網絡背景下大學生思想政治教育方法的創新

李雪梅

（四川外語學院 國際商學院，重慶 400031）

網絡背景下大學生思想政治教育方法的創新

李雪梅

（四川外語學院 國際商學院，重慶 400031）

隨著計算機網絡的迅速推廣和發展，信息全球化已成為不爭的事實。基于互聯網信息的大學生思想教育也應運而生。在網絡時代的大背景下，高校教育工作者應全面分析大學生思想政治教育面臨的嚴峻形勢，探討新形勢下思想政治教育方法改革和創新的途徑，才能有效加強大學生思想政治教育，提高其思想道德素質。

網絡；大學生；思想政治教育；方法

2012年1月16日，中國互聯網絡信息中心在北京發布《第29次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。《報告》顯示，截止2011年12月底，中國網民規模突破5億，成為全球網民規模最大的國家。其中，大專及以上學歷人群中互聯網使用率在2011年已達96.1%[1]。網絡時代的強勢到來對廣大大學生的思想道德觀念、價值取向和行為模式產生了強烈的沖擊和影響。如何進一步加強網絡時代下大學生的思想政治教育，已成為當前高校學生思想政治教育的重要課題。對這一課題的探討，不僅是為了更好地促進大學生成長成才，更是為了進一步加快推動構建和諧校園，構建社會主義和諧社會的步伐。

1 網絡時代背景下高校思想政治教育面臨的嚴峻形勢

進入新世紀以來，伴隨著全球科技的快速發展，互聯網已經日益成為高校大學生進一步學習知識和獲取信息的常見方式和重要途徑，給在校大學生的生活、學習和思想帶來廣泛的沖擊和影響。當前，互聯網在高校不斷加強大學生思想政治工作中已成為一個新的重要陣地。

新世紀之前，高校就已經高度重視網絡背景下的思想政治教育工作，其重點主要是引導大學生正確對待網絡的“雙刃劍”功能，自覺有效遠離網絡上的黃賭毒等有害信息，維護校園及社會穩定。實踐充分證明，近年來，經過廣大高校、社會和家庭的三位一體的思想政治教育，廣大大學生都能自覺抵制網絡不良信息毒害，并同之作堅決斗爭，高校針對網絡的思想政治教育工作取得初步成效。隨著網絡時代的形成，互聯網的開放性、平等性和互動性為在校大學生提供了一個全新的網絡環境，提供了一個便利的交流平臺。在虛擬網絡中，大學生可以盡情展示自我個性，發揮自我想象，追求自我超越，體驗自我成功。但同時，網絡的虛擬性、隱蔽性和無約束性之特征又極大地助長了學生的僥幸與放縱心理，網絡的負面影響在大學生群體中也日漸凸顯。由于沉迷網絡，少數大學生無故曠課，學習成績不斷下降，有的甚至留級或退學；有的大學生因沉迷網絡游戲，逐漸將自己封閉在虛擬世界而無法自拔，精神萎靡，人格分離；有的大學生沉迷網絡，失去了對人生理想的追求、責任心缺失、社會交往能力下降，等等。嚴峻的形勢表明，只有依靠高校廣大思想政治工作者的努力，進一步加大大學生思想政治教育的力度和深度，才能讓高校廣大大學生遠離網絡負面的影響和危害。

2 網絡時代下加強大學生思想政治教育方法的改革與創新

2.1 創新教育觀念

眾所周知，傳統的高校大學生思想政治教育模式主要是通過“教師授課—學生上課”、“開設講座—學生聽講”、“專家報告—學生學習”、“進行考試—學生應試”等多種方式向學生傳授或灌輸正確的思想政治理論，它基本是單向的教育信息傳輸模式，即教育者講，大學生聽。在相關制度和體系的保障下，傳統的思想政治教育模式也取得一定成效，但互動性較差。網絡時代大背景下，高校大學生思想相對自由，他們可以充分根據自己的興趣愛好去獨立自主地選擇學習內容，受校園各種規定和制度約束較少，所以，如果僅把傳統的高校大學生思想政治教育模式的內容生搬硬套到互聯網上，就很難激發高校大學生的閱讀興趣。網絡平臺的獨特性使得傳統的思想政治教育模式很難發揮出應有的積極作用，因此，必須創新思想政治教育觀念。例如，可以采用啟發式、引導式、互動式等多種教育方法，進一步凸顯網絡的交互性，讓高校大學生在法律法規的約束下暢所欲言，真正實現師生平等對話，真誠交流。廣大思想政治教育者可以利用博客、微博等網絡新媒介發布和評論廣大學生關注的熱點問題等，去引導同學們的言論，使他們參與評論，發表自己的看法。

