“舞蹈藝術教育”在普通高校中的重要作用

覃天偉

（西華大學 藝術學院 舞蹈系，四川 成都 610039）

“舞蹈藝術教育”在普通高校中的重要作用

覃天偉

（西華大學 藝術學院 舞蹈系，四川 成都 610039）

上世紀八十年代中期，在國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》頒布之后，普通高校的舞蹈藝術教育作為素質教育的一部分便如雨后春筍般迅速地發展起來，成為我國普通高校藝術教育事業的一道獨特、亮麗的風景線。它不但可以大力推進藝術教育；培養學生良好的體型和審美情趣；增強學生的體質；陶冶當代大學生的情操。而且可以對學生健康、愉快地成長起到重要作用。因此舞蹈藝術教育在普通高校中的教育也就尤為重要了。本文通過作者在普通高校的教學體驗，從舞蹈藝術教育在普通高校的開展可以改善當代大學生的形體；進行審美教育；欣賞愉悅；陶冶情操；增強他們的體質這幾個方面談談個人的看法。

舞蹈藝術教育 普通高校 審美 作用

舞蹈藝術教育作為人類最早的文化教育活動，千百年來以其多元整合的教育功能，在昭示美、塑造美、弘揚美，以及增進人類情感交流溝通等諸多方面具有得天獨厚的功能和優勢。特別是作為人類最早的文化教育活動——“舞蹈”，千百年來也是以“潤物細無聲”的方式，不斷傳承這人類的文明，提高著人類的情感。在當今普通高校的舞蹈藝術教育也正在發揮著它多層次，多方面的綜合效應：通過舞蹈藝術教育可以讓學生在世界觀、人生觀、價值觀得到正確的定位。能夠使學生知識豐富，技能發展，心理機制健全并形成一定的創新能力；能夠使學生增強體魄，健美機體，不斷提高運動的協調性和靈活性；能夠使學生逐步形成體現美和創造美的能力。通過舞蹈藝術教育的學習、體驗和創造活動有助于學生形成求真、向善、尚美的精神風貌。舞蹈藝術教育以其廣博的功效性，在普通高校的藝術教育中占據著重要的作用。

我在普通高校從事舞蹈藝術教育多年，主要從事綜合性大學《舞蹈與形體》和《中外舞蹈精品賞析》這兩門課程的教授，這兩門課程都屬于全校公共選修課。《舞蹈與形體》課程屬于實踐類，主要讓學生科學有效地進行形體訓練和學習一些中外比較有代表性的舞蹈。通過這樣的訓練，學生能夠具有優美挺拔的機體和健強的體魄，從而能夠形成形式美、體現美、創造美的能力。而《中外舞蹈精品賞析》課屬于理論課程，主要讓學生觀看并分析大量的中外具有代表性經典的舞蹈作品，通過這樣的形式去提高學生的藝術修養，得到美的陶冶，從而促使學生形成求真、向善、尚美的精神風貌，讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。從我多年的教授和學生的反饋情況來看，在普通高校進行舞蹈藝術教育是十分必要的。學生在面對當今社會種種壓力的情況下，通過舞蹈藝術教育能夠促進學生各項素質和能力的形成和提高，從而更好地促使學生朝著更好、更快、更健康的方向發展。通過這幾年的教學，我認為在普通高校進行舞蹈藝術教育具有以下幾點重要作用。

