應對方式和自信對中醫專業大學生主觀幸福感的影響

王仲星 王欣星

主觀幸福感(Subjective well-being)是指人們對自己是否幸福的主觀感受,是反映社會中個體生活質量的重要心理學參數。應對是指個體對現實環境變化有意識、有目的和靈活的調節行為[1]。自信是指在對自我正確認識和評價基礎上形成的一種信任自己能力與價值的態度[2]。醫學生,尤其是中醫專業學生作為大學生中的特殊群體,面對學制長,學科繁多,專業知識存在爭議性,就業率較低以及承擔治病救人的重要職責等各種壓力,如果采取不恰當的應對方式,如果在學習成長中沒有良好的自信心,必然會帶來消極的心理體驗。本研究旨在探討應對方式和自信對中醫學生主觀幸福感的具體影響,為維護中醫專業大學生的心理健康,提高其學校和社會適應能力提供可靠的科學依據。

1 對象與方法

1.1 對象 在遼寧中醫藥大學,隨機抽取中醫學專業本科學生422人,獲得有效被試389人,有效調查率為92.18%,其中男生110人,女生279人。

1.2 方法 應對方式的評定采用簡易應對方式問卷(SCSW)[3]:該量表共20個題目,4級評分,分為積極應對和消極應對2個維度。

自信的評定采用個人評價問卷(PE I)[4]:該量表共54個題目,4級評分,分為8個維度:學業表現、外表、愛情關系、體育運動、社會相互作用、同人們交談、自信總體水平和有可能影響自信判斷。

主觀幸福感的評定,采用Campell編制的幸福感指數、總體情感指數量表4,該量表包括2個部分共有9個項目,計算總分是將第一部分的平均得分和第二部分得分(權重為1.1)相加。

1.3 數據處理 所有數據采用SPSS 13.0進行統計分析

2 結 果

2.1 應對方式和自信的各維度與主觀幸福感的相關見表1。

表1 主觀幸福感與SCSW 和PE I的相關(r)

表1顯示,主觀幸福感和應對方式的2個維度顯著相關;和PE I總分顯著相關,并與其中的6個維度顯著相關。

2.2 應對方式和自信對主觀幸福感的預測見表2。

表2 應對方式和信任對主觀幸福感的多元回歸分析

表2顯示,在用10個預測變量預測效標變量(主觀幸福感)的時候,進入回歸方程的顯著變量共有4個,即積極應對,愛情關系,消極應對和學業表現對主觀幸福感的預測有顯著作用。其多元相關系數為0.48,其聯合解釋變量為0.23,即用這4個變量可以聯合預測主觀幸福感23%的變異量。

標準回歸方程為:主觀幸福感=0.17×積極應對+0.20×愛情關系-0.17×消極應對+0.15×學業表現

3 討 論

本次研究顯示,中醫學生的主觀幸福感與性別和年級無顯著差異,這種結果與筆者關于西醫學生的研究結果[5]相似,但也與朱翠英[6]等人的研究結果不同,這可能和學生樣本的來源(中醫本科生)有關。

本次研究表明,積極應對對主觀幸福感的正向預測最強,同時消極應對也對主觀幸福感有很強的負向預測。這對中醫學生心理健康工作的啟示是應該在心理健康課中重點突出應對方式的介紹和講解,引導學生學會積極的應對方式,并闡述長期使用消極應對方式的危害。而在中醫學生5年或7年的學制中,應該引入關于應對方式的專題講座,這樣可以一定程度保障學生的心理健康和幸福感,為其學習和就業提供一定的心理支持。

本次研究表明,愛情關系和學業表現對中醫學生的主觀幸福感也有很強的正向預測作用,而愛情和學業也是大學生日常心理咨詢的2個常見的問題類型[7]。這對心理健康工作的啟示是可以在心理健康課和有關的心理健康宣傳中普及愛情和學業對心理健康和主觀幸福感的影響,也可以開展針對性的輔導,如團體心理咨詢等形式,來緩解中醫學生因為這兩個問題帶來的心理困擾。

本次研究還發現,應對方式和信任對主觀幸福感的預測有限(23%),這表明影響主觀幸福感的因素還有很多,在以后的研究中可以綜合考慮其他因素如心理控制源,家庭環境,自尊等,而應對方式和信任只是其中的2個重要變量。

[1]Joff P E,Bast B A.Coping and defense in relation to accommodation among a sample of blindman[J].J Never Ment Dis,1978,166:537-552

[2]Moore D,Schultz N R.Loneliness at adolescence:Correlates,attributions,and coping[J].Journal of Youth and Adolescence,1983,12(2):96-100

[3]解亞寧.簡易應對方式量表信度和效度的初步研究[J].中國臨床心理學雜志,1998,6(2):114-115

[4]汪向東,王希林,馬弘.心理衛生評訂量表手冊[J].中國心理衛生雜志,1999(增刊):82,326-328

[5]王仲星,王欣星,周偉,等.信任、心理控制源對醫學生主觀幸福感的影響[J].中國健康心理學雜志,2009,17(2):143-144

[6]朱翠英,凌宇.不同類型高校大學生主觀幸福感的比較[J].中國健康心理學雜志,2008,16(11):1227-1229

[7]王遙,顧紅.河南大學心理咨詢中心大學生心理咨詢案例分析[J].中國學校衛生,2009,30(5):424-425