大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的公眾觀調(diào)查研究

［摘要］社會(huì)公眾對(duì)大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的看法與態(tài)度，作為社會(huì)輿論導(dǎo)向?qū)⒂绊懯I(yè)大學(xué)生的發(fā)展空間和生存狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示：（1）62%的公眾與失業(yè)大學(xué)生有接觸，失業(yè)現(xiàn)象較為普遍；81%的公眾在關(guān)注大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是社會(huì)熱點(diǎn)；84.6%的人認(rèn)為大學(xué)生失業(yè)合理，是公平競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。（2）失業(yè)的負(fù)面影響主要有三方面：阻礙大學(xué)生成長(zhǎng)、干擾家庭和睦、影響國(guó)家穩(wěn)定。（3）87%的人對(duì)失業(yè)大學(xué)生群體持體諒、信任等積極態(tài)度，60%的人認(rèn)為失業(yè)者遇到的最大困境是發(fā)展受阻和信心失落等精神層面的打擊，而經(jīng)濟(jì)窘迫并非主要挫折。（4）大學(xué)生失業(yè)的首位原因是大學(xué)生自身的能力與素質(zhì)，包括就業(yè)要求及期望，其次是學(xué)校教育、教育內(nèi)容和方式要更新。（5）超過(guò)50%以上的公眾認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)失業(yè)大學(xué)生實(shí)施幫助，尤其是在國(guó)家政策層面。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生失業(yè)；公眾；調(diào)查

［中圖分類號(hào)］G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1671-8372（2012）04-0098-03

一、前言

待業(yè)、失業(yè)、不充分就業(yè)，是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生中的常見(jiàn)現(xiàn)象，隨著這部分人群比例的急劇增長(zhǎng)，在社會(huì)上構(gòu)成一個(gè)龐大的、不穩(wěn)定的青年失業(yè)群體，沒(méi)有穩(wěn)定工作、收入低、學(xué)歷高，是他們的基本特點(diǎn)，因此又被形象地稱為“蟻?zhàn)濉?，以概括其力量弱小、?shù)量眾多，同時(shí)比喻了該群體生存的艱難性。這一現(xiàn)象是社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的新問(wèn)題，它顛覆了“大學(xué)生—天之驕子”的傳統(tǒng)觀念，引起社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注，因此青年失業(yè)問(wèn)題構(gòu)成當(dāng)前社會(huì)科學(xué)研究的熱點(diǎn)。

除了對(duì)青年大學(xué)生本身特征的研究以外，對(duì)其生存發(fā)展環(huán)境的考察也是一項(xiàng)重要的研究?jī)?nèi)容。根據(jù)社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，公眾的態(tài)度、觀念將構(gòu)成潛在的偏見(jiàn)或成見(jiàn)，預(yù)存在大眾的腦海中，成為一種潛在的、群體性意見(jiàn)，影響、干擾人們之間的交流與互動(dòng)，甚至成為左右事物發(fā)展方向的、看不見(jiàn)的潛在“推手”。因此，了解公眾對(duì)大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的看法，有重要的意義。

二、研究方法與調(diào)查對(duì)象的分布特征

本研究采用了問(wèn)卷調(diào)查、訪談的方法，分兩個(gè)階段進(jìn)行：（1）編制“對(duì)大學(xué)生失業(yè)的公眾觀問(wèn)卷”。 首先收集文獻(xiàn)資料、開展訪談，初步概括出四個(gè)方面的公眾觀內(nèi)容，即公眾對(duì)失業(yè)大學(xué)生群體特征的看法、對(duì)大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的看法、對(duì)大學(xué)生失業(yè)原因的看法、對(duì)失業(yè)大學(xué)生救助方面的看法。然后用開放式問(wèn)卷搜集具體內(nèi)容，如，“你認(rèn)為，當(dāng)前大家對(duì)大學(xué)生失業(yè)的原因有哪些看法” ，匯集、歸納這些觀點(diǎn)，形成正式問(wèn)卷，共10個(gè)題目，形式為選擇或排序。（2）實(shí)施調(diào)查。以紙質(zhì)版、網(wǎng)絡(luò)版兩種形式發(fā)放問(wèn)卷，其中紙質(zhì)問(wèn)卷330份，回收有效問(wèn)卷298份，回收率為90.3%；網(wǎng)絡(luò)上參與調(diào)查者109人，有效問(wèn)卷108份?；厥諉?wèn)卷共計(jì)438份。調(diào)查數(shù)據(jù)采用Excle錄入與預(yù)處理，然后用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

