基層醫院醫學影像學教學與管理體會

楊建秀 于衛中 劉巍峰 張 琳 山東省萊州市人民醫院 濱州醫學院附屬萊州市人民醫院 261400

醫學影像學是一門歷史悠久、發展迅速、涉及諸多臨床學科的綜合學科，包括傳統的X線診斷學、CT、MRI、超聲及介入放射學等，是醫院臨床醫技檢查中最重要的部分，涉及臨床諸多專業醫學知識，且其發展快、知識更新快，目前已進入了全新的數字影像時代。作為基層醫院，如何提高醫學影像學的教學質量，培養適應現代醫學發展的新型醫學影像醫師，是擺在教師面前的一項艱巨的任務。本文就如何更好的提高基層醫院醫學影像學教學質量和效率等問題談點體會。

1 現代醫學影像學對學生的重要作用

現代醫學影像學的特點是發展迅速，醫學影像新設備、新技術和新知識層出不窮，這就要求學生必須具備扎實的人體解剖學、組織病理學、臨床各相關專業知識等醫學基礎知識。可以說解剖學是醫學影像學的基礎，病理學是關鍵，為臨床提供準確、有價值的診斷結果和依據是醫學影像學檢查的最終目的。

2 提高教師隊伍素質，保證教學質量

建立高素質的教師隊伍是提高醫學影像學教學質量的基礎，醫學影像學的快速發展不僅要求教師掌握傳統的醫學影像學知識，還要掌握其發展動態。針對基層醫院影像學教師帶教經驗相對缺乏，學歷水平參差不齊，對臨床少見、罕見病例缺乏診斷經驗的特點，我院組織了住院醫師的規范化培訓，對35周歲以下年輕醫師每年舉行1次系統正規的專業崗位大練兵活動，并實行結業考試。每月科內組織2次專業學術講座，每周1次典型隨訪疑難病例討論，并要求主治醫師以上職稱者每年在省級以上專業雜志發表3篇以上論文。同時加強科研能力的培養，針對基層醫院醫師科研能力相對較弱的實際，從模仿、跟隨上級醫院科研項目開始，根據實際情況對一些基礎、常見問題進行科研研究，切實解決實際工作中遇到的問題。選派優秀的中青年醫師到北京等全國知名三級甲等醫院進修學習，并與上級醫院建立良好的醫教科研關系，不斷提高自身專業業務素質。積極參加省級以上專業學術會議，緊跟醫學影像新技術發展方向。

3 突出實踐教學內涵建設

醫學影像學教學具有較強的設備依賴性，因此在教學過程中應緊密結合學生專業基礎知識掌握情況，充分利用基層醫院現有的資源，調動教師與學生兩方面的學習積極性，力爭培養出基礎知識掌握扎實、知識面廣、適應性強，具有一定創新能力的高素質醫學影像學人才。在教學工作中注重加強基本技能培訓，積極開展實踐能力培養，加強病例討論，晨間讀片會診教學，多讓學生獨立思考，多實際操作、診斷。進行啟發式教學，培養學生獨立解決實際問題的能力，理論與實際結合，廣開思路，有助于學生對知識的掌握和運用。

4 充分利用多媒體教學方式

醫學影像學教學是以圖片示教為主，只有圖文并茂，才有利于激發學生的學習興趣。學生是課堂的主體，加強啟發式教學具有重要意義，因此應概括本學科的實踐教學特點，充分利用多媒體豐富的表現形式激發學生的學習和鉆研業務興趣，培養學生科學、獨立思考的良好學習方法。加強醫學影像學教學各環節、各階段的質量控制，做好入科培訓工作，嚴格按照ISO9001質量管理體系要求，加強管理和考核。加強學生責任感，醫患溝通、職業行為和臨床診斷思維能力的綜合素質培養，建立良好的師生關系、醫患關系，取得實習學生的充分信任和支持，創造良好的實習學習氛圍。