高校思想政治理論課實踐教學模式的探索與分析

張 涵

高校思想政治理論課實踐教學模式的探索與分析

張 涵

實踐教學是體現高校思想政治理論課實效性的一個重要環節，它直接關系到思想政治理論課的教學質量，關系到思想政治理論課教學主渠道、主陣地作用是否能有效發揮的問題。本文是筆者結合多年“兩課”教學經驗對高校思想政治理論課實踐教學所進行的的思考與探索。

高校；思想政治理論課；實踐教學

一、高校思想政治理論課實踐教學的必要性與重要性

思想政治理論課在我國高等教育教學體系中占有非常重要的地位，既肩負著對高校學生進行馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論教育，幫助大學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀的重要任務，同時也是建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力的主渠道和主陣地。

多年來，教育界對思想政治理論課的重視是不容置疑的，但當前高校的思想政治理論課教學效果卻并不理想：傳統的思想政治理論課相對而言理論性強、比較抽象，而教師則多采用“滿堂灌”的教學模式和“單一化”的教學方法，這樣單向灌輸式的教學缺乏感染力，引不起學生足夠的興趣，再加上現在大學生思想觀念和價值取向多元化，如果教師只是一味地采取單一式的教學模式，的確難以在大學生中引起共鳴，從而也使得政治理論課的作用大打折扣。因此，高校政治理論課在新的形勢下如何做到與時俱進，突破傳統的教學模式，適應時代發展的新要求，是當前必須認真研究探索的重要而緊迫的課題，而以課內實踐活動為主線、以課外實踐活動為補充的新型實踐教學模式，則是高校政治理論課發展的有效嘗試與探索。

思想政治理論課實踐教學是在學生獲得較為全面、系統的科學理論和學科基礎知識的基礎上，將大學生的個性發展規律與基本理論知識以實踐活動的形式整合起來，以具有創造性、教育性、實踐性的大學生主體活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索和主動創造為基本特征，以促進學生整體素質全面發展為目的的一種新型的思想政治教學觀和教學形式。

思想政治理論課實踐教學要求大學生參與實踐活動，引導學生通過對周圍社會現實性、綜合性問題和現象的積極探索與參與，主動獲取直接經驗，有效地培養學生發現、分析、解決問題的能力，并將科學理論內化為自身修養與信念。它使思想政治理論課更加貼近生活、貼近社會、貼近高校學生，有效擺脫過去以教師為主體、以教材為中心、以課堂為平臺的封閉式教學的舊面孔，形成以“學生為主體、以實踐為中心、以社會為平臺”的開放式實踐型的教學模式。

二、高校思想政治理論課實踐教學模式的有效嘗試與探索

（一）充分調動學生參與積極性的課堂討論

政治理論課教師完全可以嘗試結合社會的熱點、難點問題進行課堂討論，把一些說起來空洞、看起來淺顯、講起來片面的內容通過討論、辯論的方式進行教學，為學生營造出一個既輕松又能充分調動參與積極性的氛圍，使他們在思辨的過程中接觸各種不同的思想、觀點，然后在老師的合理引導下，得出一個理性的結論。筆者在講述“社會主義初級階段”相關問題的時候，就嘗試過讓同學們就當前社會上乃至于高校校園內所存在的一些奢侈品消費現象進行分組討論。同學們的討論從奢侈品消費的社會成因到心理影響，從奢侈品消費對社會發展的利弊到國民及政府的態度，最后回歸到我國社會主義初級階段的國情及如何確立一種合理、科學的消費模式。參與討論的每一組同學都對該問題進行積極思考，并為其所在討論組的發言出力獻策；討論小組內有執筆人，負責整合組內成員意見、組織小組發言內容；有發言人，負責闡述本組觀點、面對與其他組同學所提不同意見及質疑，并負責辯論；討論過程中同學各抒己見、慷慨陳詞、氣氛熱烈；老師則在同學們討論、辯論的過程中結合不同的觀點進行點評和總結；最后，由各組成員共同簽名的發言稿就是同學們該次實踐課的實踐作業。類似于這樣的課堂討論還有很多，如就社會發展過程中的下崗問題、貧富差距問題、大學生擇業就業問題、大學生的戀愛問題等展開討論，就這些學生普遍關注的話題開展討論，既能廣泛引發學生的參與興趣，又能啟發學生共同思索、共同探討。通過政治理論課課堂討論的實踐，既能解決學生中存在的一些深層次的思想問題，使理論聯系實際的教學真正落到實處，使同學們對所學知識、所受教育感受深刻，同時又擴大了學生的關注眼界，有效提高學生的膽識，對增強學生自信心，提高其口頭表達能力都會是一次次寶貴鍛煉時機。

