民辦高職院校內涵建設路徑初探

文/何 昀

（江西藍天學院 江西·南昌）

近幾年，隨著高職院校的快速發(fā)展，在一定程度上代表著我國民辦高校辦學實力的增強，是高等教育發(fā)展的一種表現，為高校參與市場競爭創(chuàng)造了機會。目前，我國高等職業(yè)教育內涵發(fā)展趨向日益清晰的情況下，各高職院校也圍繞不同的工作重心開始了由規(guī)模發(fā)展取向下的硬件建設轉向內涵建設思路下的質量提升。

一、高職院校內涵建設的基本內容

（一）高職院校內涵建設的含義。根據教育部2006年文件“關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見”：高職教育必須加強素質教育，以就業(yè)為導向，加快專業(yè)改革與建設，要大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，要注重教師隊伍的“雙師”結構等，這些內容就要求高等職業(yè)教育必須主動適應社會需求，以專業(yè)建設為切入點，切實把改革與發(fā)展的重點放到加強內涵建設和提高教育質量上。

（二）內涵建設與外延擴展的關系。近幾年，各類高職院校的快速發(fā)展，學生人數的增多，需要適度的外延擴張，這在一定程度上代表著學校辦學實力的增強，是學校發(fā)展的一種表現。但一味地外延擴張，不注重學校的內涵建設，外延發(fā)展也可能是內涵建設的隱患，因此，必須正確處理好外延與內涵的關系。一方面適度控制學院的發(fā)展規(guī)模；另一方面在規(guī)模發(fā)展的同時，內涵建設應與時俱進，規(guī)模發(fā)展與內涵建設應一起抓。

（三）內涵建設與高職教育質量標準的關系。……