初中英語教學中的興趣培養

　　 有人曾說過：“語言這東西，不是隨便可以學好的”，學習英語便是如此。它需要老師的循循善誘，更需要學生自己的努力，通過點滴積累，孜孜以求，能力才能得到提高。但一般講，老師說教再精彩，如果不能激發學生的學習興趣，就不能讓學生真正從內心去主動感受，去積極地獲得知識。所以，調動培養學生學習興趣已成為英語新課改中面臨的重要問題。
　　 一、創設精彩的導入
　　 俗語說得好：“好的開始是成功的一半。”課前，可以由學生進行結組，完成一分鐘的角色對話、天氣預報、自由演講或唱一首英文歌曲等等，從而活躍課前氣氛，激發學生學習興趣。導入新課也要講究藝術性。可以從直觀教具的演示開始。在講授過去完成時，可以直接用投影打出一個圖片：一個中學生匆匆趕到車站，但公共汽車已經先開走了。直接引出學生到車站是早上的事，但車在他到達之前已經開走了，也就是“過去的過去”，并告訴大家這就是一種新的時態——過去完成時，從而直接地引出了本單元的重點知識。總之，要善于用教室的人和物、直觀教具或與學生最貼近的生活實例，在課堂的開始就緊緊地抓住學生的內心，讓其思緒心甘情愿地、情不自禁地跟著你“走”，主動投入到課堂學習中。
　　 二、運用靈活多樣的教學方法
　　 一堂課就像一個完整的藝術品，不僅要有精彩的開始，還要有耐人尋味的發展，這就需要我們廣大英語教師掌握靈活多樣的教學手段。傳統的“填鴨式”教學模式，極大地壓抑了學生的學習熱情，窒息了學生的思維活力。所以，我們要采用多種多樣的教學方法來激發學生的學習興趣。教師講授法雖然傳統，但在現代教學中依然發揮著重要的作用，教師適時的語言講授也能很好地調動學生的學習興趣。在介紹中西方文化的差異來讓學生了解他們之間的不同時，我給他們講授了一些常識。例如：在英美國家，人們舉行葬禮時一般穿黑色禮服，表示莊重和對死者的哀悼；而在中國，人們多穿白戴孝表示對親人死者的懷念。在英美國家里人們舉行婚禮時，新娘一定要穿白色，以示“純潔高貴”，而在中國的新娘一般多穿紅色，以示“吉祥幸福”。這樣富有情趣的對比講解，有利于學生體驗和感受英語國家的文化，排除民族文化差異的偏見，并從中提高了學生的興趣。同時，還應該根據教學內容的不同，采用不一樣的教學方法。
　　 三、教學中的氣氛培養
　　 教師在課堂上要善于控制自己的情緒，不遷怒，不急躁。切忌使用訓斥、懲罰等違反心理規律和傷害學生自尊心的方法和手段。教學中要表揚為主，不僅不能歧視后進生，反而要加倍小心保護他們的自尊心。為他們創造更多的成功機會，鼓勵他們的信心和學習熱情，培養他們的學習興趣。
　　 總之，文化教學跟語言教學一樣，沒有定法可言，但教學缺乏趣味性，就會使學生感到枯燥無味。所以，在英語教學中，我們廣大教師必須調動學生對英語學習的興趣，讓學生“愿學”“樂學”，這樣才會事半功倍！
　　
　　 （遷安市夏官營鎮初級中學）