高校社團在就業中發揮作用的路徑和方法探析

梁迎春，趙愛杰

（江蘇大學京江學院 學工部，江蘇 鎮江 212013）

大學生社團組織是高校進行思想政治建設、學風建設和校園文化建設的重要載體和有效途徑。它對實施素質教育、繁榮校園文化、促進大學生服務社會意識的形成，特別是對促進大學生就業，提高大學生職業素質和能力都具有積極的作用。

一、高校社團在就業中發揮的重要作用

（一）社團具備職業啟蒙功能，有利于大學生形成職業規劃意識

社團是促進大學生進行自我職業啟蒙和形成職業規劃意識的重要平臺和載體。大學生在參與社團活動過程中，能夠自發對自身興趣愛好、性格特點、能力素質等進行初步的認識和探索。這種職業啟蒙有助于大學生進行職業意向的定位、形成正確的道德價值觀、成才價值觀、生活價值觀，促進青年學生了解社會對人才的需求，自覺提高個人素質及就業創業能力、職業規劃能力。

（二）社團具備能力拓展功能，有利于提高大學生就業競爭力

團中央、教育部下發的《關于加強和改進大學生社團工作的意見》中規定：“高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用”?？傮w上看，高校學生社團具備社會溝通功能、就業服務功能、就業觀導向功能、素質拓展功能、凝聚激勵功能、校企文化對接功能。[1]大學生參加社團活動有利于提高自身思想道德素質、科學文化素質以及創新和學習能力；有利于提高學生自身社會實踐能力、組織能力、人際交往能力，以及培養良好的心理素質和團隊合作精神，增強大學生個體核心就業競爭力。

（三）社團具備校園文化載體功能，有利于營造良好的就業氛圍

社團是校園文化的重要載體，是在校園里極富感染力的群體文化，是極富個性化、廣泛化、時代化、開拓化的文化系統。通過社團文化的影響，能夠創新社團自身組織文化，形成多樣化社團文化類型，保障校園文化主流化和多元化。社團文化通過各種社團活動，著力于精神環境和文化氛圍的建設，使學生在潛移默化的過程中逐漸形成堅定的信念。因此，要形成以社團活動為載體，以就業創業為導向的主導社團文化，營造健康向上的就業氛圍。

（四）社團具備自我服務功能，有利于實現就業指導教育形式多樣化

社團具備自我服務功能，能夠在學校就業工作與學生中搭建橋梁,通過活動的開展,提供就業信息和培訓,提高學生的就業創業能力、職業規劃能力等。在社團活動中能夠將職業素質的培養、職業生涯規劃教育、擇業就業知識和能力提高等就業指導教育內容充分融入，使就業指導多渠道、經常化教育成為可能，有利于實現就業指導形式多樣化，增強就業指導教育的實效性。因此，通過社團活動和就業指導教育相結合，能夠增強就業指導效果，促進高校就業工作的順利開展。

二、高校社團在就業中發揮作用的具體路徑和方法

（一）塑造社團良好形象，增強其吸引力和凝聚力

高校學生社團要在就業中發揮積極作用，就必須擴大社團吸引力，最大限度的將大學生吸納進來，這是社團發揮作用的前提和基礎。社團應該從塑造良好形象入手，增強自身吸引力和凝聚力。一是以學生客觀需求為中心合理定位社團宗旨。隨著大學生個體意識的逐步增強，學生更加關注就業、關注自身，更看重社團能夠增加知識、提升能力、積累社會經驗、豐富課余文化生活的工具性價值。那么，這就要求社團開展活動的宗旨必須契合學生加入社團的目的、動機，二者必須具有高度統一性，社團才具有較強吸引力。二是社團要突出特色，打造自身的活動品牌。高校社團要發揮自身特色，在滿足學生就業和提高自身能力需求的基礎上，將學生興趣愛好與就業創業相結合，打造高質量、高層次、高水平的品牌社團活動，擴大社團知名度和影響力。三是理順社團內部運作機制，充分調動社員參與活動的積極性。社團應該以公平公正為原則，使社團成員在社團的活動場所、言論空間、表現機會上都應享有平等的權利，使社團成員的能力得到更加充分的發展。社團應減少內部管理成員和普通社員鍛煉機會上的巨大差異，對社團成員給予提拔或組織參與活動的機會。

