情感教育在物理教學中的重要性

情感是人對客觀事物是否符合自己需要的態度的體驗，心理學研究提出：情感因素是影響教學質量的一個重要的原因。學生的認識過程、意志過程受制于積極豐富情感的控制，決定個性品質的全面發展。因為學生是學習的主體，學生的情感就變成影響學生學習的一個極為重要的原因。

一、情感是學生學好物理知識的重要因素

有人曾對參加第一到第四屆全國中學生物理競賽決賽的學生進行了調查，在九門學科的學習興趣情況中，其中高居前四位的分別是物理、數學、化學、外語等課程，以參加全國物理決賽的學生對物理感興趣的人數為最多，這一數據反映出情感在學習中的重要作用。另外，有一份調查報告對學生的物理學習興趣進行了較細致的統計分析：學生的物理學習成績與對本學科的興趣（積極的學科情感）呈高度正比關系，興趣是學習動機中最重要的部分，它使學生積極主動、心情舒暢、全神貫注地參加學習，克服面臨的重重困難，所以人們在濃厚的興趣下所獲得的一切就會掌握得迅速而牢固。愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師”，我國古代大教育家孔子也表示，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，其理亦源于此。

二、對物理學科情感消極的成因

為什么會出現這種現象呢？究其原因并不都是學生的智力因素，而主要是教師在教學中只重視向學生傳授知識而忽視了學生學習中積極的情感因素的培養，從而導致學生沒有建立起積極的學科情感，失去了對物理學習的信心和興趣。

（1）教師的消極情感的影響。在中學物理教學過程中，物理教師對教學工作的情感態度表現在物理教師對自己的工作是否樂意、厭倦。由于教師在教學過程中起主導作用，教師的情感對學生的影響具有強烈的感染作用。心理學的研究指出：當人們運用自己的面部表情以及改變自己的聲音，從而把情感傳達給接受對象，自己的情感便對接受對象產生感染作用，對接受對象產生影響，產生與自己相類似的感覺。而在當前的物理課堂教學中，有的老師或因缺乏足夠的專業思想和敬業精神，受傳統教育的影響，認為物理教師講授的是科學知識，只要用符合邏輯和科學的語言講課就可以了。因而在課堂教學中表情麻木冷淡，講授平平淡淡，以致課堂氣氛受到壓制、低沉，學生也都不專心聽講，不愿回答老師的問題，對老師交辦的事情敷衍了事，長此以往就會產生對物理學科的消極情感。

（2）缺乏成功的情感體驗。學生取得成功和遭遇失敗以后，就會在心理上產生不同的情感體驗，對學生學習產生不同的影響。物理是一門以實驗為基礎的學科，其概念嚴謹、推理周密，學生要具有較強的抽象能力和理解能力。然而，學生的現有知識和能力還比較欠缺，這樣物理學對學生的知識和能力的要求與他們的已有知識和能力之間存在一定距離。有的學生在不能掌握老師所講的知識，作業得不到好成績、提問回答不對、測驗頻繁出錯時，經常會被老師一味地斥責為不努力、不認真學，從而使他們感到自己技不如人，產生自卑感。特別是物理學習中接連出現失敗時，便會嚴重挫傷學生學習物理的興趣。加之一些老師受片面追求升學率的影響，“望子成龍”心切，教學中一味提高教學要求，更增加了學生的失敗的情感體驗，其后果是使學生對物理學產生害怕、厭惡等不正常情感。致使一些學生產生逆反心情，“反正學不會，干脆不學了”的想法油然而生。

（3）師生關系的影響。教師和學生構成了中學物理教學的兩個重要的方面，學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好，俗話說：親其師，才能信其道。如果教師在課堂上對全班每個學生都呈現積極、熱情、信任的態度，并在教學中讓學生都感受到這種態度，當學生從教師那里親身體會到誠摯的關懷和摯愛、熱切的期待和希望時，學生就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴。

三、培養學生積極的學科情感

在中學物理教學過程中，教師怎樣才能使學生養成積極的學科情感呢？

（1）熱愛本職工作，提高自身修養。言為心聲，情動于意而形于色，如果沒有對本職工作的熱愛，哪會有講課時津津樂道的熱情和笑容可掬的神情呢？又哪會獲得學生的尊敬與愛戴呢？教師應敬業為先，滿腔熱情地投入到物理教學工作中去，不斷自我完善，以飽滿的、積極向上的熱情帶領學生去探索物理世界的奧秘，這樣就會對學生學習情感產生巨大的影響。正如贊可夫所說：“如果教師本身就燃燒著對知識的渴望，學生就會迷戀于知識的獲取。”

（2）讓學生體驗成功。教學中要對全體學生一視同仁，對不同層次、不同特點的學生分別施教。要注意設置教學內容的層次和梯度，創設更多的條件，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。特別是在容易產生厭學情緒的高一年級教學中，教學要求更應壓得低一點，考試題目要易一點，教學內容要嚴格控制在必修本以內。千萬不能根據高考要求，過早補充內容企圖一步到位，其結果往往適得其反。

蘇霍姆林斯基曾把學生的情感比作土地，把學生的智力比作種子，他說，只關心種子而忘了耕地等于撒下種子喂麻雀。在當前由應試教育向素質教育轉變的過程中，對學生情感因素的研究，應該成為一個不容忽視的問題。

（通渭縣通和初級中學）