浩瀚戈壁筑杏壇石油新城響弦歌
——品讀張展華《杏壇弦歌》

王 輝

（陜西人民出版社，陜西 西安710000）

作為責(zé)任編輯，午后，一杯清茶，手捧《杏壇弦歌》，靜靜地品味，思緒一下子到了遙遠(yuǎn)的邊疆——新疆克拉瑪依市。

克拉瑪依市是舉世聞名的石油城市。曾經(jīng)的亙古荒原、蒼茫戈壁，在來(lái)自全國(guó)四面八方中華兒女的頑強(qiáng)拼搏下，一座滿目綠蔭、碧波蕩漾、充滿勃勃生機(jī)的新型石油化工城市拔地而起，被譽(yù)為中國(guó)西部“璀璨的寶石”、“戈壁明珠”、“沙漠美人”。由三秦大地而去的張展華就是這眾多開(kāi)拓者中的一員。自上世紀(jì)80年代初應(yīng)聘到克拉瑪依中學(xué)任教，克拉瑪依就成了張老師的第二故鄉(xiāng)。在繁忙的教學(xué)之余，張老師憑借深厚的文學(xué)功底，刻苦攻讀，潛心文字。其著作《杏壇弦歌》于2011年由陜西人民出版社出版，精選詩(shī)文146篇，近43萬(wàn)字。全書(shū)大體分學(xué)術(shù)研究論文和文學(xué)作品兩類(lèi)，有“杏壇弦歌”、“名亦有道”、“信筆閑談”、“詩(shī)以言志”四部分。

“孔子游乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上，弟子讀書(shū)，孔子弦歌鼓琴”（《莊子·漁父》），作者將神圣的教育事業(yè)以及包括自己在內(nèi)的誨人不倦的教師同行們與孔子相比，《杏壇弦歌》成為其畢生追求的目標(biāo)。“杏壇弦歌”部分收錄的是作者在語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)等方面潛心研究的學(xué)術(shù)論文。這些論文充分體現(xiàn)出作者作為一名現(xiàn)代語(yǔ)文教育工作者所具有的深厚專(zhuān)業(yè)功底與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。縱觀張展華老師的學(xué)術(shù)研究可以看出，作為一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師應(yīng)具備三方面的基本條件：

一是高尚的師德。熱愛(ài)教育事業(yè)是搞好教育工作的前提。張老師之所以能在平凡的教育崗位取得卓著成績(jī)，主要是因?yàn)樗麩釔?ài)教育事業(yè)。“三十多個(gè)春秋的教學(xué)生涯，是我全部生命的價(jià)值所在”（《我的教師情結(jié)》），一語(yǔ)道出了張老師視教育為生命、對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。從《杏壇弦歌》所收錄的學(xué)術(shù)論文可以看出，所有文章都與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)，是作者深入研究教學(xué)活動(dòng)所取得成果的全面展示。一個(gè)教師如果不熱愛(ài)他所從事的事業(yè)，也就不可能去進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的教育力量。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情在其學(xué)術(shù)論文中充分地體現(xiàn)出來(lái)。《搞活，是教好語(yǔ)法的關(guān)鍵》、《中學(xué)生課外閱讀管窺》、《關(guān)于“四十五分鐘”的老調(diào)重彈》、《作文教學(xué)三探》等文章，字里行間流露出作者對(duì)提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的期望。眾所周知，現(xiàn)在許多中小學(xué)為提高升學(xué)率，拼命給學(xué)生加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，擠占課余時(shí)間，學(xué)生苦不堪言。張老師強(qiáng)調(diào)“向四十五分鐘要質(zhì)量”，提出的“語(yǔ)文教師要注意搞好學(xué)生課外閱讀”、“提高學(xué)生課外閱讀量”、“改進(jìn)語(yǔ)文課的詞匯教學(xué)”、“教語(yǔ)法要從興趣入手，有了興趣才能活起來(lái)”等觀點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)仍有重要的指導(dǎo)意義。

學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于多讀書(shū)。身教重于言教，張老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀書(shū)，他自己也是愛(ài)讀書(shū)的表率。如果沒(méi)有廣泛深入的閱讀，就不能呈現(xiàn)出《杏壇弦歌》中的精辟論述。作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)也是描繪得淋漓盡致，“書(shū)頁(yè)的觸摸溫暖踏實(shí)，翻閱書(shū)頁(yè)的手指擁有細(xì)微的快樂(lè)。而目光所觸之處，眼睛得到了清涼”，“一本好書(shū)，一段美文，總能‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’般地?fù)嵛孔约旱男奶铮瑴焓幾约旱撵`魂”（《活著，要像一本書(shū)》）。

