我的事業因愛而閃光

連珣

教師是太陽底下最輝煌的職業。多年的教學生涯使我深深地領悟到這句話的真正含義，那就是教師應在平凡的小事中傾注注滿腔的熱情，不僅是傳道、授業和解惑，更重要的是愛的傳遞。我的從師之路是用真愛、真心和真情澆灌出來的。

一、真誠鋪就師愛之路

真誠地熱愛自己的每一個學生，是教師責任感的具體體現。每個老師都喜歡學習好、守紀律的學生，而那些學習差和淘氣的學生，更期盼老師把愛的陽光撒向他們。我教過的學生當中有一個非常調皮的小男孩，從小父母離異，他跟隨父親經歷過多個家庭，加上父親平日很忙，疏于對他的管理，致使他的性格與眾不同。他不完成作業，衛生習慣差，生活沒規律，甚至說一些臟話。通過多次交談，我發現在他的內心深處有一種令人心痛的酸楚，他渴望有一個完整的家，渴望母親的呵護、父親的關注。了解這些情況后，我及時幫助樹立自信心。

課堂上，他溜號的時侯我會提出一個小問題讓他回答，回答正確了我會表揚他。寫字時我給他打字頭，糾正他寫字隨隨便便的壞毛病。我發現他的朗讀能力不錯，就把在校級大隊日競賽中詩朗誦這一重擔交給他。為了讓他能出色地完成任務，讓同學們對他刮目相看，在十一長假期間我多次把他約出來，一遍一遍地教他每句詩的語感。渴了，我給他買水喝；餓了，我給他買飯吃。從孩子的眼神中，我感覺到他一點點地把我當成朋友，當成媽媽。期盼已久的家的溫馨，讓他重燃自信。中隊日上，他的表現比我預想的要出色得多。我又乘熱打鐵，把他推薦到大隊部當節目主持人，漸漸地他的變化越來越大。我和他暗暗有個約定：如果他能有三天以上的時間完成作業，我就獎勵他一朵作業花；一星期內每天都能約束自己，認真聽課，我就獎勵他一朵守信花。這一方法還真奏效，每過一天他都問我：“老師，我今天表現得怎樣？”我都會真誠而高興地說：“你今天表現得真不錯，繼續努力，你一定會成為最優秀的男子漢。”每聽到這話，他都會樂顛顛地跑開，他那歡快的背影讓我看到了希望。一星期過去了，他終于拿到了向往已久的小紅花，當他上臺領獎的時候，同學們為他熱烈地鼓掌。他的轉變，不僅是他一個人的轉變，而是帶動了班級中一部分學生一齊積極向上，團結奮進。通過這件事讓我堅信——愛是世界上最美好的情愫，愛會改變一切。作為教師的我會把愛傳遞下去，用我的真誠架起愛的橋梁，讓更多的人懂得愛。

二、真心換取無盡真情

我現在任教的班級家長雙職工的較多，放學的時候很多孩子沒人接。掌握這一情況后，我決定放學后將這些孩子留在班級由我看管，直到家長下班來接為止。有些家長由于各種原因，常是學校已下班一個多小時了才來接孩子。當家長急匆匆來到班級的時候，總是歉意地連聲道謝，我也總是笑呵呵地說：“別介意，我也有我的事做，我在批作業、備課。”一次家長會上，家長們說：“連老師，你收點錢吧！”我笑著說：“你們對我和學校工作的支持不比什么都重要嗎？我這點付出算得了什么呢？”

我的真情感動著我的家長們。每學期開學初，班級里不知是誰的家長會拿來水桶，也不知是誰又會拿來抹布、笤帚、撮子和洗衣粉。在2009年的年末，我班劉桂鵬的媽媽為全校教師每人制做了一個椅墊，同時也為全班同學每人制做了一個椅墊。老師和家長的真情深深地影響著孩子們，愛在我們每個孩子的心中扎根、發芽、開花、結果。在2009年的兩次賑災捐款中，我班32名同學紛紛拿出自己的壓歲錢共捐款1400多元。我們整個班級都被濃濃的愛意包圍著。

三、奉獻只為愛的藍天

我愛我的學生們，因為他們已經成為我生命中不可缺少的一部分。2006年我因病到天津做了腫瘤摘除手術，術后醫生叮囑回家要靜養一段時間。可每當學生們給我打電話說我們想老師了，我的心都會顫抖。白天，班里孩子們的一張張笑臉在我眼前閃過；夜里，夢中是我和孩子們一起讀書、游戲的場景。我終于按捺不住，做通了家人的工作后，一拆完線我就上班了。由于沒休息好，又拼命地趕課程，抓班級管理，積勞成疾，2008年我舊病復發，不得不再次做腫瘤摘除手術。學校領導一再叮囑我，這次一定要養好身體，身體是革命的本錢。同年組的教師也接手管理我的班級，讓我在家安心養病。可是我的心里還依然放心不下我的學生們，手術結束沒多久（傷口還沒完全愈合的情況下）我又急著趕回了學校。因為要補回我生病期間落下的課，我占用學生們的科任課，每當看到學生們疲倦的神色時，我很心疼，我費盡心機地想出好多辦法，既要調動學生的積極性，又要讓學生們得到快樂。我買來了學生們愛吃的巧克力、各種各樣的糖果獎勵給他們。在回校一個多月的時間里，我由于過于著急、上火和勞累，導致牙髓發炎，炎癥使我的整個臉都腫得變了形。家長們看到我這樣還在堅持給學生們上課，都感動地說：“連老師，你什么都不用管，班級里的活我們干了。”此時，一股暖流涌遍全身，那種感覺就叫幸福。

四、一分耕耘一分收獲

18年的班主任生涯，我收獲到了世上最純真的愛——學生對老師的愛，收獲到了世上最美的禮物——家長的信賴與尊敬。學生們的一顰一笑是我永恒的回憶，家長們的信賴是我最大的動力，我是世界上最幸福的老師。2005年我的學生劉瑩被評為省級十佳少年，2007年我的學生邵晨被評為市級道德楷模。2005至今，我先后被評為區級紅燭教師、區級模范教師、區級小學語文教學能手、教學骨干和區十佳班主任。

我的事業里有了孩子、有了家長、有了這純真的情感，就有了我對教育不倦的熱愛。家長和學生，構成了我事業的主題。我的事業因他們而閃光，我的生活因他們而幸福快樂。

（責任編輯 史玉英）