小學武術特色發展與未來審視

□ 趙化朋

一、載德小學武術特色發展現狀

1、學校武術推廣普及方面

1） 從2001年申請中山市武術傳統學校第一年開始，武術教學還只限于一小部分人身上。當時武術教學還未走進課堂。學生對武術的了解也是一知半解。經過幾年的不斷摸索與探求，學校領導深深地領悟到要想把武術開展得紅紅火火，必須要面對全校的學生，乃至整個鎮區其它學校的學生，進行全面普及與推廣。不能只局限在一小部分人身上。

從2008年的第一個學期開始，學校在每個年級、每個班都開設了武術課。并且編定了載德小學首本武術校本教材，同時又全校性地推廣了第一套自編武術操。2009年國家下發了 《關于 〈中共廣東省委廣東省人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的意見〉的實施意見》粵教體［2009］82號文件。根據文件的指導精神，結合本校區的實際情況，學校1、2年級體育課采用2+1+1的模式 （其中2節常規體育課，1節學校體育傳統項目或體育特色教學課，1節形體課）；3—6年級采用2+1的模式 （其中2節常規體育課，1節傳統體育特色項目或體育特色教學課），這其中的1節體育傳統項目課就是武術課。

2） 進行武術課教學的教師由專職和兼職兩部分組成，3、4年級由專職的武術教師進行教學，其余年級的武術課由體育教師兼職教學。通過一個學期的嘗試，大大促進了武術在校園的推廣。到了2010學年學校為了更進一步推廣武術特色品牌的打造，校領導小組積極地創造機會與校外武術特色學校進行學習交流，并在2009年舉辦了載德小學首屆武術文化節。并大力支持學校武術專職教師，參加由省體育局舉辦的武術教練員、裁判員學習班；同時在這個學期學校又打算申報市級課題 《傳統武術文化在小學中的傳承與創新》。從這一系列的舉動可以窺見，在不久的將來載德的武術特色將會越辦越好，越辦越成功。

2、學校武術訓練隊方面

1） 載德小學自2001年申請中山市武術傳統校以來已經有十年的時間了，在這十年里，載德小學的武術可以說是由最初團體排名的最底位上升到現在的列強陣容。近幾年來所取得的成績是2008年的武術套路丙組團體總分第二名；2005年中山市第五屆運動會團體總分第六名；2009年中山市第六屆運動會團體總分第四名。以及2010年團體總分第四名；2010年中山市武術套路丙組團體總分第一名。同時在最近幾年也參加了廣東省傳統武術的比賽，學生獲獎人數多達50多人，大大小小金牌數到目前為止已超過了50枚，為三鄉鎮的體育發展做出了一定的貢獻。

2）經過幾年的不斷努力，武術在開展內容上也由最初的武術套路項目發展到現在的武術散打項目、以及拳擊項目，參加訓練的人數也由最初的10多人到現在的70多人。為國家、省市專業運動隊、以及市重點中學輸送了近30多名優秀體育后備人才。

二、存在問題、發展瓶頸

雖然說這幾年載德小學的武術特色發展正慢慢地步入到高速發展階段，但在進步的同時也暴露出發展到一定階段遇到的瓶頸、迷茫不前的狀況。所以，眼下最需要解決的問題就是需要有一個大的目標去指引我們下一步的發展方向。

2002年自申請中山市武術傳統校以來，載德小學最大的目標就是把學校做成武術特色品牌學校。這幾年在不斷地摸索與進步中，也逐漸地做出一些成績出來，但要想成為真正的特色品牌學校，還有很長的路要走。眼下存在的問題還有很多：

1.校園武術的推廣與普及面還缺少系統的規劃。

2.確立武術課題研究，利用課題去指引未來幾年載德小學武術特色的發展方向，以及擴大影響力，用理論來指導實踐工作尚不夠。

3.專業武術訓練隊的比賽成績還有待進一步提高。

4.參加全國乃至世界性的武術交流比賽尚未有突破。

5.申報省級、國家級武術傳統項目學校的工作有待加強。

三、分析建議

以上幾點存在問題，正是當下載德小學武術傳統特色發展所面臨的困境。當然這些困境是發展到一定階段所產生的，所以我們要想更進一步地做好、做強載德小學的武術特色品牌，必須要認清當前的形式，有針對性地來看待、分析問題。

1、校園武術的推廣、普及和規劃

任何強大的品牌背后，都必須要有一個強大的支持后盾。同樣，載德小學要想把武術特色做成功，也需要一個強大的支持群體。這個群體是來自社會來自學校。當前，雖然說每個班都開設了武術課，但也需要解決一些問題。

