《歐洲殖民者的擴(kuò)張和掠奪》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　 一、課前剖析
　　 課標(biāo)要求：列舉荷蘭、英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與掠奪式資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑。
　　 教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)與能力：熟悉西班牙、葡萄牙早期殖民活動(dòng)的地域和特點(diǎn)；知道荷蘭確立海上霸主的主要活動(dòng)；了解黑奴貿(mào)易的過程，理解其影響；掌握英國(guó)建立殖民霸權(quán)的過程。②過程與方法。通過引導(dǎo)大家分析歸納葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)殖民擴(kuò)張的過程、方式，學(xué)生能夠分析、概括、總結(jié)材料。③情感態(tài)度與價(jià)值觀。認(rèn)識(shí)歐洲殖民者對(duì)殖民地血腥掠奪的兩面性，辯證地看待歐洲殖民者的擴(kuò)張和掠奪。
　　 二、教學(xué)過程
　　 （1）導(dǎo)入新課。展示圖片，教師提問，學(xué)生回答。老師：從這副新航路開辟圖中我們學(xué)到了什么？學(xué)生：學(xué)到了西班牙和葡萄牙開辟新航路的過程，也學(xué)到了新航路開辟后帶來的影響。教師總結(jié)答案，那么今天我們就來學(xué)習(xí)新航路開辟的一個(gè)重要的影響——殖民者的擴(kuò)張。
　　 （2）講授新課：第8課——?dú)W洲殖民者的擴(kuò)張和掠奪。我們都知道本課的第一個(gè)部分是關(guān)于西班牙和葡萄牙的殖民擴(kuò)張，雖然這個(gè)部分在課標(biāo)中并未說明，但是仍需要對(duì)它進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上，我利用了上一課的《新航路開辟》圖加以講授。
　　 ①葡萄牙和西班牙的早期殖民擴(kuò)張。老師：同學(xué)們，我們?cè)谏弦徽n學(xué)到最先開辟新航路的國(guó)家是葡萄牙和西班牙，那么它們各自開辟了新航路的方向是什么呢？學(xué)生：葡萄牙開辟向東的航路，西班牙開辟向西的航路。老師：葡萄牙和西班牙的開辟新航路的同時(shí)也伴隨著對(duì)所到地區(qū)的殖民擴(kuò)張，那么，我們結(jié)合新航路開辟圖來找一下它們的殖民區(qū)域。結(jié)合本課的第一個(gè)部分內(nèi)容，完成相關(guān)表格。教師邊講解，邊檢驗(yàn)學(xué)生填表的效果。通過這樣的講述，學(xué)生可以輕松地將兩課的內(nèi)容聯(lián)系在一起，并輕松地解決本部分的內(nèi)容。學(xué)生也可以從上一課輕松地過渡到這一課，并且理解新航路的開辟和殖民擴(kuò)張的關(guān)系。過渡：葡、西兩國(guó)因把掠奪來的財(cái)富揮霍在奢侈享樂之上而日漸衰落下去，從葡、西海外擴(kuò)張和掠奪得到實(shí)惠的荷、英、法等國(guó)壯大起來，并同葡、西展開了爭(zhēng)奪商業(yè)和殖民霸權(quán)的斗爭(zhēng)。
　　 ②“海上馬車夫”——荷蘭。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過環(huán)環(huán)相扣的問題讓學(xué)生掌握該內(nèi)容。老師：荷蘭是在什么時(shí)候取代葡萄牙和西班牙兩個(gè)國(guó)家成為世界頭號(hào)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)？學(xué)生：17世紀(jì)上半葉，取代葡萄牙和西班牙成為世界頭號(hào)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)。老師：它又采取了哪些手段呢？學(xué)生：殖民擴(kuò)張和對(duì)外貿(mào)易緊密結(jié)合，組建大型商業(yè)公司是荷蘭人在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的重要手段。老師：影響又有哪些呢？學(xué)生：商業(yè)發(fā)展帶動(dòng)銀行信貸行業(yè)的發(fā)展，阿姆斯特丹成為國(guó)際金融中心。