如何貫徹修訂版課程標準上好農村小學體育課

　　摘　要：《義務教育體育與健康課程標準》2011版以全新的理念給體育教師提出了更高的要求。小學體育教師應貫徹新修訂的《義務教育體育與健康課程標準》2011版，上好體育課，為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎，促進學生健康、全面地發展。
　　關鍵詞：課程標準；健康第一；激發興趣；促進發展
　　《義務教育體育與健康課程標準》2011版明確提出：“提高青少年學生的體質健康水平需要社會各方面的共同努力。體育與健康課程是增進學生健康的重要途徑，對于提高全民族的健康素質具有重要而深遠的意義。”作為新時期的小學體育教師，必須認真學習貫徹課程標準修訂版提出的最新理念，上好小學體育課，為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎，促進學生健康、全面地發展。
　　一、堅持“健康第一”促進學生健康成長
　　《義務教育體育與健康課程標準》2011版在“堅持‘健康第一’的指導思想，促進學生健康成長”理念中，強調了本課程要努力構建體育與健康知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機統一的課程目標和課程結構，并強調在重視體育學科特點的同時，融合與學生健康成長相關的各種知識。因此，教師要精心選擇教學內容和設計課的結構，結合“課程內容”與學生年齡特征，選擇與體育有密切關系的生理、心理、衛生保健、環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有關知識和技能，力求把健康的要求落到實處。如將安全、環保知識設計到游戲活動中，既能調動學生參與活動的積極性，又能完成對枯燥性知識內容的學習。
　　二、激發運動興趣，促進學生主動鍛煉
　　《義務教育體育與健康課程標準》2011版在“激發運動興趣，培養學生體育鍛煉的意識和習慣”的理念中，為了防止教師誤解“激發運動興趣”理念，不重視學生對運動知識和技能的學習，最終導致“放羊課”教學的現象，在強調激發運動興趣的同時，提出要“重視對學生正確的體育價值觀和責任感的教育，培養學生刻苦鍛煉的精神”等。因此，教師在教學內容選擇及教學方法的設計上要關注學生的運動興趣的培養與健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，這是實現課程目標和價值的有效保證。如教師上課時的衣著打扮都會給學生潛移默化的影響。一個經常穿著運動服、運動鞋的體育教師一定會受學生歡迎，這小小的著裝習慣看似簡單，可恰恰會給學生一輩子的影響，很有可能會改變他們的人生。
　　三、以發展為中心，幫助學生學會學習
　　《義務教育體育與健康課程標準》2011版在“以學生發展為中心，幫助學生學會體育與健康學習”理念中，強調構建課程體系的時候，十分關注滿足學生全面發展的需要和學生的情感體驗，從課程設計到評價的各個環節，始終從有利于學生主動、全面地發展出發，要求教師在教學活動中要特別注意體現學生在學習活動中的主體地位，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。這就要求教師在教學設計及組織教學過程中，始終為學生的發展著想，想方設法幫助學生認識體育鍛煉的重要性，幫助學生理解技術動作要領，幫助學生樹立學習的自信心，激發學生的學習動機，增強其參與意識，從而積極投入到學習活動中去。
　　四、關注個體差異，保證每一位學生受益
　　《義務教育體育與健康課程標準》2011版在“關注地區差異和個體差異，保證每個學生受益”理念中，強調各地各校要在保證國家課程基本要求的基礎上，充分關注地區、學校和學生的個體差異，根據課程理念、課程目標、內容標準等，結合實際，創造性地開展教學，形成教學特色，提高教學質量，最終幫助學生達到國家課程提出的基本要求。而不是只強調地區與個體差異，而置課程標準于不顧。所以，教師既要關注有特長的學生，在保證他們得到充分發展的同時，引導他們幫助其他同學得到應有的發展，如推選有特殊運動技能的學生擔任運動小組“小教練”，口令洪亮、節奏感強的學生擔任體育委員等；還要了解不喜歡活動的學生，通過談話（必要時可深入學生家庭進行家訪），深入了解學生的心理與生活習慣，分析他們不喜歡運動的原因，幫助他們正確認識體育鍛煉的重要性，并善于發現他們的閃光點，因勢利導，培養他們對體育課的興趣；更應照顧生理或心理有缺陷的學生，給他們設計一些力所能及的活動，幫助他們積極完成。教師在教學中還可以設計“練習超市”“快樂訓練營”“挑戰自我”等練習環節，允許學生以不同的方式來學習體育。如在學習蹲踞式跳遠時，我們根據學生的體能將學生分成三到四組，對于體質相對較差的學生，縮短助跑距離，在沙坑前跳起就行，無需強調騰空高度。對于體質中等的學生，則適當拉長助跑距離，突出起跳有力。而對于體質較好的學生，則提出較高的要求。
　　總之，一名合格的小學體育教師應有終身學習的理念，既要學習新修訂的《義務教育體育與健康課程標準》，還要學習其他教師的成功經驗與先進教法，創造性地改進自己的教學，從而上好小學體育課，為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎，促進學生健康、全面地發展。
　　參考文獻：
　　[1]中華人民共和國教育部.義務教育體育與健康課程標準(2011
　　版)[M].北京:北京師范大學