2.2 創新教育手段

傳統的高校大學生思想政治教育手段是高校大學生思想政治教育的重要途徑，但在網絡時代下它的作用發揮受到了一定的限制。高校廣大思想政治工作者應該進一步發揮當前網絡教育工具“及時、互動、靈活、形象生動”等特點和優勢，建立和完善大學生思想政治教育專題網站和學生論壇，建立網絡思想政治教育資源庫。如重慶郵電大學開設的“紅巖網校”、清華大學開設的“水木清華”學生論壇等網站充分運用正確的思想政治教育的立場、觀點和方法，緊密結合大學生的思想和社會實際，關注大學生的熱點、難點問題，成為該校師生最喜歡的網站。由此可見，在網絡時代，高校網絡思想政治教育活動只有將網絡教育與傳統教育兩種模式有機結合起來，才能發揮出前所未有的活力。高校廣大思想政治工作者應該利用校園師生課堂教育中“面對面、易交流、交互性”等特點優勢，就大學生容易產生的思想和心理問題，開展超前式、普及性和及時性教育。同時，高校應該多開展一些健康向上的校園文化娛樂活動，使大學生在活動中接受熏陶，提高覺悟，陶冶情操，凈化心靈。

2.3 創新教育方式

傳統的高校大學生思想政治教育方式主要集中在校園單一的區域內，主要關注大學生在校內的各種表現，比較少關注其和社會的接軌。實際上，大學生在校期間思想已經漸趨成熟，已具有相當的辨別是非的素質和能力。高校廣大思想政治工作者應該對大學生適當引導，讓他們順利走入社會，主動揚長避短，吸取精華，剔除糟粕，促進其思想品質的形成和穩定。作為高校，還有必要進一步開放教育空間，充分利用資源，結合自身實際，適當建立多種校外思想政治教育基地。通過在革命傳統教育基地、愛國主義教育基地、社會實踐基地、實踐教學基地等進行實地參觀、社會調查、公益活動等形式，不斷加強大學生思想政治教育。學校還應進一步完善健全“學校—家庭—社會”三位一體的教育模式體系，主動凝聚家庭與社會的力量，使三者有機契合，建立大學生思想政治教育的實體組織，如高校“思想道德教育委員會”、“關心下一代工作委員會”、“青年馬克思主義者協會”等。

2.4 創新網絡陣地

在網絡時代下，不斷提高大學生思想道德素質，既是進一步增強大學生辨別是非能力的迫切需要，也是積極推動和構建和諧校園文化的迫切需要。這必然要求高校必須不斷完善校園網絡建設，始終堅持以豐富的健康文化娛樂活動來吸引大學生，熏陶大學生，陶冶大學生，喚醒學生自身的覺悟，調動他們追求健康網絡文化的積極性。教育部負責人曾強調：“要把思想政治教育進網絡工作擺在突出位置，始終堅持把網站建設成為弘揚主旋律、開展網絡思想政治教育的重要陣地，把校園網絡這塊陣地建設好、使用好、維護好。”[2]所以，高校思想政治工作者要不斷改進教育方法，主動出擊，搶占陣地。

網絡時代背景下，高校大學生思想政治教育面臨著嚴峻形勢，高校應主動探討出新形勢下大學生思想政治教育方法的改革和創新。事物是不斷變化發展的，我們應當清醒地關注網絡時代給大學生帶來的新問題，進一步加強對大學生思想政治教育研究，在構建和諧校園以及和諧社會中發揮重要作用。

[1]中國互聯網信息中心.第29次中國互聯網發展狀況調查統計報告[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/dtygg/dtgg/201201/t20120116-23667.htm,2012-02-20.

[2]周濟.占領新陣地，把握主動權，開創高校網絡思想政治教育新局面[N].中國教育報，2004-11-01.

G64

A

1674－5787（2012）02－0114－02

2012-01-12

李雪梅（1982—），女，四川宜賓人，法學碩士，助教，研究方向：馬克思主義中國化和中國當代社會問題。

責任編輯 閆桂萍