二是扎實(shí)的知識(shí)功底，良好的學(xué)業(yè)修養(yǎng)。“杏壇弦歌”所收錄的學(xué)術(shù)論文，大體分三類(lèi)：一類(lèi)是語(yǔ)言學(xué)方面的，如《絮話漢語(yǔ)中的對(duì)偶美》、《古詩(shī)詞的特殊句型》、《也談“施受同辭”》、《前加程度副詞的動(dòng)詞例析》、《關(guān)于模糊語(yǔ)言學(xué)》、《現(xiàn)時(shí)親屬稱(chēng)謂詞語(yǔ)索源》、《略說(shuō)關(guān)中方言形容詞》、《新疆方言中的陜西情緣》、《病句“不病”嗎？》、《不宜直呼其名的語(yǔ)言現(xiàn)象》等；第二類(lèi)是寫(xiě)作和文學(xué)方面的，如《狀難寫(xiě)之景 舍不盡之情——說(shuō)易中天〈克拉瑪依賦〉》、《漫話曹操和他的詩(shī)——學(xué)生課外興趣學(xué)習(xí)班講稿》、《語(yǔ)苑徜徉說(shuō)短長(zhǎng)》、《唐太宗：一個(gè)經(jīng)天緯地的詩(shī)人》、《武帝朝的一場(chǎng)權(quán)臣爭(zhēng)斗》、《面對(duì)新詩(shī)的期待》、《有必要學(xué)點(diǎn)格律詩(shī)詞及其寫(xiě)作》等；第三類(lèi)是語(yǔ)文教學(xué)論研究，如《搞活，是教好語(yǔ)法的關(guān)鍵》、《中學(xué)生課外閱讀管窺》、《關(guān)于“四十五分鐘”的老調(diào)重彈》、《作文教學(xué)三探》、《又是一年高考時(shí)》等。

這些論文體現(xiàn)出作者具有相當(dāng)深厚的中文功底，特別是在古詩(shī)詞研究方面，不僅能剖析有關(guān)規(guī)律，更能自如吟誦乃至創(chuàng)作。《古詩(shī)詞的特殊句型》一文，作者依據(jù)中小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞，將特殊句型總結(jié)為“主謂倒置、動(dòng)賓倒置、定心（中心詞）倒置、狀心（中心詞）位置的變換、難以辨析的補(bǔ)語(yǔ)、其他形式的種種變化”等六種類(lèi)型，這種分類(lèi)對(duì)于學(xué)習(xí)古詩(shī)詞有很大的幫助。“40多年了，由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)和所從事職業(yè)的緣故，我對(duì)古典詩(shī)詞有著割舍不了的情結(jié)，時(shí)常不知不覺(jué)地順口流出，也自然而然地寫(xiě)起詩(shī)詞來(lái)了”（《有必要學(xué)點(diǎn)格律詩(shī)詞及其寫(xiě)作》）。“詩(shī)以言志”部分收錄的都是作者的詩(shī)詞作品，古詩(shī)詞格律填新時(shí)代內(nèi)容，讓人耳目一新。在學(xué)術(shù)論文及詩(shī)文鑒賞中，作者也多處援引古詩(shī)文句，足見(jiàn)作者對(duì)古詩(shī)文的鐘愛(ài)與熟練。總之，語(yǔ)文教師需具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底才能在教學(xué)中做到游刃有余。