一、舞蹈有著明顯改善形體的作用

在各種各樣的文藝和體育教育中，舞蹈是一項頗具魅力的教育，它可以幫助人實現美的理想。正如前蘇聯作家加里寧所說：“人要是學會跳舞，連走路都會美觀和文雅些。”是這樣的，如果我們用舞蹈塑造美好而健康的形體，朝氣蓬勃的精神氣質，那么就會給人留下美好的印象。在面對當今社會壓力和就業壓力的時候，在提高自身素質的同時，一個健康優美的外在形體也至關重要，它會給用人單位一個很好的印象。在普通高校開設《舞蹈與形體》課的主要目的也是想要學生通過舞蹈訓練學生的形體，達到凈化心靈，美化行為的目的。以顯示出當代大學生應有的朝氣蓬勃、充滿活力、文明開朗，使其以良好的精神風貌去適應這個社會的發展。在當今社會大學生們已經不只待在教室里面死啃書本，他們對生活及未來有著多元的追求，有不少人開始注重塑造自身的形體，美化個人行為。于是我就運用了芭蕾科學有效的訓練方式來訓練學生的外在形體和氣質的培養。比如：長期的練習雙手扶把站立一位，可以讓學生身材變得更加挺拔。長期練習擦地、蹲、小踢腿可以鍛煉學生的腿部肌肉，增強學生腿部肌肉的柔韌性和線條的延伸感。學生扶把進行踢腿練習可以訓練腿部肌肉的力量和柔韌性。柔韌性也是形體美的關鍵所在，尤其對女學生而言更為重要，有了一定的柔韌性會使你的形體更加優雅動人。從這幾年的教學實踐來看效果是明顯的，采用這樣的訓練形式能夠消除人體多余的脂肪，突出氣質的高雅、形體的美感、增強身體的自立挺拔。學生通過一段時間的舞蹈形體訓練后也達到了他們的最終目的，就是通過學習舞蹈塑造自己的外在形體，把羨慕別人的美好形體轉變為自我美好的形體。

二、舞蹈有著明顯的審美教育作用

舞蹈藝術作品作為一個審美媒介凝聚和濃縮著人類豐富而深邃的內心精神生活，使學生在欣賞舞蹈作品時，關照著另一個“自我”，從而將審美媒介作為認識自己，教育自己的鏡子。通過這幾年《中外舞蹈精品賞析》課程的教授，我深有體會。它不但能夠陶冶人的心靈，更能提高人的思想境界，達到教育人的目的。舞蹈作為以人體動作作為主要表現工具的超語言藝術，它不是通過澆灌式或強迫式的接受來實現的。而是通過一系列美的人體動作、姿態、表情所塑造的形象來表現生活的美。因而它對人的思想意識的感化作用是潛移默化的，同時又是強烈鮮明和震撼人心的。比如我在給學生觀賞新時期創作的作品《不朽的戰士》時，當看到三位戰士爭炸碉堡的場景，黃繼光最后飛身躍起撲向碉堡時，學生激動不已，深受感動。《再見吧！媽媽》中戰士告別媽媽沖入敵陣的舞段；《踏著硝煙的男兒女兒》中為了革命的勝利奮勇向前的場面等舞段時。那些為了祖國、為民族、為真理而斗爭的無畏戰士，英雄人物忘我犧牲精神和崇高的革命精神都撞擊著人們的愛的火花，給人以強烈的震撼。不但能使人的情感得到陶冶，精神得到凈化，更能使人變得高尚，進而促進人的全面發展。當代的大學生，需要這樣的熏陶，需要這樣的教育方式。對他們來說，舞蹈藝術作品具有很強的教育意義，能夠讓他們好好地珍惜現在所擁有的，好好學習，爭做社會的棟梁之才。優秀的舞蹈藝術作品，通過藝術形象，情節的塑造使我們認識生活。由于它反映了正確的人生觀、價值觀，因此這樣的舞蹈藝術教育在普通高校的開設就顯得更為重要了。