調(diào)查對(duì)象的人口學(xué)分布特征如下：

地域來(lái)源主要集中在湖北、山東、廣東、遼寧等省區(qū)，還有少量來(lái)自湖南、香港、四川、上海等區(qū)域；性別分布上，男53.0%，女47.0%；在年齡上，30歲以下的占45.2%，31-40歲的占35.9%，41-60歲的占19.3%；主體職業(yè)身份上企業(yè)職員占34.2%，軍人與公務(wù)員占17%，工人與農(nóng)民占12.1%，教師與學(xué)生占25%，其他事業(yè)單位與自由職業(yè)者占11.4%；城鄉(xiāng)分布上，來(lái)自省會(huì)城市的占30%，北京、上海、廣州、深圳等一線城市的占19.2%，地級(jí)市占18.7%，縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)村的占32%；與失業(yè)大學(xué)生的關(guān)系上，20.2%的被調(diào)查者家里、直系親人中就有正在找工作的大學(xué)生，13.3%的被調(diào)查者本人就是這類大學(xué)生，54.9%的人由于工作的緣故與失業(yè)大學(xué)生接觸密切；受教育程度上，本科占41%，中專、大專占27.8%，高中及以下占16.2%，碩士研究生及以上占14.5%。

總體來(lái)看，被調(diào)查者的各項(xiàng)特征分布基本均衡，主要集中在中青年知識(shí)階層。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）對(duì)大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的看法

問(wèn)題一：“您的周圍有尚未工作的大學(xué)生嗎？”有22.7%的調(diào)查者周圍有5人以上失業(yè)大學(xué)生，36.9%的調(diào)查者周圍有1～2個(gè)失業(yè)大學(xué)生，接近62%的人都選擇了他們周圍常有失業(yè)大學(xué)生，足見(jiàn)大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象之普遍。進(jìn)一步訪談發(fā)現(xiàn)，他們一般是在工作中與大學(xué)生有密切接觸，或者本身就是失業(yè)大學(xué)生，比如企業(yè)的辦公室員工、高校教師，由于工作的原因常常接觸大學(xué)生，還有高等學(xué)校周圍的小攤小販與學(xué)生的日常生活密切相連。

問(wèn)題二：“您認(rèn)為大學(xué)生失業(yè)合理嗎？”接近60%的人認(rèn)為應(yīng)“一分為二”地看，要具體問(wèn)題具體分析。13.8%的人認(rèn)為不合理，是人才浪費(fèi)，24.6%的認(rèn)為大學(xué)生失業(yè)是合理的，他們認(rèn)為在公平競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，本事面前人人平等?？偟膩?lái)看，面對(duì)社會(huì)的飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、生活的日新月異，大多數(shù)人對(duì)大學(xué)生失業(yè)這一現(xiàn)象持接受和理解的態(tài)度，比較客觀，認(rèn)為大學(xué)生是“天之驕子、精英”的觀點(diǎn)在慢慢淡化。

問(wèn)題三：“您關(guān)心大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)象嗎？”33.7%的人經(jīng)常關(guān)心，48.3%的人偶爾關(guān)心，對(duì)大學(xué)生失業(yè)不關(guān)心的比例只有3.4%，很少關(guān)心的人只占14.5%，可見(jiàn)絕大多數(shù)公眾對(duì)大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象是關(guān)注的，這是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是敏感問(wèn)題。

