安徽省普通高校體育教師隊伍現狀與未來發展對策的研究①

楊昌南 柴業宏 張燕

（合肥工業大學體育部 安徽合肥 230009）

安徽省普通高校體育教師隊伍現狀與未來發展對策的研究①

楊昌南 柴業宏 張燕

（合肥工業大學體育部 安徽合肥 230009）

本文通過對安徽省普通高校體育教師隊伍現狀的調查分析，揭示了安徽省普通高校體育教師隊伍存在的問題，探索安徽省普通高校體育教師隊伍的培養措施，針對存在的問題提出具體的解決辦法及改善建議，以促進安徽省普通高等學校體育教育事業的健康發展。

體育教師 現狀 對策

1 研究對象

安徽省普通高校體育部主任（或副主任），選擇了安徽省不同地區21所高校的120名現任體育教師進行了問卷調查和訪問調研。

2 研究方法

（1）文獻資料法。根據課題所涉及的內容，查閱國內多種期刊獲得有價值的參考資料20余篇。（2）問卷訪談調查法。根據課題需要，設計調查問卷與訪談相結合，對中國科技大學、合肥工業大學、安徽大學、安徽醫科大學、安徽財經大學等30所大學及這些大學的120名體育教師發放問卷，學校的問卷全部收回，教師的問卷收回102份。（3）統計分析法。對回收的問卷進行統計分析。

3 研究結果與分析

3.1 安徽省普通高校體育教師隊伍的數量、師生比狀況

在對安徽省30所普通高校師體育部領導關于體育教師隊伍情況的調查中了解到，30所學校共有體育教師864名，其中男教師619名，女教師245名。在校學生總數為476121人，在修體育課學生總數為252180人。其中男生142325人，女生為109855人。根據以上數據可以得出安徽省普通高校體育教師總人數和學生總人數比為1∶292人。男教師總人數和在修體育課男學生總人數的比例為1∶230，女教師總人數和在修體育課女學生總人數的比例為1∶448。以上數據表明安徽省普通高校體育教師按照《普通高校體育教師隊伍評估指標體系指導大剛》中規定120～150名學生配備一名體育教師的要求相差很遠，體育教師編制缺口較大，特別是女教師編制絕口更大，教師數量嚴重不足。其主要原因是多年來各院校在不斷的持續擴招，而體育教師數量的增長遠落后于招生人數的增長。

表3 安徽省普通高校體育教師收入情況(人)

3.2 年齡結構

通過問卷調查統計，安徽省普通高校體育教師的年齡情況如表1。

安徽省普通高校體育教師年齡主要集中在31～50歲，占體育教師總數的69%。男教師明顯多于女教師。從調查結果看，目前高校體育教師呈現出明顯的中年化的趨勢。這主要是因為經過幾年擴招后，各校的招生規模趨于穩定，各校新錄用的青年體育教師逐年減少，使得高校教師隊伍中出現了中年化的趨勢。這樣雖然有助于提高體育教學等工作的質量，但減少了青年教師這一“新鮮血液的補充”，不利于高校教師整體素質的提要，應引起一定的重視。

表1 安徽省普通高校體育教師的年齡情況

表2 安徽省普通高校體育教師的學歷、學位情況統計表

3.3 學歷結構

由于安徽省近年來加大了教育投入力，各高校加強了研究生培養力度，研究生比例有了較大幅度的提高。我省普通高校體育教師學歷過去以本科為主，經過幾年的努力，獲得碩士學位的教師比例不斷提高（見表2）。

從表2中可以看到，安徽省普通高校體育教師的學歷、學位情況是：專科占0.09%、本科占52%、碩士占39%，但獲博士學位的人員占有相當小的比例，只有0.006%，而到2010年安徽省普通高校具有碩士以上學位的比例達到49.1%，可見我省普通體育教師學歷比其它學科教師要低。尤其是具有博士學位的體育教師人數更低，這主要是由于國家對體育博士的培養數量有限，而有限的具有博士學歷的人才大量流向了大城市的名牌高校。由于擴招致使各高校體育教師的教學工作量巨大，教師們沒有足夠的精力和時間復習考取在職博士研究生。從整體上看本科學歷還是占較大比例。《教育部關于新時期加強高等學校教師隊伍建設的意見》[1999]要求2005年前“具有研究生學歷教師的比例，教學科研型高校達到80%以上（其中具有博士學位教師的比例達到30%以上）；教學為主的本科高等學校達到60%以上”。由此看來，安徽省普通高校體育教師的學歷、學位和國家的要求還有一定的差距，因此，一方面要繼續加大對在職體育教師進行學歷培養的力度，新進的教師要招收碩士以上的畢業生；另一方面，要加大對具有博士研究生學位人員的引進力度，從待遇、工作條件上吸引他們來皖高校工作。

3.4 教學工作量

調查顯示教師周工作量平均約為18學時左右。從目前各個高校體育教師工作量現狀分析，各高校間存在一定的差異，有的高校周課時人均達20～24學時，較低的也有10～12學時，教師用于自身提高和課余自由支配的時間差異較大。另外，教師出去學習的機會不多，多數教師需要依靠自學等形式來提高自己的業務能力和更新知識，這反映出學校對體育課教學和體育教師再教育工作重視的程度不高，影響了體育教師業務水平的提高。體育教師的工作量和工作薪酬計算方法與其它學科的教師不同，許多高校依然在采用：體育教師的教學工作量=專業課程教師的教學工作量×0.8來計算，有的甚至比這還低。這樣就嚴重影響了體育教師的工作積極性，一些體育教師產生了消極情緒，工作態度不認真，不負責，個別高校體育教師甚至采用放羊式教學，嚴重影響了教學質量和其它體育工作的開展。

