國(guó)防生管理方式在大學(xué)普通生管理中的應(yīng)用研究
——以井岡山大學(xué)為例

曾新華

國(guó)防生管理方式在大學(xué)普通生管理中的應(yīng)用研究
——以井岡山大學(xué)為例

曾新華

面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)的一系列新的問(wèn)題，將國(guó)防生管理方式應(yīng)用到普通生的管理中，用國(guó)防生的優(yōu)良作風(fēng)影響普通生，必將有利于學(xué)生精神風(fēng)貌的改觀和學(xué)生管理工作質(zhì)量的提升，同時(shí)國(guó)防生參與普通生班級(jí)管理也有利于國(guó)防生帶兵及管理能力的提升。以井岡山大學(xué)普通生參照國(guó)防生管理方式試點(diǎn)為例，闡述國(guó)防生管理方式在大學(xué)普通生管理中的應(yīng)用。

國(guó)防生管理方式；普通生管理；應(yīng)用研究

井岡山大學(xué)是經(jīng)國(guó)家教育部、總政治部批準(zhǔn)的南京軍區(qū)依托培養(yǎng)國(guó)防生高校之一，擔(dān)負(fù)著為軍隊(duì)輸送高素質(zhì)軍事人才的重任。井岡山大學(xué)國(guó)防生的優(yōu)良作風(fēng)和高昂的精神面貌，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。相比之下，有些普通生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、刻苦精神和鉆研精神,缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),上課看閑書(shū)，玩手機(jī)，課后玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至缺課、逃課等。有些學(xué)生追逐自由主義和享樂(lè)主義思潮，戀愛(ài)為樂(lè)，偷食禁果，沉溺游戲，精神頹廢。將國(guó)防生管理方式應(yīng)用到普通生的管理中，有利于弘揚(yáng)井岡山精神，發(fā)揮人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和革命軍人的優(yōu)良作風(fēng)在育人方面的獨(dú)特作用；有利于培養(yǎng)大學(xué)普通生的獨(dú)立生活和自我管理能力；有利于大學(xué)普通生走出狹小的自我，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀；有利于全面提高大學(xué)普通生的綜合素質(zhì)；有利于大學(xué)普通生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；有利于形成抵御不良社會(huì)風(fēng)氣的重要屏障；同時(shí)也有利于提升國(guó)防生帶兵管理等綜合能力。

一、國(guó)防生管理方式概述

國(guó)防生是指根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)需要，由軍隊(duì)依托地方普通高校從參加全國(guó)高校統(tǒng)一招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中（含符合保送條件的保送生）招收的和從在校大學(xué)生中選拔培養(yǎng)的后備軍官。管理方式，是解決如何進(jìn)行管理的問(wèn)題，管理方式包括管理方法、管理手段、管理程序三個(gè)方面。總體來(lái)講，國(guó)防生管理方式采取“以學(xué)為主，學(xué)兵集合，節(jié)點(diǎn)管理”的模式，學(xué)校負(fù)責(zé)，后備軍官選拔培養(yǎng)辦公室配合，集中住宿，力求在普通生管理的基礎(chǔ)上，在日常生活的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，施以準(zhǔn)軍事化的管理。由學(xué)員輪流擔(dān)任模擬營(yíng)、連各級(jí)骨干，自我協(xié)調(diào)，輪崗鍛煉；強(qiáng)化每周軍政訓(xùn)練、會(huì)議、點(diǎn)名，落實(shí)日常請(qǐng)銷(xiāo)假制度（教育部、人事部、四總部《國(guó)防生教育管理規(guī)定》）。國(guó)防生管理方式強(qiáng)調(diào)同部隊(duì)接軌，通過(guò)模擬基層部隊(duì)，引導(dǎo)過(guò)度，以使學(xué)員能夠更好的適應(yīng)未來(lái)工作。

二、國(guó)防生管理方式在大學(xué)普通生中應(yīng)用例證

（一）井岡山大學(xué)普通生管理參照國(guó)防生管理方式試點(diǎn)工作簡(jiǎn)介

為弘揚(yáng)井岡山精神，發(fā)揮人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和革命軍人的優(yōu)良作風(fēng)在育人方面的獨(dú)特作用，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，決定在有國(guó)防生的學(xué)院新生中實(shí)行國(guó)防生管理方式試點(diǎn)，目的是加強(qiáng)學(xué)生意志品德勵(lì)練，提高學(xué)生思想道德水平、身體和心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，同時(shí)培養(yǎng)國(guó)防生帶兵管理等綜合素質(zhì)。

