新農村背景下的社區(qū)圖書館文化功能探析

［摘要］農村社區(qū)圖書館建設是加強農村精神文明建設的重要載體，為廣大農民構建了交流、學習、提升的平臺，對農村精神文明建設具有重要的現(xiàn)實意義。本文就農村社區(qū)圖書館（室）的建設狀況、文化功能以及農村社區(qū)圖書館在農村文化建設中的未來發(fā)展方向進行了探討。

［關鍵詞］圖書館（室）；農村社區(qū)；文化功能

［中圖分類號］G258.23 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-3115（2012）10-0102-02

農村社區(qū)圖書館是加強農村精神文明建設的重要載體。農村社區(qū)圖書館是指建立在農村社區(qū)之內的，專為社區(qū)居民服務，根據(jù)農村社區(qū)的性質、特點和社區(qū)居民的接受特點和需要，建置相應的圖書資料，并對文獻信息及其來源進行搜集、選擇、加工提供給社區(qū)居民使用的社區(qū)信息交流、傳播中心。在農村建設社區(qū)圖書館是一個新鮮事物，是一個創(chuàng)舉。而正確認識圖書館（室）在農村社區(qū)文化建設的定位，對于培育新型農民、發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、推進新農村建設有著極其重要的意義。

一、農村文化建設及社區(qū)圖書館（室）的建設狀況

（一）國家關于農村文化建設的方針政策

在農村貫徹落實科學發(fā)展觀的過程中，文化發(fā)展被提到了前所未有的戰(zhàn)略高度。從黨的十六屆五中全會到十七大，提出逐步形成覆蓋全社會的比較完備的公共文化服務體系，構建農村公共文化服務體系，形成實用、便捷、高效的公共文化服務體系，加快建立覆蓋全社會的公共文化服務體系。為此，國家出臺了《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步加強農村文化建設的意見》、《中共中央國務院關于深化文化體制改革的若干意見》、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、國務院《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》等多項關于農村文化建設的方針政策。從農村社區(qū)文化生活的角度看，在農村，社區(qū)有著相對封閉性的特點，人們的精神文明消費極少，文化生活也相對單調。所以，需要大力開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，倡導健康而又文明的娛樂生活方式，而農村社區(qū)圖書館通過對文獻信息的選擇、組織和傳遞，開展豐富多彩的科普、教育、娛樂活動，通過靈活、簡便、快捷的服務方式，豐富農民的業(yè)余文化生活來為農民服務，提高農民素質。目前，已建成的農村社區(qū)圖書館（室）開始成為農村文化建設新格局中一道美麗的風景線。

（二）農村社區(qū)圖書館（室）的興起

自黨的十六大提出統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展后，2007年民政部下發(fā)了《全國農村社區(qū)建設實驗縣（市、區(qū)）工作實驗方案》。近年來，地方政府為了提高農村土地經(jīng)營集約化水平，加大了農村土地的整理力度，開始進行新農村村居建設，農民的居住環(huán)境發(fā)生了前所未有的巨大變化。社區(qū)建設主要有二種模式：一是在人口密集地區(qū)，采取撤村建社區(qū)，由若干個建制村合并成為一個社區(qū)，服務半徑一般在2公里之內；二是在人口稀少地區(qū)，采取鼓勵和幫助自然村或建制村的農戶向新開辟的社區(qū)聚居，小型社區(qū)幾十戶，中型社區(qū)上百戶，大型社區(qū)上千戶。不管哪種模式，都突出了新農村的文化建設，即建有圖書館（室）、文化廣場、體育設施等的文化設施。社區(qū)圖書館（室）由政府建設，村民自主管理，從某種意義上說是“農家書屋”的升級版。在館藏投入體制上各地情況不一，沒有統(tǒng)一模式，主要采取了政府辦館、聯(lián)合辦館、民營公助、外援辦館及個人辦館等方式。在管理機制上采取了公派專職或兼職人員，也有個體經(jīng)營（包括個人承包）、差補自籌，托管、代管、選派志愿者服務等方式。

