農(nóng)村薄弱中學(xué)物理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研究

摘 要：在部分農(nóng)村薄弱學(xué)校，有的學(xué)生物理基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。教師要想法幫助他們順利通過學(xué)業(yè)水平測試，拿到高考基本資格。要明確目標(biāo)，正確認(rèn)識，重視復(fù)習(xí)階段的策略和沖刺階段的策略，做好物理學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村薄弱中學(xué)；物理；復(fù)習(xí)

高中學(xué)業(yè)水平測試是每個高中學(xué)生應(yīng)該通過的過關(guān)性測試，在好的學(xué)校過關(guān)基本不是問題，問題是多拿A等級。而在農(nóng)村的薄弱學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)非常薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，如何幫助他們順利通過學(xué)業(yè)水平測試，拿到高考基本資格，意義十分重大。物理是文科生學(xué)業(yè)水平測試的第一門學(xué)科，要做好物理學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，可以從以下幾個方面入手。

一、明確目標(biāo)，正確認(rèn)識

學(xué)業(yè)水平測試是一個驗收式的過關(guān)檢測，是以分?jǐn)?shù)來劃分等級的。所以，不存在同學(xué)之間競爭的問題，每個同學(xué)都要樹立達(dá)到C等級的目標(biāo)。

文科班C同學(xué)，高一基本不學(xué)，基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有強烈通過會考的欲望。高二上學(xué)期物理考試，班級均分65.4分，她的成績?yōu)?3分；期中考試后開家長會，對她的觸動很大，會后她找到我，問如果她現(xiàn)在開始學(xué)，能不能通過會考？而且她的基礎(chǔ)很差，問該如何去學(xué)？我肯定地告訴她，只要她肯學(xué)，一定可以通過物理會考！同時給她的建議是上課跟著聽，然后把課堂里講的知識點和練習(xí)題逐題搞懂，不懂的及時來問我。經(jīng)過一個月的努力，她對物理有了一定的自信心，在11月學(xué)校舉行的月考檢測中，她考了51分。她又一次找到我，心情很沮喪，想放棄。我開導(dǎo)她：“不要想一口吃個胖子，你一年多沒學(xué)，如果一個月努力就可以及格，那學(xué)習(xí)不是太容易了？你應(yīng)該看到自己的進(jìn)步，我相信到期末考試，你一定可以及格的！”到期末考試，她考了61分，她很開心。在后面的南京市模擬檢測和校內(nèi)模擬檢測里，她2次都考了50多分，我又及時給她鼓勵，幫她分析原因，調(diào)整后面復(fù)習(xí)的重點。在學(xué)業(yè)水平測試中，該同學(xué)只通過了一門，就是物理。

二、復(fù)習(xí)階段的策略

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，教師要認(rèn)真研究各年會考試卷，學(xué)業(yè)水平測試的考點，確定復(fù)習(xí)的重點和計劃。我們的目標(biāo)是學(xué)生達(dá)C，所以在學(xué)業(yè)水平測試中沖B的題目可以暫時不復(fù)習(xí)，也不做訓(xùn)練，具體地說就是選擇題的23題和計算題的27、28題。在確定復(fù)習(xí)計劃時，特別注意不要心存僥幸，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真對待每一個問題。如果連教師都猶豫不決，那學(xué)生的復(fù)習(xí)更會出現(xiàn)僥幸心理。

這樣計算下來，學(xué)業(yè)水平測試的總分就由100分減少為81分。在這81分里，我們要讓學(xué)生的成績達(dá)到60分以上，就需要學(xué)生確保這81分題目的正確率達(dá)到80%以上。具體劃分下來就是選擇題達(dá)到51分以上，非選擇題達(dá)到10分以上。

在這81分里，主要包含了三種題型：單項選擇，實驗題，計算題。所以，我們在復(fù)習(xí)時，對這三塊的題型要做專門的訓(xùn)練。

課堂教學(xué)中，教師需要特別注意兩個方面。一是教學(xué)難度的控制，每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到學(xué)生能聽懂，配套的反饋練習(xí)學(xué)生要能做；二是階段檢測試卷要控制難度，讓大部分學(xué)生的成績在60分以上，個別學(xué)生基礎(chǔ)差的，成績也要在50分以上。學(xué)生的心理非常脆弱，一旦開始就遇到挫折，學(xué)生極易產(chǎn)生畏難情緒，甚至?xí)蟹艞壨ㄟ^會考的心理存在。所以，在復(fù)習(xí)的第一學(xué)期，一定要哄著學(xué)生學(xué)，多鼓勵學(xué)生。

三、沖刺階段的策略

反復(fù)練，練反復(fù)。針對一個考點，不停訓(xùn)練，針對學(xué)生易錯的情況，反復(fù)變化練習(xí)，保證學(xué)生有清晰的概念，正確率達(dá)到80%以上。

（1）過高山。在學(xué)業(yè)水平測試前的第二周，可以適量做些模擬題。一般的模擬題的難度較大，學(xué)生做起來比較吃力。但此時已經(jīng)臨近考試，學(xué)生是箭在弦上，不太可能出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象，不過心理上仍然會有挫折感。這時要注意做好學(xué)生的思想工作，既讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)業(yè)水平測試的困難，也可以見識一些新動態(tài)的題型，還是有十分積極的意義的。美術(shù)班Z同學(xué)，他是他們班的班長，平時學(xué)習(xí)刻苦，雖然頭腦不算聰明，但勤能補拙，一般的考試都可以考及格以上，但該同學(xué)有個最大的弱點就是心理素質(zhì)差。在南京市模擬檢測中，他考得很差，心理產(chǎn)生了影響，對物理學(xué)習(xí)有了畏難心理，總感覺過不了。在隨后的摸底統(tǒng)計中，他選擇了通過其他5門學(xué)科，而物理選擇了放棄。本來美術(shù)班的同學(xué)只要過3門就可以，物理通過不通過不影響，但我從這件事中認(rèn)識到他的心理素質(zhì)問題。于是主動找到他，幫他分析模擬試卷的難度和周圍學(xué)生的考試情況，鼓勵他堅定信心，通過物理會考，爭取6門全過。在會考的當(dāng)天早上，我又一次鼓勵他，相信他可以通過物理會考！最后該同學(xué)順利通過6門會考學(xué)科。

（2）下緩坡。學(xué)業(yè)水平測試前的最后一周，教師可以把考點知識再給學(xué)生做個綜合復(fù)習(xí)，同時配合每個考點在以往學(xué)業(yè)水平測試?yán)锍霈F(xiàn)的題目。這樣做，既緩解了上周模擬題給學(xué)生帶來的困難，又給學(xué)生在最后階段明確知識，防止出現(xiàn)知識混亂的情況。

（3）重點學(xué)生一對一。在階段性檢測中，那些經(jīng)常在60分以下的學(xué)生就是我們通常說的困難生了。對于這樣的學(xué)生，在最后沖刺階段一定要做到一對一的輔導(dǎo)，不能滿足課堂的講解，懂不懂一定要在課后一對一交流里去發(fā)現(xiàn)。這樣，可以有效地幫助那些有困難通過的學(xué)生，同時也會樹立他們的信心。

此外，良好的師生關(guān)系也是成功的捷徑。如果師生關(guān)系融洽，他們會樂意聽你的課，學(xué)你教的內(nèi)容，這樣會使復(fù)習(xí)工作事半功倍。總之，方法有很多，關(guān)鍵是靈活地綜合運用。

（南京市秣陵中學(xué)）