三、舞蹈有著明顯的欣賞愉悅，陶冶情操的作用

在我給學生上《中外舞蹈精品賞析》這門課的時候發現優秀的舞蹈作品既可以在培養學生的審美，提高藝術修養方面有著重要的作用；又可以豐富當代大學的校園文化生活，達到心理的愉悅，從而更好地去營造積極向上的校園文化氛圍；也可以讓學生得到美的陶冶，使他們在實際操作中得到“愉悅”的體驗。這種體驗能夠有效發展個體對與客觀外界的感知、理解和記憶。我在給他們講解分析一部優秀的舞蹈作品時，引導他們追求對于生活的崇高理解和崇高的情操，使他們對一切庸俗丑惡的東西感到厭煩，使他們變得更健康、更善良、更高尚。往往講到情之所至的地方，我還會讓學生模仿舞蹈中的片段，通過他們自己動態的感受、體會、理解去把握舞蹈美的本質內涵，體味自己身體動作過程中所迸發出的內在生命力量，從而得到身心最大的愉悅和滿足。比如《荷花舞》、《雀之靈》、《小溪，江河，大海》等優秀的作品都能給人強烈的藝術震撼，都能達到欣賞愉悅、陶冶情操的目的。藝術由于具有審美認識、審美教育、審美娛樂等多種功能，對社會生活發生多方面的作用和影響，古代許多思想家就已經重視藝術教育，特別是舞蹈藝術教育愉悅和陶冶人所起到的巨大作用。那么對于我們當代大學生來講，面對這樣的新形勢下提高自己的藝術修養，增加自己的綜合素質和內涵也就更加必要了。隨著我國經濟的快速發展、國力增強和人民生活水平的提高，舞蹈藝術在欣賞愉悅，陶冶情操方面還會起到更大的作用。

四、舞蹈有著明顯增強人體體質的作用

以舞蹈增強體質，健身祛病，我國古已有之。在我國古代時先民們為了與自然抗爭，向嚴酷的自然索取生存條件，那么他們必須有強健的身軀才能抗病抗災，才能求得生存的保障。于是訓練人體素質的各種技藝隨之產生。在當今社會也是如此。當代大學生必須要有一個強健的身體才能專心學習，為以后更好地適應這個社會的發展而打下良好的基礎。法國著名的思想家與哲學家伏爾泰就提出過“生命在于運動”的名言。那么舞蹈長期的訓練也是一種運動的過程，長期這樣科學有效地訓練可以調節心神對各臟腑組織的調節功能，可以增強肺活量，促進人體體內新陳代謝，促進各個器官功能恢復到最積極的狀態。這樣如此下來就可以增強人的體質，讓人有一個強健的體魄。在我給學生上的《舞蹈與形體》課中就深有體會。有些學生經過一段時間的訓練后會主動地告訴我：“老師，我發現我的身體比以前好多了很少生病感冒了。并且精神面貌也比以前好很多，心情也不錯。覺得一周上完課下來不但不累而且精神狀態也很好。”舞蹈不僅是一種運動，而且是一種經過組織，美化的人體運動，是一種更加高級化的藝術化的運動，在身心兩個方面都得到調節和發展。隨著我國經濟的快速發展，有一個強健的身體去更好地開展工作去適應快速的發展社會生活是十分必要的。有句話是這樣說的：“如果一個人身體垮了，那么他將什么事情都無法完成。”我通過這幾年在普通高校開展《舞蹈與形體》發現學生的選課率是很高的，而且選這門課的學生越來越多。這說明更多的學生發現了舞蹈的這一作用。看來舞蹈的增強體質的功能已在普通高校中達成共識，以舞健身正在成為當代大學生的普遍追求。

綜上所述，舞蹈藝術教育就是一項塑造人的工程，它不僅能夠作用與人的外表，塑造具有表現力和創造力的美的形體，同時它還具有明顯的改善形體、欣賞愉悅、陶冶情操、增強人體體質的功能。舞蹈教育工作者應自覺地擔當其在普通高校開設舞蹈藝術教育課程的重任。把當代大學生培養成知識水平高、能力強、人格健全的新世紀的復合型人才。我們所處的時代是高速發展的時代，也是民族文化復興的時代。在經濟發展、社會進步、生活水平逐步提高的同時，增強全民族的素質，提高全民族的藝術修養和內涵也是十分重要的，因而在普通高校開設舞蹈藝術教育也就尤為必要了。它必須承擔起國民素質教育的重任，找準定位，培養高素質的當代大學生去更好地適應當今社會的發展。

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