（三）農村社區(qū)圖書館（室）的發(fā)展目標

研究公共圖書館的發(fā)展歷程我們不難發(fā)現(xiàn)，起初公共圖書館所部面臨著早期的服務定位與后期社會發(fā)展偏離所造成的相似的困境，即“早期的服務定位往往傾向件于‘為領導服務，為科研服務’”，而后期的服務理念與現(xiàn)代圖書館理念相去甚遠，它使公共圖書館日益脫離社會公眾的視野，或者受到社會公眾的批評。雖然目前農村基本建成農家書屋，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府大都設有文化活動室，但是由于農家書屋的管理問題和后期基金問題，農家書屋多成為“擺設”；文化活動室由于設在政府內，農民是“不太敢去”看書的，加上經(jīng)費運作困難，實際上大多數(shù)也沒有正常運行。而隨著農村社區(qū)的建設步伐加快，農村社區(qū)圖書館（室）的建設已經(jīng)納入地方政府惠農工程，筆者認為，其發(fā)展目標應該是以政府為主導、以農民自管自用和自助讀書為主、能促進農民讀書用書的公益性組織（微型圖書館），但又不是嚴格意義上的圖書館，它還伴有多種文化服務功能于一體。

二、農村社區(qū)圖書館（室）的文化功能

（一）以圖書為載體，提升農民文明素養(yǎng)，建設成為農民的精神文明陣地

農村用戶總體上文化水平較低，學習習慣較差，學習意識也較為落后，許多地方社會風氣也不好，如不贍養(yǎng)父母、不盡孝道等的社會公德教育缺失較為突出，封建迷信活動頻繁，賭博成風等現(xiàn)象比較嚴重，成為了阻礙農村發(fā)展的“文化障礙”。 而在新型的農村社區(qū)中，村民居住集中，圖書館（室）的館藏資源和現(xiàn)代化設備為農村社區(qū)文化建設提供了物質基礎。作為重要文化設施機構，有著其他機構不能替代的特殊作用，不僅能夠繁榮農村社區(qū)文化，而且是開展社區(qū)社會主義精神文明建設的重要陣地。目前，農村文化建設剛剛起步，物質基礎還比較薄弱，這就要求在社區(qū)文化建設中把圖書館（室）建設成為社區(qū)文化的中心，把圖書報刊、學習環(huán)境、電子閱讀以及濃厚的文化氛圍作為重點建設內容，以積極向上的館藏書刊教育村民，以健康科學的文化活動吸引村民，幫助村民樹立健康、文明、科學的生活與生產觀念，滿足他們對“精神食糧”的渴求。圖書館（室）可通過書刊幫助農民樹立正確的價值導向，抵制腐朽思想的侵蝕，矯正道德觀的扭曲，建立起健康、科學、文明的生活方式。因此，應以農村社區(qū)圖書館（室）為平臺，以社會主義核心價值體系普及教育為抓手，大力推進文明村鎮(zhèn)建設，積極推廣科學知識，努力形成講文明樹新風的良好鄉(xiāng)風民俗。

（二）以環(huán)境為平臺，提高農民科技信息利用能力，構建成為農民的信息交流中心

很多農民對科學技術和知識的重要性還沒有一個很清楚的認識。調查表明，農戶收入水平與其文化程度呈正相關關系，農民的平均就業(yè)率與農民的文化程度也呈正相關關系。圖書館工作可以引導農民學科技、用科技，進一步增強農民的科技意識，加強農民對科技是第一生產力這一理論的認識，進一步解放和發(fā)展農村生產力，真正培養(yǎng)和造就一大批學科技、用科技、懂經(jīng)營、會管理的致富帶頭人，且通過為農民提供大量的信息服務，幫助農民及時了解國際和國內、當?shù)睾屯獾氐恼?、?jīng)濟和科技信息，及時調整自己生產、經(jīng)營方向，避免盲目生產經(jīng)營帶來的損失。所以，農村社區(qū)圖書館（室）不僅擔負著溝通社會組織和社區(qū)農民聯(lián)系的任務，而且還擔負著增進社區(qū)農民交往的“橋梁”，可根據(jù)社區(qū)農民的具體情況，精心選擇信息，為社區(qū)村民提供各種信息服務，培養(yǎng)“有文化、用科技、懂經(jīng)營、會管理”的新型農民，切實解決現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展中的動力問題。農民致富的愿望非常迫切，也愿意付出勞動，但苦于無技術、無門路，社區(qū)圖書館（室）可以邀請專家開辦知識講座，致富能手開展現(xiàn)場講學，組織村民學習糧食種植、蔬果種植、苗木花卉栽培、動物養(yǎng)殖、農副產品加工等農業(yè)實用技能培訓，提高農民致富增收能力。這樣圖書室也成為社區(qū)內各種信息的集散地，為村民生產和生活提供便利條件。