2010年，為加強(qiáng)對(duì)實(shí)行參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證試點(diǎn)工作規(guī)范有序進(jìn)行，井岡山大學(xué)制定了《關(guān)于在醫(yī)學(xué)院教育學(xué)院商學(xué)院2010級(jí)學(xué)生中實(shí)行參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理的實(shí)施方案（試行）》，學(xué)校成立了此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，并決定首次試點(diǎn)工作的管理對(duì)象為醫(yī)學(xué)院、教育學(xué)院和商學(xué)院的2010級(jí)學(xué)生，26個(gè)班，共計(jì)1328人。同時(shí)對(duì)試點(diǎn)工作的目標(biāo)、實(shí)施方式、職責(zé)要求等都作了詳細(xì)規(guī)定，制定了《關(guān)于在醫(yī)學(xué)院教育學(xué)院商學(xué)院2010級(jí)學(xué)生中實(shí)行參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理的實(shí)施方案（試行）》，國(guó)防生以班主任助理身份參與班級(jí)管理。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)試點(diǎn)工作實(shí)施方案，還制定了 《關(guān)于在醫(yī)學(xué)院教育學(xué)院商學(xué)院2010級(jí)學(xué)生中參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理的實(shí)施細(xì)則 （試行）》，從學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想道德建設(shè)、行為規(guī)范、內(nèi)務(wù)管理四個(gè)方面對(duì)參照管理作了詳細(xì)規(guī)定。

（二）試點(diǎn)工作主要成效

1.建章立制

為保證實(shí)行參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理試點(diǎn)工作規(guī)范有序進(jìn)行，各試點(diǎn)學(xué)院制定了一系列規(guī)章制度，如《參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理實(shí)施細(xì)則》《領(lǐng)導(dǎo)干部輪流值日檢查制度》《領(lǐng)導(dǎo)干部雙休日走訪學(xué)生宿舍制度》《班主任、輔導(dǎo)員值日檢查制度》《學(xué)工通報(bào)制度》《班級(jí)管理積分評(píng)比制度》等。

2.思想道德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、行為規(guī)范、內(nèi)務(wù)管理方面取得的成績(jī)

思想道德建設(shè)方面。以當(dāng)代革命軍人“忠誠(chéng)于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效祖國(guó)、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”的核心價(jià)值觀，引導(dǎo)普通生學(xué)習(xí)革命軍人堅(jiān)定信念、忠誠(chéng)為國(guó)的優(yōu)良品質(zhì)，幫助普通生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。國(guó)防生以班主任助理的身份與班主任及班級(jí)同學(xué)一起召開(kāi)班會(huì)，與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行廣泛且深入的談心來(lái)影響他們的思想觀念。通過(guò)開(kāi)展教唱紅色歌曲、組織觀看愛(ài)國(guó)教育影片、進(jìn)行定期時(shí)政課等多種形式，利用井岡山大學(xué)得天獨(dú)厚的紅色資源來(lái)教育普通生，使學(xué)生受到教育，得到熏陶，爭(zhēng)當(dāng)文明大學(xué)生。

學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。國(guó)防生班主任助理作為高年級(jí)學(xué)生，能將自己入學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)與所帶班級(jí)同學(xué)分享。國(guó)防生以身示范，要求普通生做到不遲到、不早退、不曠課，早睡早起，不開(kāi)“夜車(chē)”，不睡懶覺(jué)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。國(guó)防生班主任助理能及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)風(fēng)情況，并與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談心工作。

行為規(guī)范方面。通過(guò)對(duì)普通生進(jìn)行行為規(guī)范的教育引導(dǎo)，普通生提高了對(duì)行為規(guī)范的認(rèn)知力、自我約束力，養(yǎng)成了遵規(guī)守紀(jì)、講究文明、恪守禮節(jié)、誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣與品質(zhì)。通過(guò)形式多樣的晨練，幫助普通生養(yǎng)成起早床、勤鍛煉的習(xí)慣，并使身體素質(zhì)得到鍛煉，集體觀念得到加強(qiáng)。

內(nèi)務(wù)管理方面。國(guó)防生班主任助理對(duì)所帶班級(jí)的每一間寢室提出內(nèi)務(wù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)如何擺放學(xué)習(xí)生活用具，如何折被子，如何搞內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等方式，幫助普通生形成整潔、衛(wèi)生、有序的寢室環(huán)境。協(xié)助班級(jí)成立班級(jí)內(nèi)務(wù)督查小組，不定期地對(duì)寢室內(nèi)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并積極配合學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的寢室檢查工作。帶領(lǐng)普通生參觀國(guó)防生的寢室，直觀感受軍人寢室的內(nèi)務(wù)情況，起到了很強(qiáng)的示范作用。

3.兩種管理方式下個(gè)體心理與學(xué)習(xí)情況比較

我們運(yùn)用自擬問(wèn)卷分別對(duì)工學(xué)院、政法學(xué)院、人文學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、商學(xué)院、國(guó)防生學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、教育學(xué)院共150名國(guó)防生和普通生進(jìn)行測(cè)試。問(wèn)卷內(nèi)容主要包括：心理健康狀況，對(duì)參照管理的態(tài)度，參照管理實(shí)行情況，參照管理前后變化，學(xué)習(xí)情況等。