（二）健全社團管理機制，發揮社團成員在學生群體中傳幫帶作用

保證社團及其成員在學生群體中發揮傳幫帶作用，是社團在就業中發揮作用的關鍵。社團必須通過社團成員將學校就業政策、職業規劃意識、職業能力提高等就業指導教育內容傳輸給身邊盡可能多的同學。這需要社團健全內部管理機制，強化外部政策引導。首先，要完善和加強社團指導和培訓機制。就業指導部門應為社團配備專兼職結合的就業指導師，并聘請具有豐富社會經驗的企事業單位人士為社團成員進行就業理論和實踐的指導，并定期召開內部工作學習經驗交流會，不斷提高他們的工作能力。其次，要建立科學有效的評價和激勵機制。評價和激勵機制是促進社團成員發揮傳幫帶作用的有效方法和手段。應該建立一種以能否培養學生就業創業意識,了解就業創業知識為主要指標，以搭建就業創業實踐平臺為主要方式,綜合評價大學生社團發展情況的科學評價機制。而且，將是否有利于提高社團成員的就業能力、增強社團成員的就業意識，提高廣大同學的職業規劃意識作為重要的評價標準之一。高校社團管理機構在建立完善的考評機制的基礎上，對于活動過程中表現突出的社團和個人采取激勵措施。要定期對表現優秀的學生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團負責人、積極參與社團活動的學生、成績突出的社團指導教師和工作人員給予適當的表彰和獎勵。[2]最后，要增強社團成員的服務傳播意識。通過定期學習、交流、匯報等形式提高社團成員的傳幫帶意識，社團成員通過引導其他學生積極參與社團、班級活動，通過個人魅力等方式將職業規劃、就業教育等傳播到班級、宿舍、朋友。

（三）鼓勵建立就業創業類社團，充分發揮其就業中的積極作用

鼓勵高校創立就業創業類社團，是高校社團在就業中發揮作用的重要一環。高校所創立的就業創業類社團以提高職業發展能力和就業能力為目標，使學生通過參與社團的活動,明確未來發展和奮斗的目標，有針對性地進行專業知識的積累，提高職業技能、擇業技能、求職技能，為求職擇業奠定更加堅實的基礎。這類社團往往能夠滿足大學生求職就業的初步需求，提高廣大同學的就業創業意識，培養更多職業素質高、職業能力強、社會經驗豐富的優秀畢業生，不斷延伸就業指導工作觸角，使就業指導教育充分發揮其實效性。此類社團在活動經費、專業化水平、社團發展、社會經驗等方面存在問題，因此，高校要加大指導扶持力度，提供基本經費保障；加強指導和培訓，提高社團的專業水平；規范社團機制建設,推進社團創新發展；加強社團和社會的聯系,開展創業成果轉化工作。[3]

（四）加強網絡和實踐平臺建設，增強社團在就業指導中的影響力

網絡和實踐兩個平臺是社團在就業中發揮作用的有利保障。一方面，加強社團網絡平臺建設。網絡成為大學生生活、學習的主要場所，高校社團必須主動占領網絡教育新陣地，全面加強社團網絡的建設，使網絡成為開展就業指導教育的重要手段。要建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的社團網站和網頁，積極開展生動活潑的就業創業教育活動，形成網上網下教育的合力。要通過網絡完成對大學生職業規劃意識、職業興趣等方面的調查，創新就業知識學習的方式，提高就業指導的針對性和實效性。另一方面，加強社團社會實踐平臺建設。社會實踐活動能超出書本知識學習的局限，幫助大學生分析自身的知識和想法，提高對自身行為進行分析和治理的能力，加強實際動手能力、綜合分析能力。通過社會實踐，社團依據社會需求進行調整，既有利于培養學生的職業能力，更使學生接受到政治教育、道德教育、文化教育等專業以外其他方面的學習與熏陶，使其綜合素質得到提高，全面提升就業競爭力。

（五）打造社團獨特的就業和創業文化，為高校營造良好的就業氛圍

大學生社團是高校社團文化的載體和主體，是高校文化的有機組成部分。高校社團文化應不斷豐富社團文化的內涵，增強社團文化的時代性，提高社團文化的品位，更好地發揮其對大學生的影響。社團應根據自身特色結合就業創業教育進行自身內涵發掘，并注重發揮社團文化的導向性功能，加強社團就業指導與思政教育結合。高校社團文化自身所具有的自發性、開放性、動態性和寬容性，使得社團文化建設中的價值導向至為重要。同時，要把思想政治工作進社團納入大學生思想政治工作的總體規劃，把社團工作納入高校工作的總體格局，牢固樹立陣地意識，用馬克思主義占領高校社團的思想理論陣地。從而，社團通過自身活動打造獨特的就業和創業文化，為高校就業工作營造良好的學習、生活、就業氛圍。

[1]高秋萍.高校社團功能與大學生就業能力研究[J].教育與職業，2010，（9）中：169-170.

[2][3]李強天.高校就業創業類社團建設與大學生就業研究[J].黑龍江高教研究，2009，（8）：96-98.