愛的方程式——《莫扎特和鯨魚》賞析

一、劇情及艾斯伯格癥候群綜合癥（Asperger's syndrome）簡介

影片講述了唐納德以及他領導的艾斯伯格癥候群綜合癥互助小組，在新成員伊莎貝爾的帶動下，發生的前所未有的改變。劇情圍繞著唐納德與伊莎貝爾的愛情故事展開，女主角是率性純凈的莫扎特，追求本性；男主角則是深海里潛水的鯨魚，害怕暴露自己，害怕別人的目光，影片的名字由此而來。相處過程中彼此不斷沖擊著對方的生活方式，兩個人的愛情在沖突中經受重重考驗。最后,他們學會了尊重彼此，走在了一起。在影片結尾，導演交待了影片的靈感源于兩個真實的艾斯伯格癥患者故事，劇中的人物和事件則是虛構。

20世紀40年代，來自維也納的兒科醫師漢斯?艾斯伯格開始研究一群在社交和溝通上與自閉癥兒童有相似問題的男孩,現代心理學把這種精神上太過孤僻的狀態稱為艾斯伯格癥候群。此病癥患者在行為上的主要特征有：社交和溝通障礙,會有反復的、妄想的行為,極度熱衷于特定的事物或興趣，有正常的認知發展,智力表現和正常人一樣，或高于正常人的平均智力。

二、影片評析

1、敘事緯度和拍攝手法

影片極大發揮了電影空間敘事的功能，以影像和聲音顯現和暗示出的空間，構成場景的現實性和真實性。觀眾能夠從各個方面走近它，在變化的距離中看到變化的景物，洞察其豐富性。比如影片在構建唐納德和伊莎貝爾家的內部空間時，從家的外部環境開始，鏡頭像一個引領者，跟隨主人進入他們真實的生活環境。唐納德的家擁擠、骯臟、灰暗、堆滿廢舊的報紙、書籍和垃圾，寵物鳥兒飛來飛去；通往伊莎貝爾家的是一段狹窄、簡陋的樓梯，在層層包裹的銹紅色鐵柵欄里，有一小片整潔開闊的住所，華麗的吊燈，明亮的色調，墻壁上是主人的即興創作。通過敘事空間內部的構建，導演為我們展現了艾斯伯格癥候群患者獨立完整的內心世界，同時揭示了他們性格中與常人不同的一面，唐納德自我封閉，不敢與外界接觸，伊莎貝爾有創造激情但是嚴重缺乏安全感。雖然影片對主人公們的社交生活、后來的家庭關系并沒有在影片中用鏡頭記錄，但是這種鮮明的空間結構激發了觀眾意識的填補以及對人物特征的認同。

表現手法上，電影使用了顛倒式蒙太奇的形式，在男女主人公自我介紹時，劇情從當下回溯到他們的童年,少年時代所遭受的不公平對待和不幸遭遇，不堪回首。與生俱來的性格差異，來自同齡人的排斥、嘲諷、父母的不理解，讓他們在與外界的互動中的感受非常糟糕。這部分背景資料，是最有力的證據，一方面它是對社會現實歧視特殊群體的批判，另一方面直觀地告訴觀眾艾斯伯格癥候群患者們所承受的痛苦，以及他們封鎖自我與社會聯系的原因。

導演很注重電影的表現形式，通過調動影音手段來塑造人物、營造氣氛、鋪陳細節，在幾處情節發生突然變化的時刻，搭配經典的音樂作品，使觀眾的感官受到更強烈的刺激，豐富了藝術感染力。

2、鏡頭語言

（1）動物

唐納德的6只寵物鳥，伊莎貝爾的好朋友兔子、蜥蜴都在電影中多次出現，唐納德把心中所有想法，對鳥兒傾訴；在動物園里，伊莎貝爾與猩猩有趣的互動，失去最親密朋友兔子時，她在搭建的胡蘿卜墓碑前傷心欲絕。鏡頭多次捕捉它們的蹤跡，在主人身邊的自由自在，得到悉心呵護，與主人建立了信任、友好、親密的感情。動物缺乏自我保護能力，而艾斯伯格癥候群患者的命運就像小動物一樣，需要被尊重和愛護。唐納德說：“我的一生都像是身處世外看著游行的隊伍走過，但如果我是只鯨魚，我就身在游行當中了。”這不僅是他的獨白，更是一個群體的聲音,反映了主人公內心渴望得到真正的關心和溫暖的情感訴求。

（2）數字

艾斯伯格癥候群綜合癥是一種人際關系和交往障礙，但他們在智力和認知方面沒有問題，甚至智力上優于正常人。男主人公唐納德嚴重的數字依賴，緊張、焦慮時必須依靠不停地分解數字平復情緒。但是他出色的數字計算能力讓人印象深刻，那一堆讓常人看起來毫無聯系的數字，他總能輕松快速地找出它們之間的各種聯系。在他多次不知不覺陷入數字世界時，鏡頭就定格在微波爐上的液晶顯示屏幕、車牌或是隨意的數字，既方便普通觀眾看清楚，展示唐納德天才般的計算能力，也是對唐納德本人艾斯伯格癥候群特點的強化。