三是具備一定的學(xué)術(shù)研究能力。語(yǔ)文教師是教學(xué)第一線的實(shí)踐者，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。經(jīng)常思考有關(guān)問(wèn)題，尋求解決的途徑與辦法，提高到理論上來(lái)認(rèn)識(shí)，就是進(jìn)行研究。張老師的學(xué)術(shù)研究具有如下特點(diǎn)：首先是濃厚的興趣。正如該書(shū)序言中寇養(yǎng)厚教授所說(shuō)“早在大學(xué)時(shí)期，展華就對(duì)‘古代漢語(yǔ)’、‘現(xiàn)代漢語(yǔ)’、‘語(yǔ)言學(xué)概論’等課程表現(xiàn)出濃厚的興趣和特殊的愛(ài)好”，“參加工作后，興趣和愛(ài)好依舊，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)研究。”（《序言一》）創(chuàng)新首先要敢于質(zhì)疑，《病句“不病”嗎》、《前加程度副詞的動(dòng)詞例析》等文章，就是作者敢于質(zhì)疑權(quán)威，以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行認(rèn)真探究的成果。“杏壇弦歌”部分收錄的學(xué)術(shù)論文，絕大多數(shù)已公開(kāi)發(fā)表，有的還曾引起學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴及有關(guān)專(zhuān)家重視。其次是選題恰當(dāng)，有價(jià)值。縱觀“杏壇弦歌”中的幾十篇學(xué)術(shù)論文，選題大小恰當(dāng)，與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合緊密，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。語(yǔ)文教學(xué)十分復(fù)雜，很多年輕教師在科研選題方面找不到著手點(diǎn)和突破口。張老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，應(yīng)從細(xì)微處入手，通過(guò)一個(gè)具體課題的研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。《古詩(shī)詞的特殊句型》、《作文教學(xué)三探》、《不宜直呼其名的語(yǔ)言現(xiàn)象》等文章，均是結(jié)合中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)的研究，看似具體，實(shí)則為規(guī)律性探究。最后是廣泛收集資料，以事實(shí)為依據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)。《絮話漢語(yǔ)中的對(duì)偶美》、《語(yǔ)苑徜徉說(shuō)短長(zhǎng)》、《略說(shuō)關(guān)中方言形容詞》、《新疆方言中的陜西情緣》、《漫話曹操和他的詩(shī)》、《唐太宗：一個(gè)經(jīng)天緯地的詩(shī)人》、《中學(xué)生課外閱讀管窺》等文章，作者或引用大量古詩(shī)文，或詳盡案例，論據(jù)翔實(shí)，論證有力，足見(jiàn)在資料收集、整理方面下了十足功夫。

“杏壇弦歌”部分中的《略說(shuō)關(guān)中方言形容詞》、《新疆方言中的陜西情緣》等文章，既體現(xiàn)了作者具有深厚的語(yǔ)言學(xué)理論水平，更流露出作者對(duì)故鄉(xiāng)語(yǔ)言的熱愛(ài)，“鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)的土語(yǔ)”、“我們無(wú)不是在鄉(xiāng)音中啟蒙，伴著鄉(xiāng)音長(zhǎng)大，它是我們最能表達(dá)感情的載體”，雖然遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，但作者時(shí)刻不忘家鄉(xiāng)的語(yǔ)言，在遙遠(yuǎn)的新疆尋找關(guān)中方言的印跡。《狀難寫(xiě)之景 含不盡之情——說(shuō)易中天〈克拉瑪依賦〉》、《給周逢武先生的一封信——試評(píng)〈克拉瑪依日?qǐng)?bào)〉(試刊號(hào)及其它)》等文章，讓我們看到作者對(duì)克拉瑪依這個(gè)第二故鄉(xiāng)的關(guān)切之情。作者高度評(píng)價(jià)《克拉瑪依賦》：“‘是塞北卻似江南，無(wú)漁舟而有晚唱’，成了克市中小學(xué)生贊美故鄉(xiāng)常用的詩(shī)句。”《克拉瑪依日?qǐng)?bào)》是對(duì)外宣傳克市的窗口，在創(chuàng)刊之初，作者大到文章立意小到標(biāo)點(diǎn)句讀，謙遜地指出了存在的五個(gè)方面的問(wèn)題，著實(shí)下了一番功夫。“一口氣寫(xiě)完這封信，天已快亮了”，關(guān)切之心足以窺見(jiàn)。