兩種管理方式下個(gè)體心理健康情況比較。（1）國(guó)防生管理方式中國(guó)防生的心理問(wèn)題陽(yáng)性檢出率為5%左右，總體得分與全國(guó)青年常模比無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。（2）普通生管理方式中普通生的心理問(wèn)題陽(yáng)性檢出率為26%左右，表現(xiàn)在強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)等因子上高于全國(guó)青年常模。

兩種管理方式下個(gè)體學(xué)習(xí)情況比較。(1)參照國(guó)防生管理方式中學(xué)生每日課余學(xué)習(xí)時(shí)間、每日平均時(shí)政學(xué)習(xí)時(shí)間、參加課外活動(dòng)時(shí)間等都要多于普通生管理方式中。(2)普通生管理方式中學(xué)生上課玩手機(jī)時(shí)間、每日平均上網(wǎng)時(shí)間、課余休閑時(shí)間等都要多于參照國(guó)防生管理方式中。(3)在3個(gè)試點(diǎn)學(xué)院中，受處分學(xué)生比例：醫(yī)學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為20人占3.3%，2009級(jí)新生時(shí)為22人占4%，2010級(jí)新生時(shí)為1人占0.16%；教育學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為1人占0.36%，2009級(jí)新生時(shí)為4人占1.3%，2010級(jí)新生時(shí)為0人占0%；商學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為14人占2.5%，2009級(jí)新生時(shí)為1人占0.25%，2010級(jí)新生時(shí)為2人占0.4%。補(bǔ)考人次比例：醫(yī)學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為537人占88.1%，2009級(jí)新生時(shí)為412人占75%，2010級(jí)新生時(shí)為320人占57%；教育學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為70人占25.7%，2009級(jí)新生時(shí)為133人占41.6%，2010級(jí)新生時(shí)為97人占35%；商學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為 320人占 56%，2009級(jí)新生時(shí)為 269人占67.3%，2010級(jí)新生時(shí)為238人占49.5%。考試舞弊人數(shù)比例：醫(yī)學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為5人占0.8%，2009級(jí)新生時(shí)為4人占1%，2010級(jí)新生時(shí)為2人占0.4%；教育學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為0人占0%，2009級(jí)新生時(shí)為4人占1.2%，2010級(jí)新生時(shí)為0人占0%；商學(xué)院2008級(jí)新生時(shí)為1人占0.16%，2009級(jí)新生時(shí)為 8人占 1.6%，2010級(jí)新生時(shí)為 1人占0.17%。從以上數(shù)據(jù)可以看出試點(diǎn)學(xué)院普通生受處分、補(bǔ)考人次、舞弊人數(shù)比例要明顯比試點(diǎn)前少。

三、國(guó)防生管理方式在大學(xué)普通生管理中應(yīng)用的對(duì)策研究

一是完善制度，創(chuàng)新參照管理形式。要不斷完善實(shí)行參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理的實(shí)施方案和細(xì)則，形成具有很強(qiáng)操作性、規(guī)范性、實(shí)效性和推廣性的制度。要不斷創(chuàng)新參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理的形式，比如在帶操、整理內(nèi)務(wù)等方面可以采取靈活多樣的形式，使得普通生樂(lè)于接受?chē)?guó)防生管理方式，也能從中真正得到鍛煉提高。

二是處理好幾個(gè)關(guān)系。（1）處理好參照管理與普通生自我管理的關(guān)系。要在嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的同時(shí)，相信學(xué)生、充分尊重學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)參照國(guó)防生管理方式進(jìn)行管理和學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合。（2）處理好參照管理與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。要在強(qiáng)調(diào)共性的同時(shí)，尊重每一位普通生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的方向和道路。（3）要處理好國(guó)防生、班主任、普通生三者之間的關(guān)系。國(guó)防生要加強(qiáng)與管理班級(jí)班主任的聯(lián)系，共同協(xié)商管理好班級(jí)學(xué)生，班主任要加強(qiáng)對(duì)國(guó)防生管理能力的指導(dǎo)，作為普通生要尊重國(guó)防生和班主任的工作。

三是積極探索完善國(guó)防生教育管理方式。依托普通高校培養(yǎng)國(guó)防生雖走過(guò)了10多個(gè)年頭，但從目前與軍隊(duì)簽約的117所普通高校來(lái)看，國(guó)防生的管理沒(méi)有一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一和固定的方式，高校和駐校選培辦主要依據(jù)《國(guó)防生教育管理規(guī)定》文件精神和根據(jù)各自的實(shí)際情況，堅(jiān)持以人為本，積極探索實(shí)行了靈活多樣、行之有效的管理方式。只有不斷完善國(guó)防生教育管理方式，才能夠?yàn)閰⒄展芾硖峁└嘈碌耐緩胶头椒ā?/p>

G641

A

1673-1999（2012）02-0181-02

曾新華（1977-），男，江西吉安人，井岡山大學(xué)（江西吉安 343009）國(guó)防生學(xué)院教師。

2011-10-31

井岡山大學(xué)管理工作課題（2010-10）。