三、重要人物及關系的刻畫

影片確立了兩條故事線索：主線是男女主人公的愛情之路，另一條是小組成員之間關系的變化。第二條線索是對主線的呼應，這兩條線索交錯進行。

1、唐納德和伊莎貝爾

兩人從陌生到相戀，歷經波折，最后以婚姻的形式組成幸福家庭為結局。引用影片中癡迷文學創作的胖子對唐納德說過的話：“跟我們相比，你簡直像上帝，除了伊莎貝爾，你永遠也比不上她，你沒有那么性感。”唐納德是一個只敢看別人側臉，說話羞澀，依賴數字的人，但他非常善良，組建了公益性的互助小組，給這個特殊群體的人們提供一個有安全社交環境的交流平臺。領導這樣的團隊困難重重，電影通過他們的一次戶外活動表達的淋漓盡致：七嘴八舌的會議，艱難的自我介紹，容易受刺激的情緒，不能識別他人情緒的怪癖等等。經常被解雇的他，從不因為私事缺席小組活動，毫無怨言的堅持。女主角是能夠左手作畫，右手同時譜曲的藝術家，影片通過她主動與每個成員交流，真心幫助紅頭發的女孩等情景，表現了她善良的品質。

2、小組成員

電影雖然以兩個主角跌宕起伏的愛情故事為主線，但是小組的其他成員也發揮了積極作用。成員來自社會各個階層，不同年齡段，增加了觀眾對艾斯伯格癥候群綜合癥人群的了解，同時也表達了愛情、友情等多層次的主題。因為不同的才華，不同的生活狀況，在前期的活動中往往表現出自說自話，不斷重復自己事情的局面。伊莎貝爾與唐納德迸發的真摯愛情，影響了整個小組成員。后期他們在唐納德失戀時一起去看鯨魚，伊莎貝爾搶救時一起在醫院守候，顯然他們對周圍的一切并非完全漠不關心，他們同樣懂得付出，渴望親情、愛情和溫暖。只是不能靈活調節自己的語言和行為，因此造成人際關系方面處于封閉和隔絕狀態。電影中他們經歷了從個人意識到家人的情感轉變，不斷爭執又互相幫助，用直接的方式得到珍貴的感情。

3、老板

影片中唐納德的老板，是唯一走進艾斯伯格癥候群綜合癥患者生活圈子的正常人。他正是社會大眾的代表，受過高等教育，但對特殊群體了解不多。當他走進男女主人公的新家，看到他們真實的生活狀態后，臉上寫滿了驚訝，甚至還有一絲尷尬，在兩個主人的爭吵中，晚餐草草收場。就像伊莎貝爾所說：“他們在知道我是什么樣的人之后，就離我而去。”老板這個人物的態度即是普羅大眾的真實反映，僅僅肯定特殊群體的優點——出色的才華是不夠的，他們有障礙、差異的部分，更需要社會提高接納程度。

四、對美國社會現實的反映

1、就業保障機制不完善

電影里毫不回避社會保障的不完善，尤其是關系到特殊群體生存的就業問題。通過細節描述，引發觀眾思考。比如：歷史知識豐富的胖女人，不停地重復大學里給她增加34美分薪水的事情，想必她在大學里不是擔任教師之類的職務；唐納德在IBM的面試中，因為一道人生規劃的問題被拒之門外，還被出租車公司開除了7次。因為他們的人際交流障礙和一些行為特征，可能給公司帶來未知的困擾和麻煩，更容易被解雇。需要社會招聘制定針對特殊群體的政策和措施來保障；另一方面就業信息不暢通，多數的特殊群體都沒有找到施展才華的舞臺，對于唐納德和更多的人來說，一份工作機遇不僅提供經濟保障，同時也是肯定其個人能力，增加自信心的最佳途徑。

2、社會對特殊群體的關愛意識有待提高

特殊群體在人群中很容易辨認，因為他們的表達方式單純、直接，不能全部遵照現實生活中大多數人制定的規范，往往被嘲笑、排斥。由于情感表達方式的不同，有些我們看來隨意的問題對于他們卻特別復雜。金屬聲音讓伊莎貝爾崩潰，她在游樂園聽到鐵環相撞的聲音，痛苦地蹲在地上尖叫，路人則圍成一圈指手劃腳，足見旁觀者的冷漠與譏諷。如何對待這些飽受精神疾病困擾，內心敏感、脆弱的艾斯伯格癥候群綜合癥患者，人們應該對自己的行為反思。

這部電影是一部美國非主流的商業片，它沒有大起大落的懸念謎團，帶領觀眾深入生活，把特殊群體的心聲表達出來，頗具人文情懷。題材很普遍，卻由于塑造了唐納德、伊莎貝爾兩個人物而顯得趣味橫生，意味深長。對于情感的闡述，是電影的精華部分，由心底的愛驅使，用愛化解矛盾，用情感染他人，生命將是一個無與倫比的美好歷程。

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