因材施教的制約因素

　　 摘 要：“因材施教”是我國傳統教育思想的精華，它是在春秋時期孔子興辦私學、教授諸生的實踐中創立的，距今已有兩千五百多年的歷史了。孔子以后，這條教育原則被我國歷代的教育家繼承，并不斷地發展完善，時至今日還在我們的教育實踐中廣泛運用。但是，由于受班級授課制、應試教育以及教師個人素質等因素的影響，因材施教的有效性也受到很大程度的限制，嚴重影響了人才的培養質量，阻礙了教育事業的發展。
　　 關鍵詞：因材施教；班級授課制；應試教育；教師素質
　　
　　 “因材施教”是我國古代優秀的傳統思想之一，是孔子在長期教育實踐中創立的一個經典教育原則。這一原則滲透著古代樸素的唯物辯證法