我是這樣做一名教師的

本刊記者/史文學

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郝翠娟 全國人大代表 山東省煙臺市第二中學高級教師

當今普遍的教育教學方式，其中的枯燥、死板、苛刻以及“唯分是求”的樣板已經桎梏我國教育改革多年。

郝翠娟，第十一屆全國人大代表，山東省煙臺市第二中學高級教師，“煙臺市師德標兵”，“全國優秀教師”，“全國中小學優秀班主任”。隨著當今時代與社會的快速發展以及文化環境的改變，青少年的教育問題已經不再那么簡單和容易，如何做好一名優秀的人民教師，郝翠娟代表用學生優異的成績、健康的心靈和完善的人格給出了一份滿意的答卷。

“快樂學習、愉悅學習！”這個理念的提出，郝翠娟自己也有些顧慮。盡管自己在教學過程中深深體會到這種方式帶來的益處與甜頭：比如學生們高漲的學習熱情、開朗快樂的心態，不斷上漲的學習成績，但不論在什么時候，郝翠娟還是要強調：這只是我自己的教學之道，因為我認為這樣教育學生是對的。

對于當今普遍的教育教學方式，其中的枯燥、死板、苛刻以及“唯分是求”的樣板已經桎梏我國教育改革多年，盡管德育教育一直被強調，注重孩子心理健康也日漸被重視，但是能夠真正做到對一個孩子全方位的健康培育，塑造出一個對國家、對社會有益的棟梁人才，仍舊是一個艱苦、漫長、充滿挑戰的過程。作為主擔其責的人民教師，其職責之重要性不言而喻。

郝翠娟從不強求師道尊嚴，讓學生寫檢查、罰站、倒垃圾、重寫十幾遍作業等這樣的事情在她的班級上從未出現過。可越是這樣，在她教育下的孩子們越是喜歡她，愿意跟著她學習。大家不但學習得快樂，心情開朗，而且重要的是學習成績都很不錯，以至于一個班級中有三分之一的學生數學成績超過140分，多數學生的分數線都在一本錄取線之上。此外，這些高中生們個個充滿自信、身心健康，班集體充滿凝聚力，更少有令人頭疼的“早戀”問題出現。在一個別人眼里看似“散羊”的班級，如何做到這么優秀？

“關鍵是心靈的溝通。”郝翠娟說：“每個孩子都有自己的優點和亮點，沒有一個孩子天生是‘壞孩子’，做老師和家長的，就應該點亮這些優點，再給他們以引導。”與別的老師不同，犯了錯誤的孩子在郝翠娟這里聽到的第一句話，從來都不是批評和責備，而是在友好、信任的氛圍中關切、悉心、迂回的輕問。因為體會到尊嚴感和被信賴，孩子們都愿意跟郝老師說心里話。

“其實很多過程是痛苦的，但是細想起來，我也挺自豪的。”回顧多年的教育工作，郝翠娟依然充滿陽光般的微笑。

今年的兩會，已經是郝翠娟第四次攜帶關于“創建中國母親節”的建議進京。對此建議，郝翠娟表示：“中華民族以孝為先，但是目前中國人每年過的都是西方的母親節，以孝道為先的民族卻沒有自己的母親節，我感覺這是一件不可思議的事情。”出生在孔孟之鄉的郝翠娟，更覺自己對此提出建議更有著義不容辭的責任。

經過多方論證，郝翠娟與有關人士希望能以孟母為形象代表，以孟子出生，仉氏成為孟母的一天做為中華母親節。盡管已連續六年多方奔走，尚未得出定論。但郝翠娟依然希望中國人能早日擁有自己的母親節，將中華民族五千年的優秀傳統繼續發揚。“為此，我將繼續履行代表的職責。”她說。

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