3.5 科研情況

普通高校體育教師除了進行教學和課外體育活動以外，科研工作也是一項重要的任務。目前在晉升職稱、評優、發放獎金等方面，各高校都把科研成果列為考評的重要指標。但是，近年來我省高校體育教師在這方面的工作還沒有跟上高校發展的需要。調查表明，我省普通高校體育教師每周用于科研的時間不足5小時，很多人只是在評職稱前下些功夫，拼湊文章。評職過后就不在進行科研工作了。另外，一些高校對體育科究重視不夠，投入不足，這些高校體育教師每年人均能拿到的科研經費在2000元以下，甚至有些職稱較低的教師拿不到課題，沒有科研經費。通過調查顯示，很多年富力強、富有經驗的中年體育教師由于客觀因素的制約減少甚至放棄了科研，嚴重影響了體育教師隊伍整體素質的提高。

3.6 收入情況

通過調查可知，我省普通高校體育教師具有初級職稱的教師年收入平均約為2.6萬元，具有中級職稱的教師約為4萬元，具有高級職稱的教師約為6萬元以上（見表3）。整體來看，體育教師的收入比以前有了較大的提高，但是與社會其它中等收入階層相比還是有一定的差距，這對于高校體育教師的心理也會產生一些消極的影響。

4 安徽省普通高校體育教師隊伍未來發展的對策

4.1 加大普通高校體育教師的引進力度

各高校應根據各自學校擴招和現有教師數量的情況，加大體育教師的引進力度，特別是對具有博士學位高級人才的引進力度。這就要求各高校制定吸引體育高級人才的專項優惠政策，吸引高級體育人才來皖高校工作；有計劃地擴大體育教師隊伍，以改善目前高校體育教師學歷結構不合理、體育教師和學生比例失調的狀況。同時注意對女教師的引進工作，提高女教師的比例，爭取不再出現男教師帶女生課的情況。

4.2 優化體育教師的年齡結構

青年教師具有知識新，思想活躍，勇于創新等優點，因此各高校應加強青年教師特別是高學歷青年教師的培養和引進工作，使年輕體育教師在在職體育教師中的比例有所增加，構建起一支年齡結構和知識層次趨于合理的高校體育教師隊伍。

4.3 制定好現有體育教師的培養計劃

在加強引進高學歷體育人才工作的同時，重視在職體育教師的培養工作，在政策和措施上繼續加大力度鼓勵在職體育教師通過委陪、定向、脫產等多種方式進修深造，提高體育教師的學歷、學位層次。特別是鼓勵具有碩士學位的中青年體育教師積極報考博士研究生。另外還應采取短期業務進修、參觀、聘請專家講學、到知名大學進行高級訪問學習等多種方式，拓寬和更新知識，提高教學、課外活動指導和科研等能力。

4.4 加強體育教師科研能力的培養

由于多種原因導致體育教師的科研能力普遍不高。因此提高體育教師整體的科研能力是培養高素質體育教師的一個不可或缺的重要環節。各高校應根據不同職稱制定出不同的科研任務，同時制定出合理的科研工作獎勵辦法。對科研發表論文的版面費給予報銷或部分報銷。根據教學改革和教學任務需要，建設由教學水平高、學術造詣深的教授領銜，由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學團隊，組建課題組，集體申報國家、省、校級的科研課題，充分發揮學科帶頭人的傳、幫、帶的作用，加強體育科研團隊的建設。學校對體育教師申報的課題給予多方支持，扶植體育科研團隊，使他們逐漸發展成熟壯大起來。

4.5 提高普通高校體育教師的收入

《國家十二五教育發展規劃綱要》中提出：“提高教師的社會地位，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，關心教師身心健康，增強教師職業的吸引力。依法保障教師工資水平，落實教師績效工資制度”。針對我省高校體育教師收入偏低，已經影響到體育教師的工作積極性的實際情況，各高校應根據《學校體育工作條例》等有關法規，把體育課和其它課程相同看待，取消體育課時和其它專業課時的不合理比例；完善用人機制和分配體制，運用有效的激勵機制，進行合理的收入分配；學校應制定政策鼓勵體育教師利用現有的體育場館和自身的技能，對外開展多種形式的有償服務，這樣，不僅可以增加體育教師的收入，部分彌補體育經費的不足，也可以產生良好的社會效益，這在全國一些高校中已取得了很好的成績。只要解放思想，勇于探索，積極實踐，我省高校體育經濟將會大有可為。

[1]張勇.對山西部分高校體育教師的現狀及其發展對策的研究[J].科技信息,2007,21:199-200.

Research to the sports teachers' current situation and Countermeasures of future development inAnhui Province ordinary university

Yang Changnan,Chai Yehong,Zhang Yan
(Department of Physical Education,Hefei University of Technology,Hefei Anhui,230009,China)

This article investigate and analyse the sports teachers troop present situation inAnhui Province ordinary university, reveals the sports teachers' probleminAnhui Province ordinary university, exploration of College Physical Education Teachers in Anhui province team training measures, aiming at the existing problems and put forward the concrete solution measures and suggestions, in order to promote physical education the healthy development of the cause of inAnhui Province ordinary college.

Physical education techer;present situation;develop

G807.4

A

2095-2813(2012)11(a)-0001-02

楊昌南(1964—),男,漢族,碩士,副教授,研究方向:體育教學。