（二）對(duì)失業(yè)大學(xué)生群體特征的看法

問(wèn)題六：“您認(rèn)為失業(yè)大學(xué)生面臨的最大、最嚴(yán)重的困境是什么？”46.7%的人認(rèn)為是“沒(méi)法積累工作經(jīng)驗(yàn)”，34.5%的人認(rèn)為是自尊、自信受到打擊；只有13.3%的人選擇了經(jīng)濟(jì)窘迫、沒(méi)錢花。可見(jiàn)，公眾更多地從大學(xué)生終身發(fā)展的角度看待這個(gè)問(wèn)題，而且意識(shí)到失業(yè)對(duì)其精神、心理層面的打擊，而一直被媒體重點(diǎn)關(guān)照的經(jīng)濟(jì)困擾，在公眾看來(lái)并不是該群體最大的窘境。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，公眾群體對(duì)失業(yè)后果的認(rèn)識(shí)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、成熟的。

（四）對(duì)失業(yè)大學(xué)生救助方面的看法

問(wèn)題九：“您認(rèn)為大學(xué)生的家庭或親友應(yīng)該對(duì)失業(yè)大學(xué)生進(jìn)行幫助嗎？”46.7%的人認(rèn)為有必要，28.8%的人認(rèn)為非常有必要，沒(méi)有必要和無(wú)所謂的共計(jì)12.8%。大多數(shù)公眾對(duì)救助失業(yè)大學(xué)生持善意的支持態(tài)度。

問(wèn)題十：“面對(duì)大學(xué)生失業(yè)的情況，你認(rèn)為國(guó)家是否應(yīng)該采取一些措施？”91.4%的人認(rèn)為應(yīng)該，認(rèn)為“不應(yīng)該”、“不清楚”、“不知道”的都沒(méi)達(dá)到5%，。這一結(jié)果顯示出期待的高度集中與趨同，體現(xiàn)了公眾對(duì)政府行政管理的依賴心理。

四、小結(jié)

1．62%的公眾與失業(yè)大學(xué)生有接觸，這顯示失業(yè)現(xiàn)象較為普遍；81%的公眾都在關(guān)注大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題，表明該問(wèn)題是社會(huì)熱點(diǎn)；60%的人認(rèn)為大學(xué)生遭遇失業(yè)的現(xiàn)象應(yīng)辨證看待，其中有24.6%的人認(rèn)為該現(xiàn)象是合理的，是公平競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，需要具體問(wèn)題具體分析；大學(xué)生失業(yè)的負(fù)面影響主要有三個(gè)方面：阻礙大學(xué)生的成長(zhǎng)、干擾家庭和睦、影響國(guó)家穩(wěn)定。

2．87%的人對(duì)失業(yè)大學(xué)生群體持體諒、信任等積極態(tài)度，60%的人認(rèn)為失業(yè)者遇到的最大困境是發(fā)展受阻和信心失落等精神層面的打擊，經(jīng)濟(jì)窘迫并非主要挫折。

3．對(duì)大學(xué)生失業(yè)原因與改善途徑的調(diào)查顯示，大學(xué)生自身的能力與素質(zhì)是首位的，包括就業(yè)要求及期望；其次是學(xué)校教育，是大學(xué)生失業(yè)的主要客觀原因，教育內(nèi)容和方式需要更新。

4．超過(guò)半數(shù)以上的公眾認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)失業(yè)大學(xué)生實(shí)施幫助，尤其是在國(guó)家政策層面的。

公眾對(duì)大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象有較為全面、理性的認(rèn)識(shí)，一方面對(duì)青年人表示出體諒、信任的友好態(tài)度，另一方面對(duì)其就業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題與弊病認(rèn)識(shí)清醒，歸因合理。因此，總體上看，大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展處在一個(gè)比較公平、理智的公眾環(huán)境中，沒(méi)有明顯的偏見(jiàn)和歧視，這對(duì)于青年人樹立正確的價(jià)值觀和工作態(tài)度是有益的。因此，我們有理由相信，通過(guò)若干年的再次社會(huì)化，失業(yè)大學(xué)生們能夠在努力適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中獲得認(rèn)可，站穩(wěn)腳跟。

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［責(zé)任編輯 張桂霞］