1）教學內容的規范性

也就是說從一年級到六年級所學內容要有一套完整的教學體系。一年級要學什么內容？二年級要學什么內容？直到六年級學生小學畢業要掌握武術的程度，等等。要有一套學習體系。只有這樣才能很好地把武術推廣普及開來。

2）兼職武術教師的專業性

進行全校性的武術推廣，除了專業的武術教師外，兼職武術教師的專業性也很重要。因為兼職武術教師所擔任的班級武術課也很多，如果自己不懂或者不是很懂，那如何進行教學，所以兼職武術教師的專業水平也很重要。

3）武術課堂的專時專用性

武術課和傳統的體育課有很大的區別，在進行武術教學時學生可能覺得學起來很枯燥、很乏味，不如體育課那么好玩，這就要求我們的武術教師要堅定自己的立場，不要被學生的情緒所左右。

4）要有完整的測試體系

當所有的教學體系都完整了，這時候就需要有一套學生學習的評價體系，以便鑒定學生們有沒有掌握住每個階段所學的內容。

校園武術普及的好壞，直接影響著今后武術特色發展道路。

2、確立武術課題研究，利用課題去指引未來幾年載德小學武術特色的發展方向，以及擴大影響力，用理論來指導實踐工作

1）武術課題研究是作為載德小學武術特色發展的重要理論依據，是指導所有武術開展實踐的引航燈。所以從今年開始學校成立了以校長為課題帶頭人的課題研究小組，著重打造載德小學武術特色傳統文化的武術課題。

2）經過近兩年的精心準備，載德小學首次武術研究課題命名為 《傳統武術文化在小學中的傳承與創新》，目前已經確定為校級課題，并命名立項。

3、促進專業武術訓練隊比賽成績進一步提高

1） 創造載德小學武術特色品牌之路，離不開武術在校園的推廣普及；離不開武術傳統文化的課題研究；更離不開武術專業訓練隊的獲獎成績以及涉外交流表演等。可以說載德小學之所以有今天的發展成果，與武術專業訓練隊學生的努力是分不開的。如果把普及與推廣比喻成大部隊的話，那武術專業隊的學生就是先遣隊。

2）每一次學生們在賽場上揮灑汗水，都表現得淋漓盡致。所以才有了載德這幾年在市里面遙遙領先的成績。盡管這樣，但還有較大的進步空間讓我們努力。一直以來我們的武術隊都是市里面的列強陣容，但可惜的是還一直還沒有拿到團體總分第一名。所以我們還需要加倍努力，還有很大的提升空間。

4、爭取參加全國乃至世界性的武術交流比賽，擴大知名度

我們常常聽到這樣的話，高度決定遠度，細節決定成敗。在這里說這些話的意思就是講，不能只局限在自己一小片的巴掌天空。一個企業要想把品牌做大，必須要放眼全世界。只有站在一個很高的位置上才能縱觀全局，才能立于世界之巔。同樣，不管是做企業還是做品牌，都需要這么一個高度。所以，想把載德的武術品牌做大，必須要走出去，去接觸外面的世界。只有這樣才能一步步地邁向成功。

5、積極申報省級、國家級武術傳統項目學校

從2001年申報市級武術傳統校以來，學校連續十年都被市體育局評為優秀傳統項目學校。但絕不滿足于只在市一級里優秀。一直以來載德很想在市級的基礎上，再上一個甚至更多個臺階。所以，近幾年學校的武術項目最大的目標就是申報省一級的武術傳統項目學校。

要想申報成功，各方面條件必須要成熟。做足做全準備工作。這幾年我們也有意識地往這方面準備。比如場地設備的完善、運動隊的管理規章制度、隊員的檔案精細管理化。運動隊的比賽成績及輸送情況等，都逐步地完善成立起來了。

四、未來審視

經過十年的不懈努力，載德小學的武術特色由市傳統項目學校起步，發展到今天，終于可以實現申報省級武術傳統項目學校。機會來之不易，教辦、學校領導和科組老師都高度重視此次申報工作。在學校精心準備后，經過一系列的初評、自評、推薦、及省專家組現場實地考察、公示、命名等程序。學校于2011年6月29日被廣東省體育局命名為廣東省武術傳統項目學校。現在載德小學的武術正一步步邁向自己的品牌之路。我們相信只要認清目前的狀況，規劃好未來的發展，再加上不懈的努力，成功一定會實現的。

[1]張瑞潔，支俊才.傳統武術發展現狀和未來發展的審視[J].唐山師范學院報,2010(2)