（二）開展別具特色的學生自主專題講課

學生的學習興趣是其創造能力發展的必要條件，如果政治理論課教師總是一個面孔，照本宣科，采用“一言堂”式的單向灌輸，絕大部分學生都會感到厭煩，天長日久對思想政治課學習的興趣就會喪失。相反，教師如果能深入研究教材，在其中選取恰當的教學內容讓學生通過自主專題講課的方式來學習，加上教師積極引導學生參與專題互動，則能達到一種師生共同關注、共同促進的良好教學效果。對于《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課，筆者就曾嘗試選取教材中若干個知識點作為專題分別讓學生自己來講課。比如，關于中國特色社會主義改革和開放的內容，設置了“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇”作為學生自講專題。在學生講這個專題之前，我指導學生搜集1978年改革開放前至今中國在經濟、教育科學、社會、政治、外交、百姓生活、綜合國力等諸多方面的對比數據及各種素材，就改革開放前后的歷史現狀、社會主義發展模式、歷史經驗與教訓等方面分小組做講課準備，講課時每個學習小組只負責講其中的某一個小專題。令筆者大開眼界的是同學們的學習積極性空前高漲。每個小組的成員分頭協作，有專門負責搜集紙質資料的，有專門負責搜集圖片、視頻信息的，有負責形成專題講課文字資料的，有負責制作精美電子課件的……6個講課小組就本專題的6個方向講了6個課時。通過自主講課，同學們深刻體會到改革開放所帶來的可喜變化，理解到到黨的方針政策的正確性及社會主義制度的優越性，同時還激發了學生強烈的責任感和事業心。同學們那尚顯稚嫩但嚴肅活潑的講課風格、精美絕倫耗費心血的精美課件、獨樹一幟個性新穎的創新觀點，真的讓多年從事高校思想政治理論課教學的筆者感到驚喜。事實證明，自主專題講課合理地激發了學生的學習興趣，提供機會讓學生以主體身份參與到教學活動中，使學生從被動的“接受者”轉變為主動的“參與者”，使其從中領悟到收獲知識的樂趣，從而充分發揮了學生的積極性和主動性，培養了學生分析、解決問題的能力以及創新精神。

（三）密切結合實際的社會調查

思想政治理論課永恒的主題和靈魂就是理論聯系實踐，面對鮮活而生動的現實生活，學生也會時時提出的一些觸及社會生活的深層次問題，對此，我們不可能禁錮學生的思想，而是應該激發學生的主動思維，讓他們積極參與一系列的社會實踐活動，通過理論聯系實際來幫助他們解決思想上的困惑。開展各類社會調查就是讓學生理論聯系實際的有效方法之一。學生可以在社會調查過程中獲得豐富的實地材料，再進行恰當的思維創造，寫出調查報告或論文。這種實踐方法使學生既能加深鞏固所學的理論，又能從觀察、思考、分析錯綜復雜的社會現象中認清社會發展的主流和本質，提高認識，明辨是非。老師可以根據不同的學科特點、黨和國家大政方針以及大學生關注的熱點、焦點問題，有針對性地擬定若干個調研題目，讓學生根據自己的興趣愛好或者專業特點，選擇其中的某一個作為自己的調研題目。學生可以以個人的形式，或以自由組合形成調查小組的形式參加調查。調查地點可以由學生根據自己的選題自行選擇，讓學生帶著問題去詢問、采集、記錄一些有意義的資料和信息。學生獨立完成調查活動后，在教師的指導下完成一篇2000字左右的調查報告。筆者曾選取“大學生誠信觀調查”、“大學生思想政治素質調查”、“大學生消費情況調查”、“大學生就業觀調查”、“高校政治理論課教學效果調查”、“大學生財富觀調查”、“大學生的祖國統一觀調查”等一系列貼近于大學生或大學生普遍關注的熱點焦點作為學生的社會調查選題。兩周到四周以后將學生們的調查報告收回并進行評閱與分級，所評分數計入實踐課成績，優秀的調查報告將會在院系出報展覽或作為思想政治課的實踐成果收存。實踐證明，大學生對政治理論課社會調查實踐的熱情與關注度普遍較高，以組為單位所提交的社會調查報告中不乏有相當高度的觀點和論點，許多帶有大學生獨特視角的觀點獨具創新意識，讓人閱后感覺耳目一新。老師閱讀學生調查報告的過程中可以較為直接地掌握學生關注的思想疑點、社會熱點等問題，為以后的教學能更具針對性提供較好支持，不失為一種使政治理論課達到師生良性互動效果的有效形式與渠道。

筆者多年來高?！皟烧n”教育教學的實踐證明，大學生是愿意接受馬克思主義的，關鍵是作為政治理論課教師首先自己要學會的就是“馬克思主義時代化”，而重視學生“參與、探索、思考”的實踐教學正是將“馬克思主義時代化”落到實處的有效探索。政治理論課實踐教學強調理論教育與時俱進，緊密結合當代大學生的思想實際，積極營造和激發學生學習主動性的氛圍和條件、注重學生創造性思維能力的培養，既能體現高校思想政治課理論與實踐教育相結合的原則，同時也是提高高校思想政治理論課教學實效性的有效途徑和方法。

[1]萬美榮.論思想政治教育方法的融合發展[J].思想教育研究，2008，（2）.

[2]朱瀟瀟.網絡時代高校思政課教學的語言藝術研究[J].現代大學教育，2010，（5）.

[3]河北科技大學課題組.高校思想政治理論課社會實踐教學環節研究與實踐[J].思想理論教育導刊，2008，（5）.

[4]金鑫，張耀燦.論新時期思想政治教育方法的創新與發展[J].思想教育研究，2009，（6）.

[5]吳琦.增強高校思想政治教育實效性的思維視角與路徑選擇[J].高教探索，2008，（3）.

責任編輯：賀春健

G642

B

1671-6531（2012）06-0082-02

張涵/鄭州大學馬克思主義學院講師，碩士(河南鄭州450000）。