探索農村初中物理實驗教學

　　 受傳統教學思想影響，農村學校教師教學多數是教師講、學生聽，熱衷于重復機械操練為主的題海戰術，課堂教學缺乏生機與活力，很大程度上扼殺了學生的創造精神。
　　 一、傳統實驗教學的困難
　　 傳統實驗教學模式僵化，沒有給學生留出足夠的思維發展空間。實驗時，教師怕學生損壞器材，就自己花相當的時間講實驗，然后學生依樣畫葫蘆，記錄幾個數據了事。而有些老師嫌做實驗麻煩，加上有些實驗現象不明顯，感覺用多媒體模擬實驗更清楚、有趣，于是花很多時間制作多媒體課件，讓學生看實驗，不重視實際操作。總之，目前相當數量的教師不做或少做實驗，放棄了實驗這個直觀教學方法，嚴重妨礙學生創新能力的培養。
　　 二、更新實驗思路，克服教學上的困難
　　 （1）采用多種形式的實驗，吸引學生主動參與。我們的實驗教學可以在課堂上，也可以