如書報學習途徑有：購買書籍，增訂雜志《中國學校體育》、《田徑》；網(wǎng)絡(luò)學習途徑有：QQ群、網(wǎng)絡(luò)論壇、博客等。同時為使課余體育訓練有成效，讓訓練成果更明顯，學校建立健全帶隊教師考核和競聘機制，以此激勵體育組全體教師積極投身到課余體育訓練中也是必要的，最終是讓課余體育訓練呈現(xiàn)出紅紅火火，蒸蒸日上的朝氣場景。

[1]金欽昌主編.學校體育學［M］.北京：高等教育出版社，1994,1

[2]王則珊.學校體育理論與研究［M］.北京：北京體育大學出版社，1995,7

[3]袁作生,南仲喜.現(xiàn)代田徑運動科學訓練法［M］.北京：人民體育出版社，1997,9

[4]田徑教材編寫組編.田徑［M］.北京：高等教育出版社，1997,4

[5]李慶.關(guān)于學校課余訓練問題的思考［J］.中國學校體育，2007，3