17世紀(jì)上半葉，取代葡萄牙和西班牙成為世界頭號(hào)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)，有“海上馬車夫”之稱。這部分學(xué)生通過閱讀書本作答，然后總結(jié)、概括自己的答案。這樣教授的目的是培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、總結(jié)的能力，這也是高考中考查學(xué)生的一個(gè)重要的能力。過渡：17世紀(jì)被稱為是荷蘭的海上時(shí)代，而18世紀(jì)則是英國(guó)確立海上霸主的黃金時(shí)期。本課的最后一個(gè)部分是關(guān)于英國(guó)的。英國(guó)作為工業(yè)革命的起始國(guó)，這一時(shí)期的殖民擴(kuò)張為其工業(yè)革命準(zhǔn)備了必要的條件。那么英國(guó)又通過殖民擴(kuò)張獲得了什么？這是學(xué)生應(yīng)該知道的。在教授這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我會(huì)通過引用材料來講授，學(xué)生通過獲取材料的信息來理解這一時(shí)期英國(guó)殖民擴(kuò)張的主要活動(dòng)。
　　 ③英國(guó)殖民帝國(guó)的興起。材料：殖民制度大大促進(jìn)了貿(mào)易和航運(yùn)的發(fā)展。壟斷公司是資本積累的強(qiáng)有力的手段，殖民地為迅速產(chǎn)生的工場(chǎng)手工業(yè)保證了銷售市場(chǎng)，保證了通過對(duì)市場(chǎng)的壟斷而加速積累。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨奪得的財(cái)寶，源源流入宗主國(guó)，在這里轉(zhuǎn)化為資本。問題：假如你是18世紀(jì)英國(guó)人，你是如何看著你的國(guó)家一步一步成為世界上最大的殖民帝國(guó)的？通過角色轉(zhuǎn)化，學(xué)生有一種使命感。然后，學(xué)生通過閱讀書本回答以上的問題。探究：你知道什么是“三角貿(mào)易”嗎？你能繪制出“三角貿(mào)易”的示意圖嗎？又有什么影響呢？學(xué)生通過繪制圖理解“三角貿(mào)易” 的具體過程，也就自然理解其影響，教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)對(duì)以歐洲為中心的世界市場(chǎng)的影響，尤其是對(duì)英國(guó)的影響。這樣學(xué)生會(huì)輕松地理解下一課的內(nèi)容。拓展延伸：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張，我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)呢？從這個(gè)問題中，學(xué)生學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面來分析這些國(guó)家殖民擴(kuò)張的影響。
　　 三、板書設(shè)計(jì)
　　 ①葡萄牙和西班牙的早期殖民擴(kuò)張。葡萄牙——開辟新航路的方向：向東；殖民區(qū)域：非洲東西海岸、亞洲的印度、印尼沿岸等；殖民手段：暴力掠奪和敲詐勒索，確立在印度洋上的海上霸權(quán)。西班牙——開辟新航路的方向：向西；殖民區(qū)域：除巴西外的中南美洲和亞洲菲律賓；殖民手段：以掠奪金銀為重要手段，建立農(nóng)業(yè)種植園。②“海上馬車夫”——荷蘭。時(shí)間、手段、影響。③英國(guó)殖民帝國(guó)的興起：手段、“三角貿(mào)易”及其影響。
　　 四、課后反思
　　 在本課的處理上，我首先注意的是這節(jié)課和前后課之間的關(guān)系。目的是讓學(xué)生更清楚地知道新航路開辟的同時(shí)是伴隨著殖民者的擴(kuò)張的，也要明白英國(guó)的殖民擴(kuò)張為它開始的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。其次，學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證的思想看待歐洲殖民者的擴(kuò)張，要從正反兩方面來分析這個(gè)問題。最后是教師引用材料，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生學(xué)會(huì)分析、概括、歸納、總結(jié)材料。
　　
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