初中政治教學模式創新的研究

　　摘 要：在新課改的背景下，對初中政治教學模式進行創新是非常必要的，政治教學模式的創新有利于提高教學效率，有利于提高教學質量。
　　關鍵詞：初中政治；教學模式；創新；教學
　　隨著新課改的實施，初中政治教學模式也需要不斷更新，以適應當前教學工作的需要。在傳統的政治教學中，教學模式較為單一，學生對政治課程的學習興趣不大，導致學習成績得不到有效提高，教學質量和教學效率也極為低下。因此，在新課改的背景下，對初中政治教學模式進行創新是非常必要的。
　　一、為學生創設互動式教學情境模式
　　在政治課堂教學中，教師可以通過設置互動式的教學情境，加強師生之間的交流互動，提高學習效率。首先，教師應該與學生建立平等的師生關系。其次，教師對教材內容進行認真分析，將學習內容設置成一定的教學情境，在情境教學中實現師生之間的互動交流，提升學生的學習興趣。應當摒棄傳統的單一教學模式，鼓勵學生主動學習，積極發言，讓學生成為學習的主人。
　　例如，在學習七年級下冊《法不可違》這個單元時，就可以為學生設置這樣的教學情境，“請同學們想一想，你都遇到哪些違法行為？這些違法行為對社會有哪些危害？”聽到這個問題，很多學生都認真回憶自己遇到的違法事情，還有的學生將遇到的違法事情寫下來。然后積極發言，互動式教學情境大大提高了教學質量和教學效果，更重要的是讓學生能夠學習到更多的知識。
　　二、將時事政治知識競賽引入政治教學
　　初中政治教學中，教師不僅要教授學生課本上的知識，還需要將時事政治知識納入到教學范圍內。這種時事政治的教學模式，對于整日忙于文化課學習的學生非常有利，學生對時事政治關注較少，并且學習興趣較小。那么，在政治教學中，如何提高學生學習時事政治的積極性呢？從初中學生的身心特點來分析，不難發現，這些處于青少年時期的孩子，具有較強的自我表現意識和爭強的心理，因此，可以利用知識競賽的方式，來激發學生學習的積極性。時事政治知識競賽可以定期舉辦，教師可以抽出相應的課堂時間，讓學生組成小組進行比賽，由教師出題或者互相提問的方式，并給予回答正確的學生一定的獎勵。通過知識競賽，營造一種你追我趕 、蓬勃向上的學習氛圍。既鍛煉學生的表達能力，積累了時事政治知識，也培養了學生的集體榮譽感。
　　三、建立網絡政治教學新模式
　　隨著信息技術的快速發展，我國已經進入信息化時代，網絡得到普及。在初中政治教學中，信息技術也得到廣泛地應用，多媒體技術應用的最為廣泛。當前，學生對網絡已經有了較高的認知程度，對網絡的使用也較為普遍，因此，教師在教學中可開展網絡政治教學新型模式，利用網絡信息量大和方便快捷的特點，進一步拓展政治教學空間。采用網絡政治教學有多種方式，如組織學生到機房上課，讓學生查找與政治內容相關的時事政治，并做好記錄，例如最近發生的釣魚島事件，讓學生通過上人民網、新浪網等查找信息。也可以開展遠程網絡政治教學，對部分不能到校學習的學生采取這種方式，可以讓學生及時跟上教學進度，不讓一個學生掉隊。此外，政治教師也可以利用微博等新的網絡形式，為學生解疑答問。
　　四、重視課堂提問教學模式的運用
　　課堂提問是政治課堂教學中一種非常有效的方式，也有利于鍛煉學生的語言表達能力，鞏固基礎知識。中學生自制力較差，很多學生都還比較貪玩不愛學習，在政治教學過程中，很多學生由于不愛學習從來都不主動發言，一方面不利于師生之間的互動，另一方面也不利于基礎知識的鞏固和掌握。因此，在政治課程教學過程中，教師應充分利用課堂提問這種方式，提問方式可以是標準式也可以是發散式提問，引導學生進行互動學習，并促使學生主動舉手發言，形成良好的學習習慣。此外，可以讓學生提出問題，并讓其他同學進行回答，促進學生思維的發展。
　　例如，在學習八年級上冊《理解與寬容》時，教師可根據教學內容對學生進行提問?！爱斈愫屯瑢W之間出現小矛盾時應當怎么辦呢？同學之間是否需要互相理解和寬容呢？”可以先找幾個學生進行回答，然后讓全班學生一起回答，最后教師進行總結。教師根據教學內容繼續提問，“當父母對你管教時，你是怎么對待的？是否認為父母不理解你呢？”通過互動的方式促進師生之間的交流，提高了教學效率和教學質量。
　　五、健全教學評價機制
　　健全教學評價機制是搞好初中政治教學重要一環，也是對政治教學模式的創新。傳統的教學評估體系，僅僅注重教學的最終結果，而沒有考查教學的全過程，是比較片面和不科學的。因此，應當建立科學、客觀而準確的教學評估體系，實現對課程目標的準確反映?？茖W的教學評估體系可以準確獲取教學反饋信息，從而為改進教學質量和管理、調整教學方法提供依據。初中政治課程的教學評估由形成性評估和終結性評估構成。形成性評估是對學生和教師學期內全程的學習和教學情況進行評價，從而有效促進學生學習和教師教學工作。終結性評估是指期末課程考試，主要評價學生對政治知識的掌握程度和應用能力。
　　總之，只有堅持不懈地創新教學模式，才能促進學生學習成績的提升，保障政治課程的教學質量和教學效率，培養出合格的建設人才。
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　　（惠州市博羅縣羅陽鎮第二中