河北省學校陀螺運動開展情況的現狀研究

陀螺運動集健身、娛樂、休閑為一體，有很強的觀賞性，同時可以鍛煉人體的協調性和腕部力量，對肩周炎等疾病有很好的預防和治療作用，使得越來越多的人群開始喜愛這項活動。

1、高校開展陀螺情況

對河北省所有高校進行調查，發現參與陀螺運動的高校只有7所，分別為：承德民族師范學院、河北師范大學、唐山師范學院、河北體育學院、衡水學院、邢臺學院、邯鄲學院。

1.1、參與陀螺運動學校現狀

對河北省開展陀螺運動的7所院校課上及課外時間涉及陀螺運動相關內容的調查，3所學校開展過陀螺活動，占42.9%，4所學校沒有涉及相關活動，占57.1%。說明多數高校由于各種原因參與了陀螺運動，或組織少部分人進行培訓、練習，并沒有作為一項課程或課外活動進行推廣，同時反映出我省高校開展陀螺運動的情況不容樂觀，缺乏大眾參與全面普及。

7所院校均有陀螺專職教師，學歷均為本科，但是參加過專業培訓的學校教師有二所，練習場地均為室外空地，有長遠教學計劃的學校有河北體育學院、承德民族師范學院和衡水學院，可見這三所學校在河北省陀螺運動開展中發揮了積極作用。

1.2、未參與陀螺運動學校現狀

對未參與陀螺運動的15所學校進行調查，主要是由于領導對這項運動不重視（61.5%）和缺乏必要的師資（53.8%），可見加強領導的重視程度，有效解決資金短缺問題，引進專業陀螺教師，并組織相應的活動，才能盡快使未開展學校具備條件，在學校全面推進陀螺運動。

在當今教育改革的熱潮中，素質教育已成為不爭的事實，多數高校都在探索適合學校發展和學生素質提高的教育模式和方法。體育課上，學生不但學習了自己喜歡的項目，而且鍛煉提高了身心素質，培養了終身體育的意識，這是學校體育教學的客觀要求，也是適合學生身心發展的必然保證。而陀螺運動集健身、技巧、娛樂、競技于一體，且項目本身危險性小，非常有利于在青少年中開展。

1.3、學校開設課程情況

通過對兩所開展陀螺運動較好的學校進行了解，陀螺課程學習只有每周2個學時，一共6個學時，這對于愛好陀螺運動的學生來說，根本不能完全掌握它的技術要領，更達不到對這項運動的精通。

2、中小學及中專參與情況

對河北省8所參與陀螺運動中小學（含中專）進行調查，以了解學校參與現狀，陀螺運動在教師和學生中的普及情況。開展地市最好的是秦皇島，有三所學校，其次為張家口，有兩所學校。

據調查所知，8所學校中只有秦皇島市青龍縣的三所學校將陀螺運動引入到課堂教學，并利用課余時間積極開展這項運動。而其他學校只是為了應對少數民族運動會，臨時組隊，臨時訓練，參加完比賽，就將這項運動拋之腦后。

2.1、教師基本情況

被調查的8所學校中，教師的年齡大部分在30歲-40歲之間，占50%，其次是30歲以下的教師，占37.5%，只有一位教師年齡在40歲以上，說明中小學從事陀螺運動的大部分為中青年教師。在學歷方面，大部分教師為大專或以上學歷，占62.5%，三位教師為高中學歷，占37.5%。可見我省參與陀螺運動的中小學教師以30-40歲，大專學歷為主，30-40歲正是精力充沛的年齡，在這個年齡段且具有大專學歷的體育教師，能更好的帶動學生學習的積極性，并能拿出更多時間帶領學生參與陀螺運動，為陀螺運動在中小學的發展奠定基礎。

2.2、學生參與情況

通過對175名中小學生調查得知，69.7%的學生沒有參與過陀螺運動，對陀螺運動也不了解，只有極少部分學生由于比賽需要，跟隨體育教師練習陀螺技能。這也從側面反映出，大部分中小學沒有將陀螺運動作為一項課程內容進行教授。當問及學生對陀螺運動有無興趣時，61.1%的學生很感興趣，想要學習；對不感興趣的學生進行了解，發現多數為女生，她們由于不了解陀螺運動，無法做出選擇。可見在中小學，陀螺運動存在很大的發展空間，有專業的教師，并且學生學習興趣濃厚，只是缺少學校領導的支持，和場地、器材的配備。

通過對高校和中小學參與陀螺運動情況的分析可知，在我省參與學校共有15所，數量非常的少，而且學生對項目缺乏了解，導致參與力度不高。所有學校沒有對此項運動進行長遠的發展規劃，同樣更不會列入體育教學計劃中；即使在開展的學校中，列入教學計劃的也僅有5所，數量微乎其微，這是我省開展陀螺運動存在的遺憾，也是無法普及的原因之一。加之它是少數民族傳統體育項目，人們對它的認識較為匱乏，沒有形成大規模的陀螺人口。

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