我是這樣做一名教師的

本刊記者/史文學(xué)

我是這樣做一名教師的

本刊記者/史文學(xué)

郝翠娟 全國人大代表 山東省煙臺(tái)市第二中學(xué)高級(jí)教師

當(dāng)今普遍的教育教學(xué)方式，其中的枯燥、死板、苛刻以及“唯分是求”的樣板已經(jīng)桎梏我國教育改革多年。

郝翠娟，第十一屆全國人大代表，山東省煙臺(tái)市第二中學(xué)高級(jí)教師，“煙臺(tái)市師德標(biāo)兵”，“全國優(yōu)秀教師”，“全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。隨著當(dāng)今時(shí)代與社會(huì)的快速發(fā)展以及文化環(huán)境的改變，青少年的教育問題已經(jīng)不再那么簡(jiǎn)單和容易，如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，郝翠娟代表用學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)、健康的心靈和完善的人格給出了一份滿意的答卷。

“快樂學(xué)習(xí)、愉悅學(xué)習(xí)！”這個(gè)理念的提出，郝翠娟自己也有些顧慮。盡管自己在教學(xué)過程中深深體會(huì)到這種方式帶來的益處與甜頭：比如學(xué)生們高漲的學(xué)習(xí)熱情、開朗快樂的心態(tài)，不斷上漲的學(xué)習(xí)成績(jī)，但不論在什么時(shí)候，郝翠娟還是要強(qiáng)調(diào)：這只是我自己的教學(xué)之道，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣教育學(xué)生是對(duì)的。

對(duì)于當(dāng)今普遍的教育教學(xué)方式，其中的枯燥、死板、苛刻以及“唯分是求”的樣板已經(jīng)桎梏我國教育改革多年，盡管德育教育一直被強(qiáng)調(diào)，注重孩子心理健康也日漸被重視，但是能夠真正做到對(duì)一個(gè)孩子全方位的健康培育，塑造出一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有益的棟梁人才，仍舊是一個(gè)艱苦、漫長、充滿挑戰(zhàn)的過程。作為主擔(dān)其責(zé)的人民教師，其職責(zé)之重要性不言而喻。

郝翠娟從不強(qiáng)求師道尊嚴(yán)，讓學(xué)生寫檢查、罰站、倒垃圾、重寫十幾遍作業(yè)等這樣的事情在她的班級(jí)上從未出現(xiàn)過。可越是這樣，在她教育下的孩子們?cè)绞窍矚g她，愿意跟著她學(xué)習(xí)。大家不但學(xué)習(xí)得快樂，心情開朗，而且重要的是學(xué)習(xí)成績(jī)都很不錯(cuò)，以至于一個(gè)班級(jí)中有三分之一的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)超過140分，多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)線都在一本錄取線之上。此外，這些高中生們個(gè)個(gè)充滿自信、身心健康，班集體充滿凝聚力，更少有令人頭疼的“早戀”問題出現(xiàn)。在一個(gè)別人眼里看似“散羊”的班級(jí)，如何做到這么優(yōu)秀？

“關(guān)鍵是心靈的溝通。”郝翠娟說：“每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，沒有一個(gè)孩子天生是‘壞孩子’，做老師和家長的，就應(yīng)該點(diǎn)亮這些優(yōu)點(diǎn)，再給他們以引導(dǎo)。”與別的老師不同，犯了錯(cuò)誤的孩子在郝翠娟這里聽到的第一句話，從來都不是批評(píng)和責(zé)備，而是在友好、信任的氛圍中關(guān)切、悉心、迂回的輕問。因?yàn)轶w會(huì)到尊嚴(yán)感和被信賴，孩子們都愿意跟郝老師說心里話。

“其實(shí)很多過程是痛苦的，但是細(xì)想起來，我也挺自豪的。”回顧多年的教育工作，郝翠娟依然充滿陽光般的微笑。

今年的兩會(huì)，已經(jīng)是郝翠娟第四次攜帶關(guān)于“創(chuàng)建中國母親節(jié)”的建議進(jìn)京。對(duì)此建議，郝翠娟表示：“中華民族以孝為先，但是目前中國人每年過的都是西方的母親節(jié)，以孝道為先的民族卻沒有自己的母親節(jié)，我感覺這是一件不可思議的事情。”出生在孔孟之鄉(xiāng)的郝翠娟，更覺自己對(duì)此提出建議更有著義不容辭的責(zé)任。

經(jīng)過多方論證，郝翠娟與有關(guān)人士希望能以孟母為形象代表，以孟子出生，仉氏成為孟母的一天做為中華母親節(jié)。盡管已連續(xù)六年多方奔走，尚未得出定論。但郝翠娟依然希望中國人能早日擁有自己的母親節(jié)，將中華民族五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。“為此，我將繼續(xù)履行代表的職責(zé)。”她說。

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