簡論免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀及其對(duì)策

王 進(jìn) ，武天妹

（西南大學(xué)1.地理科學(xué)學(xué)院 2.教育學(xué)部，重慶 400715）

簡論免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀及其對(duì)策

王 進(jìn)1，武天妹2

（西南大學(xué)1.地理科學(xué)學(xué)院 2.教育學(xué)部，重慶 400715）

自2007年國家確定招收第一批免費(fèi)師范生以來，六所教育部直屬師范大學(xué)已招收了五屆免費(fèi)師范生。目前，免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀都存在一些問題，要改變這種現(xiàn)狀，不僅需要國家、學(xué)校的政策支持，還需要家庭的干預(yù)和鼓勵(lì)。

免費(fèi)師范生；學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；生活現(xiàn)狀

2007年3月5日，國務(wù)院總理溫家寶在第十屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議政府工作報(bào)告中指出，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。據(jù)悉，從2007年秋季入學(xué)的新生起到2010年第四屆免費(fèi)師范生，教育部6所直屬師范大學(xué)已招收免費(fèi)師范生總計(jì)45 868人次。筆者作為一名2010級(jí)免費(fèi)師范生，將以所在單位西南大學(xué)為例，分析免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀及造成這種現(xiàn)狀的原因。

1 免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及其原因

國家實(shí)施師范生免費(fèi)教育的目的主要在于為落后的農(nóng)村中小學(xué)補(bǔ)充一批素質(zhì)合格的教師，同時(shí)讓更多優(yōu)秀的人才加入到人民教師的行列中，從而提高教師的整體素質(zhì)。所以，從免費(fèi)師范生入學(xué)之初，學(xué)校便會(huì)舉辦一系列有關(guān)免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景等的講座。這些講座使免費(fèi)師范生初入大學(xué)就對(duì)自己未來的職業(yè)道路有了較為清晰的了解。然而，正是免費(fèi)師范生畢業(yè)后分配的政策使免費(fèi)師范生擺脫了目前本科畢業(yè)生巨大的就業(yè)壓力，加之免費(fèi)師范生在畢業(yè)后可以申請(qǐng)攻讀在職教育碩士，又使其失去了學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力，導(dǎo)致免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)松懈，情況不容樂觀。

1.1 沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力

據(jù)調(diào)查，65.9%以上的學(xué)生明確表示對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)情況并不滿意。很多免費(fèi)師范生認(rèn)為，免費(fèi)師范生的教育政策雖然讓自己畢業(yè)后就業(yè)有了保障，但卻更多地限制了個(gè)人發(fā)展，即使自己再努力，畢業(yè)以后也不過是一名普通的中小學(xué)教師，很難有大的作為。正是這種不良觀念導(dǎo)致一些免費(fèi)師范生喪失了奮斗的激情，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，整天碌碌無為，甚至經(jīng)常曠課而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

1.2 學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，積極性不高

據(jù)筆者了解，在免費(fèi)師范生中，不少同學(xué)尤其是男同學(xué)存在這樣的情況，即并不十分了解自己所在省份高考填報(bào)志愿的規(guī)則和方法。由于免費(fèi)師范生是提前批次錄取，而自己又不想放棄任何一個(gè)被錄取的機(jī)會(huì)，因而填報(bào)了志愿，直到開學(xué)才知道自己將成為一名免費(fèi)師范生，覺得自己“被騙了”，自己其實(shí)并不喜歡教師這個(gè)行業(yè)，因此對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏熱情。另外，許多免費(fèi)師范生認(rèn)為，自己的未來已經(jīng)不再是未知數(shù)，也不再充滿挑戰(zhàn)了，不能攻讀專業(yè)碩士和脫產(chǎn)碩士，更極大地打擊了免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致許多同學(xué)平時(shí)貪于玩樂，直到考試前才開始臨陣磨槍，突擊復(fù)習(xí)，對(duì)成績抱著“不掛就好”的想法。

