大學生創業風險意識培養

□文/徐曉寧

（石家莊經濟學院 河北·石家莊）

隨著高等教育進入大眾化階段，大學生創業作為緩解大學生就業、增加工作崗位的一條新途徑已越來越受到國家與社會的重視，鼓勵大學生自主創業的一系列優惠措施也相繼出臺。大學生創業環境的改善提升了大學生新創企業的成活率，但最高4%的創業成功率仍預示著大學生創業之路并不平坦，各種風險嚴重影響著大學生新創企業的成功與發展，創業大學生亟須提升創業風險意識。

一、大學生創業風險的具體表現

要培養大學生創業風險意識就要明確大學生創業風險的內容和表現，以此為基礎建立大學生創業風險培養模式。大學生創業風險主要分為內部風險與外部風險，其具體表現為:

（一）內部風險

1、項目選擇風險。項目是企業發展的核心載體，項目地選擇決定著企業能否在激烈的市場競爭中存活下來。大學生創業項目地選擇已不僅局限于高新技術等知識密集型行業，傳統人力密集型與服務型、網絡型項目也很受大學生青睞。但大部分大學生項目選擇只憑自己興趣與意愿決定投入方向，沒有前期詳實的市場調研與論證做支撐，缺乏對同類項目市場現狀的細致分析，只充滿不切實際的樂觀，這種想當然地選擇注定大學生創業過程會十分艱辛、甚至失敗。

2、創業團隊風險。大學生新創企業的發展基于創業團隊的高效與團結，創業團隊的穩定是企業成功與發展必不可少的條件。團隊的高效是由其成員能力高低所決定，對沒有過創業經驗與實踐能力的創業團隊來講，需通過實踐與培訓等方式盡快提高解決問題防范風險的能力。同時，由于團隊解體也會導致創業企業終止，需對創業團隊的分配制度及企業產權進行明晰，將創業團隊建立于制度基礎之上，完善溝通機制，防止團隊成員因企業發展或企業利益分配而出現矛盾。

3、管理與財務風險。處于創業初期的大學生在計劃設定、人員組織、企業運營及控制等方面缺乏經驗，會影響到企業管理水平，進而影響企業在面對各種風險時的抗風險能力。隨意、輕率的管理方式會為企業發展帶來不確定性因素，甚至影響企業的生存。資金短缺是大學生新創企業在發展初期遇到的最大瓶頸，大部分大學生新創企業沒有財務方面專業的人員，很難對企業進行科學地財務預算與管理，當遇到企業多方面投入時很難合理分配有限資金，從而導致資金運作不良、企業現金流中斷，嚴重影響企業業務的開展。

（二）外部風險

1、市場環境風險。市場環境具有相對的穩定性，留有為大學生新創企業進入的切入點，但市場環境也是在不斷發展變化的，具有復雜性和競爭激烈性。當大學生進入某一市場領域時，市場發展的形勢已與其創業調查時發生了較大的變化，大學生創業者還缺乏應對這一變化的能力。激烈的競爭也使大學生新創企業發展面臨巨大挑戰，自身實力的弱小很容易被實力強大的企業擠垮，或開辟的新型市場在短時間內又不會被廣泛認可，導致服務或產品滯銷影響企業資金周轉與正常運營。

2、法律道德風險。企業運行中涉及的法律范圍廣且比較復雜，對于大學生創業來講，由于沒有專門的法律人員與部門，在合同訂立、知識產權、稅收等方面極易卷入法律糾紛，甚至由于缺乏相關知識被對方鉆空子，從而無法保護自身的合法權益。市場經濟現階段的不完善導致部分大學生創業者為了經濟利益而忽視了社會責任與社會道德，盡管這些行為不會觸犯法律，但不利于企業的長遠發展。大學生創業者對于道德的漠視極易引導他們忽視法律風險，在觸犯道德底線的同時也觸犯了法律，以致造成一些慘痛的教訓。

二、培養大學生創業風險意識，將創業風險教育融入創業教育

目前，各高校的創業教育多注重創業理論與創業方法的講授，盡管也提到創業風險，但只作為一種警示，仍普遍缺乏創業風險教育意識。創業風險作為大學生創業的最大威脅，需要創業教育課老師從教育理念的大局高度，明確創業風險教育是創業教育的必要和重要內容。對現行創業教育課程進行豐富，將風險意識與風險教育貫穿創業教育的全過程，將風險意識滲透到創業教育的各個環節，全方位培養學生的創業風險意識。

[1]趙衛沖.大學生創業風險規避[J].經營管理者，2010.11.