（二）以服務為手段，推進主流文化入村服務，營造成為農民的休閑娛樂中心

建設圖書館（室）的根本目的，是充實農民的頭腦，提高其建設新農村的本領，把學習的成果轉化為發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟，帶動農民發(fā)家致富的實際行動。社區(qū)圖書館（室）可以利用豐富的館藏資源，發(fā)揮其廣泛的文化服務功能，為社區(qū)農民提供多層次、高質量的文化生活，引導農民進行有益的文化娛樂休閑活動?？梢岳么憾竟?jié)是農閑時間，為農民們提供一個增長知識、陶冶情操、休閑舒適的場所，一個溫馨而親切的自我娛樂的地方，一個能在其中促進交流、改善鄰里關系、增進彼此聯(lián)系、修養(yǎng)性情與提升活品質的祥和歡樂的環(huán)境。社區(qū)圖書館（室）還可以通過舉辦靈活多樣的看書讀報、歌舞活動、詩歌朗誦、書畫學習以及各種專題講座、展覽、優(yōu)秀圖書報刊推介會、讀書座談會、各種體育比賽等等，吸引社區(qū)村民到社區(qū)圖書館（室）來參加活動，使之成為社區(qū)村民休閑娛樂的中心，從而增強社區(qū)的凝聚力和吸引力，營造良好的社會環(huán)境與生活氛圍。使得村民們在娛樂休閑中，把先進文化灌輸和滲透到每個村民的心里。

三、結語

隨著科學技術的發(fā)展競爭環(huán)境的加劇，知識更新步伐的加快，掌握新知識、了解新技術、儲備新技能已成為現(xiàn)代農民的標志。如今，農村的中小學都集中于縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊的文化建設受到很大削弱。而學習已成為現(xiàn)代社會人們生活中的第一需要，圖書館已成為社會教育的一個組成部分，被譽為“終生教育的學校”和“一所沒有圍墻的大學”，是新環(huán)境下農民獲取知識的重要渠道，也是開展社會教育、普及提高國民素質、建設學習型社會的重要場所。面對農民生活中的實際情況，圖書館可以發(fā)揮其特有的功能，擔負起農村社區(qū)文化建設和以書育人的重任，成為農民“身邊的學校”和培育學習型農民的基地，逐步形成社區(qū)村民素質教育的中心。農村社區(qū)圖書館（室）教育的目的、內容的側重點在于創(chuàng)造濃厚的文化氛圍，吸引農民多讀書、讀好書，提高村民的科學文化水平，促進整個社區(qū)村民素質的提高。與此同時，還可以向農民提供現(xiàn)行的政策、法律知識，對于農民增強自我保護意識，學法、守法、用法，加快法律知識的普及都能起到有效的作用，實現(xiàn)依法治村、和諧興村的目標。目前農村圖書館（室）的為圖書館工作提供了一個良好的發(fā)展平臺，也提供了一個明晰的圖書館服務路徑。實踐證明，農村社區(qū)圖書館（室）在向農民提供信息權利保障方面邁出了里程碑式的一步，在解決公眾服務基本的社會責任，發(fā)展農村文化建設等方面產生著巨大推動作用，并成為了廣大農民了解黨和政府的方針政策、掌握科學技術和文化知識、交流市場信息和致富經(jīng)驗的重要平臺。

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