1.3 整體學(xué)習(xí)氣氛低迷

以西南大學(xué)為例，西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)合并而成，因此設(shè)有免費(fèi)師范專業(yè)的學(xué)院主要集中在原為西南師范大學(xué)的北區(qū)，南區(qū)則以工農(nóng)學(xué)院居多。由于非免費(fèi)師范生畢業(yè)的就業(yè)和考研壓力較大，而免費(fèi)師范生則在國家政策的庇護(hù)下擺脫了這一巨大的壓力，導(dǎo)致學(xué)校南北區(qū)的學(xué)習(xí)氛圍差距較大，南區(qū)學(xué)習(xí)氛圍明顯較北區(qū)濃厚。

2 免費(fèi)師范生的生活現(xiàn)狀及其原因

國家政策規(guī)定，由中央財(cái)政負(fù)責(zé)安排免費(fèi)師范生在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并發(fā)放生活補(bǔ)貼。生活補(bǔ)貼在2007年定為每月400元，每年10個(gè)月。2011年6月，溫家寶總理在參加北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮時(shí)提出了“要進(jìn)一步加強(qiáng)免費(fèi)師范生的生活補(bǔ)貼”，并于同年9月漲為每月600元，每年10個(gè)月。國家對(duì)免費(fèi)師范生的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼大大降低了免費(fèi)師范生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，即使經(jīng)濟(jì)狀況困難的家庭也不需要為高昂的學(xué)費(fèi)擔(dān)憂。但事有利弊，免費(fèi)師范生在“兩免一補(bǔ)”國家經(jīng)濟(jì)政策的支持下，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象普遍存在。

2.1 過分講究吃喝玩樂，且浪費(fèi)現(xiàn)象明顯

免費(fèi)師范生除寒暑假兩個(gè)月外都可以得到國家每月的生活補(bǔ)貼，家長基本上還會(huì)給幾百元的生活費(fèi)，這使得免費(fèi)師范生的消費(fèi)能力大大提高。據(jù)了解，免費(fèi)師范生中大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常或偶爾參加聚餐，每次聚餐的金額大概在30元到50元，有近40%的學(xué)生承認(rèn)自己每周都有一至兩次到校外購買與學(xué)習(xí)和生活關(guān)聯(lián)不甚緊要的衣飾用品和其他消費(fèi)品。另外，免費(fèi)師范生浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，在食堂里，很多同學(xué)每頓都打兩到三個(gè)菜，但卻不能全部吃光，餐盤里仍有剩菜剩飯，有的甚至剩了一半。回到宿舍后，還會(huì)再吃一些零食。

2.2 輔修雙學(xué)位，再向父母伸手要錢

由于免費(fèi)師范生不需要繳納學(xué)費(fèi)，免費(fèi)師范生家庭的經(jīng)濟(jì)壓力不大。因此，許多在高考錄取中被調(diào)劑專業(yè)的同學(xué)都表示要輔修雙學(xué)位，不顧自己的家庭狀況就一意孤行地向父母伸手要錢。僅以筆者的班級(jí)為例，有34.9%同學(xué)表示已經(jīng)或即將輔修雙學(xué)位。這其中不乏家境困難的同學(xué)，他們的父母已年過半百，仍在家務(wù)農(nóng)支撐著這不菲的學(xué)費(fèi)。而雙學(xué)位的課程普遍在周末開課，他們卻為了聚餐、出游時(shí)而曠課。

3 針對(duì)免費(fèi)師范生現(xiàn)狀的建議與對(duì)策

就免費(fèi)師范生的現(xiàn)狀而言，筆者認(rèn)為若想從根本上讓免費(fèi)師范生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)節(jié)儉節(jié)約的意識(shí)，不僅需要學(xué)校和學(xué)生的努力和配合，更需要國家政策的支持和全社會(huì)的關(guān)注。