“信筆談閑”部分，或?qū)懢盃钗铮驍⑹掠浫恕３龑?duì)故鄉(xiāng)長(zhǎng)安的記憶外，更多的是給我們呈現(xiàn)克拉瑪依市的美景奇觀。《我的胡楊樹(shù)》、《又見(jiàn)晨雪》、《烏爾禾一日游》、《“三十八”公里小記》等散文，把神秘而生疏的克拉瑪依完整地呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者熟知了魔鬼城、烏爾禾、三十八公里、九龍?zhí)兜瓤死斠赖莫?dú)特風(fēng)光，以至于在《遨游新疆——讀阮章競(jìng)〈新疆憶旅〉》一文中對(duì)阮先生發(fā)出“烏魯木齊、伊寧、喀什、和田吐魯番作者都去了，寫(xiě)了，但卻沒(méi)有到過(guò)克拉瑪依，這真是一大遺憾”的感慨。作者對(duì)克拉瑪依市的熱愛(ài)，正是源自于克拉瑪依市這座石油石化新城日新月異的發(fā)展。如果說(shuō)《夏夜，那克拉瑪依河的燈》、《秋夜聽(tīng)雨》、《翠鳥(niǎo)》等是對(duì)克拉瑪依市這座石油石化工業(yè)發(fā)展帶動(dòng)城市環(huán)境優(yōu)化的贊嘆，那么《石化的筆名》則是更直接地對(duì)石化工業(yè)的歌頌。“煉塔”、“翼龍”多么雄壯的名字，作者拿來(lái)比喻石化，謳歌石化，石化對(duì)這座城市發(fā)展的推動(dòng)作用實(shí)在是太大了。憑著雙腳，從第一次走進(jìn)煉塔，“開(kāi)始了我從柏油小路到壯闊的石化大道的出發(fā)”，作者見(jiàn)證了石化工業(yè)的成長(zhǎng)。“振翅的飛”、“細(xì)膩的性格”成為了翼龍的“雙翼”，“多了這么兩只龍翼，公司才得以強(qiáng)大、崛起”，表現(xiàn)出作者敏銳的觀察力。以至于最后發(fā)出了“我也是石化人”的吶喊，作為石化人的自豪之情溢于言表。

“詩(shī)以言志”部分，體裁形式多樣，有古體詩(shī)、格律詩(shī)、賦、詞等，或直接抒情，或借景借事抒情，歌詠對(duì)象十分豐富。一首首詩(shī)句，就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，或活潑，或嚴(yán)肅，但歌頌油城的美還是深深烙印在作者心中的情結(jié)。《油城三景頌》、《油城詠物詩(shī)六首》、《九龍?zhí)都淳啊贰ⅰ杜R江仙·克石化贊》、《水調(diào)歌頭·工業(yè)園展望》、《浪淘沙·夜游世紀(jì)公園》、《念奴嬌（正體詞牌）——油城大農(nóng)業(yè)》、《念奴嬌（別體詞牌）——油城大農(nóng)業(yè)》、《油城春賦》、《油城丁香賦》、《油城玫瑰賦》等詩(shī)詞賦中，大到工業(yè)、農(nóng)業(yè)，小到一棵植物，都是作者熱情謳歌的對(duì)象。油城“春園三魁”之一的玫瑰，“祖中亞而繁衍全球，宜吾土而芬芳油城”，玫瑰已成為“石油人之至愛(ài)也”。談到油城的農(nóng)業(yè)，更是“無(wú)盡棉田平展展”、“牧場(chǎng)如茵，牛奔羊隱，花影隨風(fēng)舞”引得“中外關(guān)注”、“世人矚目”。生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化，得益于石化工業(yè)的快速發(fā)展。“飛起油龍三百萬(wàn)，金山堆滿有銀山”，可見(jiàn)石化工業(yè)帶來(lái)的巨大物質(zhì)財(cái)富，為克拉瑪依市的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。“古今多少事，我心系油香”，石化工業(yè)已成為每個(gè)克拉瑪依人的驕傲。“戈壁寂寥成鬧市，洪荒蕭瑟起嵐煙。僅僅二十年”，是什么推動(dòng)了這座城市的迅速發(fā)展，僅僅是因?yàn)橛匈Y源嗎？《呼喚——寫(xiě)給黨的女兒楊拯陸》、《不朽——寫(xiě)給鐵人王進(jìn)喜》、《送別老王兄弟——寫(xiě)給我的一位農(nóng)民工朋友》等詩(shī)篇，告訴我們答案是否定的。油城的巨變，靠的是一代代石油人憑著“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖”的鐵人精神，以及要為祖國(guó)摘掉貧油國(guó)家的帽子的信念，依靠他們的艱苦奮斗，換來(lái)了今天克拉瑪依石化工業(yè)的發(fā)展，乃至整個(gè)城市的崛起。

品讀著《杏壇弦歌》，忽然感悟到自然界的一切都那么富有生命力，生命在作者行行文字下得到升華，用激情點(diǎn)燃生命的火焰，熱情地?fù)肀睿湎КF(xiàn)在擁有的一切吧！

[1]張展華.杏壇弦歌[M].西安：陜西人民出版社，2011.