■天津市河西區(qū)第一幼兒園書記 李祝萍

書記 李祝萍
中華民族素有 “禮儀之邦”的美譽,從孔子的 “不學禮,無以立”便可以清晰地感受到:離禮儀有多遠,離成功就有多遠。在幼兒園對教師、對家長、對幼兒全方位實施禮儀教育,可以將精神文化內(nèi)化于我們的心靈中,外顯于我們的行動中,可以內(nèi)修教師素質,外樹園所形象,可以切實提升園所核心競爭力,是幼兒園長遠發(fā)展的大計。因此,在幼兒園文化建設中,我們針對幼兒園禮儀文化建設進行了潛心研究,現(xiàn)將取得的點滴經(jīng)驗做一梳理。
當今,在大力倡導和普及文明禮儀的社會環(huán)境氛圍中,在幼兒園這個和諧大家庭中,教師首當其沖的應當成為講究禮儀的模范,需要帶頭繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。作為示范園的幼兒教師,禮儀文明程度展示了教師的形象,是幼兒園最有價值的無形資產(chǎn),代表了園所的文化和素養(yǎng),反映出園所精神文化的內(nèi)涵。優(yōu)秀的富有本園特色的教師禮儀,不僅僅是基本的禮貌,還應建立 “追求卓越,全員發(fā)展”的成功理念,培養(yǎng)高雅的品位。
因此,我們首先建立園本禮儀規(guī)范體系框架,制定了展現(xiàn)幼兒園特色的禮儀行為規(guī)范及教師儀容儀表禮儀規(guī)范、舉止儀態(tài)禮儀規(guī)范、著裝服飾禮儀規(guī)范、語言交往禮儀規(guī)范 (包括與幼兒、家長、同事)、集會社交禮儀規(guī)范等,并作為行為準則,付諸實施。
讓全園教職工明確幼兒園禮儀儀式文化的發(fā)展規(guī)劃,分別將 “深透禮儀文化建設打造幼兒園新品牌”和“修煉禮儀文化品質提升教師人文素養(yǎng)”確定為園所禮儀文化和教師培養(yǎng)禮儀文化共同發(fā)展的總目標。……