3.1 國家應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的選拔制度政策

對(duì)于免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，缺乏主動(dòng)性和積極性的問題，建議國家出臺(tái)相應(yīng)的選拔制度政策。即對(duì)于部分學(xué)習(xí)成績極為優(yōu)秀、教師技能突出、發(fā)展全面的優(yōu)秀畢業(yè)生，鼓勵(lì)分配到教學(xué)條件優(yōu)越、師資力量雄厚、教師待遇良好的學(xué)校任教，不再讓免費(fèi)師范生認(rèn)為未來沒有挑戰(zhàn)。

3.2 學(xué)校應(yīng)采取更加鮮明的獎(jiǎng)懲制度

由于國家對(duì)于免費(fèi)師范生“兩免一補(bǔ)”的補(bǔ)助政策已極大地解決了免費(fèi)師范生的經(jīng)濟(jì)壓力，學(xué)校針對(duì)免費(fèi)師范生的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及勤工儉學(xué)相對(duì)較少，也導(dǎo)致免費(fèi)師范生即使努力也看不到最直接的獎(jiǎng)勵(lì)。建議六所教育部直屬免費(fèi)教育示范生試點(diǎn)高校對(duì)于部分努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)教師技能、積極參加文娛活動(dòng)的同學(xué)予以獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及表揚(yáng)等形式的鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、時(shí)有曠課甚至掛科現(xiàn)象出現(xiàn)的同學(xué)予以嚴(yán)厲批評(píng)、警告或勸退的懲罰。

3.3 學(xué)院應(yīng)積極配合學(xué)校開展關(guān)于免費(fèi)師范生的思想教育工作

免費(fèi)師范生所屬學(xué)院是最直接與免費(fèi)師范生接觸和溝通的單位。若學(xué)院能夠配合學(xué)校積極開展關(guān)于免費(fèi)師范生職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、教師技能培養(yǎng)等方面的講座，提高免費(fèi)師范生的緊迫意識(shí)，將對(duì)促進(jìn)免費(fèi)師范生端正學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的幫助。同時(shí)，輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)在平時(shí)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)及生活態(tài)度不端正的同學(xué)予以幫助和指導(dǎo)。

3.4 免費(fèi)師范生家庭應(yīng)予以免費(fèi)師范生更多的干預(yù)和鼓勵(lì)

首先，免費(fèi)師范生家庭不應(yīng)在國家已經(jīng)提供補(bǔ)貼之后仍給孩子過多的生活費(fèi)，同時(shí)應(yīng)督促孩子要懂得節(jié)儉，不能鋪張浪費(fèi)。其次，免費(fèi)師范生家長應(yīng)多與孩子溝通，了解孩子最近的學(xué)習(xí)和生活狀況，并適當(dāng)?shù)赜枰怨膭?lì)和批評(píng)，督促免費(fèi)師范生更加努力地學(xué)習(xí)。

[1]魯克亮，劉瓊芳.西南大學(xué)首屆免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查研究[J].中國成人教育，2009（ 1）.

[2]方增全.師范生免費(fèi)教育中權(quán)利與義務(wù)的界定[J].中國教師，2007（6）.

[3]魯克亮，劉瓊芳.西南大學(xué)首屆免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查研究[J].中國成人教育，2009（1）.

[4]朱紅，王曉燕，梁日寧.免費(fèi)師范生招生現(xiàn)狀及建議[J].科教導(dǎo)刊，2011（4）.

G65

A

1674－5787（2012）02－0078－02

2012-02-28

王進(jìn) （1991—），女，吉林松原人，西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院2010級(jí)本科生，主要從事地理科學(xué)（師范類）研究；武天妹（1987—），女，河北邯鄲人，西南大學(xué)教育學(xué)部碩士研究生，主要從事課程與教學(xué)論研究學(xué)習(xí)。

責(zé)任編輯 閆桂萍