如何提高初中思想品德課教學效率

初中思想品德學科是學校思想教育工作的重要組成部分，是幫助學生處理人與人、人與社會之間的關系以及解決思想問題和理解社會問題的重要學科。思想品德課不僅是培養“四有”新人的主要手段、素質教育的重要內容，而且是培養學生創新精神的重要載體和培養學生人文精神的主要途徑，開展好思想品德學科教育意義非常重大。筆者多年從事思想品德教學，認為：想上好課，必須在備課準備、教材拓展、教法研究和活動開展四個方面下工夫，立足于學生全面發展，不斷提高教育教學能力、提高課堂教學效率。

一、堅持立體備課，充分做好準備工作

作為上課之前的重要步驟，備課的重要性毋庸置疑，深入的備課能提高課堂教學有效率，提升教師自身素質。我在教學中開展備課工作，堅持做到“備教材、備學生、備教法”三位一體。在備教材上，首先研究確定知識目標、能力目標和情感、價值、態度目標，然后依據教學目標開展重難點備課。重點是備教學過程中最重要的、最基本的概念和道理。在備課過程中，我著重研究教材對這一重點是如何安排的、突破這一重點采取什么樣的方法更為有效。難點有兩類：一類是要求學生掌握比較難的知識點，另一類是學生在學習過程中產生的各種疑問。我注重準確找出難點，分析類型和突破難點的關鍵，考慮采用的方法。教材中的每一節課都有著內在的聯系，因此，在每次備課中，我都要分析研究本次課堂在全書中的地位，在難點的突破上爭取能讓學生聯系舊知，同時滲透后面的內容。在認真鉆研教材的基礎上，我在備課中還注重了教具教法選擇與學生分析，依據教材內容選擇合適的教學課件，幫助學生提高學習成效，認真研究學生認知、能力實際以及不同類型的學生特點，在教案編寫中體現教學的分層要求、因材施教。

二、緊扣大綱要求，深入拓展教材內容

初中思想品德學科有別于其他學科，這門學科除了教材內容具有較大的拓展空間以外，許多相關教學信息還具有與時俱進的時效性。教學中我著重在教學知識與社會發展同步、教材內容深入發掘以及理論聯系實踐等方面開展了探索與嘗試。特別注重開展時事政治知識信息的收集，堅持上網查看最新資料，遇到教學有關的材料，就把它運用到課堂教學中去。例如，在教學樹立正確的人生觀時，我適時補充了曾經在網上鬧得沸沸揚揚的“富二代”飆車事件，使學生對人生的價值以及追求有了更加深刻的理解，也深化了對教材內容的理解，又讓學生得到了人生觀價值觀的升華。在教材拓展上，我堅持教學內容不能只停留在對知識點的一般闡述上，而要進入到更深的層次，擴展和豐富其內涵。我在教學中還注重理論聯系實際，將教材知識和學生的學習生活實際有機結合起來，使學生很容易接受教學內容，很好地指導了學生在學習生活中的相關行為。

三、不斷改進教法，有效激發學生興趣

在課堂中，合適有效的教學方法能提高課堂效率，讓學生學有趣味，學有所得。我在教學實踐中注重運用啟迪法、拓展法、質疑法、討論法等教學方法，激發了學生的學習興趣，提高了教學成效。啟迪教學法重點在于調動學生積極主動的思維活動。我在講課中，盡量運用通俗易懂的語言，給學生一些思考問題的時間和空間，使他們的思維處于活躍狀態，便于情感交流。在拓展教學方法運用上，我注意靈活運用方法，根據不同的教學內容適當地進行取舍，結合學生學習生活實際進行教學內容的延伸與拓展。主要在兩個方面開展拓展：一是對教材中的事例進行拓展。加進最近社會上發生的相關熱點問題，如“富二代”現象等，對教材內容進行有效補充與現實拓展，有利于幫助學生加深思想認識。二是對教材知識點、思想觀點的運用進行拓展。主要結合學生學習生活實際進行橫向聯系，進一步引導學生思想，指導學生行為。在質疑法和討論法的運用上，我主要引導學生通過深入分析教材，提出自己不懂的問題，以學習小組為單位，進行探討交流，運用集體的智慧來解決問題，教師適時進行點撥，幫助學生解難。在教學實踐中，無論哪一種教學方法的運用，基本的出發點都是尊重學生的主體地位，立足學生的全面發展。

四、組織課外活動，積極延伸教學空間

依據思想品德學科教學內容，開展一些課外相關主題教育活動，也是有效拓展教學空間的重要途徑。我主要采用三種方式：一是結合重要的節假日組織相對應的思想教育。例如，國慶節、清明節等，利用這些節日開展紀念活動，對學生加強愛國主義教育。二是結合重大時事對學生開展教育。例如，結合一些時事分析，使學生認識到維護祖國統一的重要性，增強愛國情感。三是結合教材內容與學生學習生活實際開展教育。例如，在教學初中學生正確處理男女生關系內容后，我組織有關主題的大討論活動，在班級營造了和諧的學生關系，對促進良好班風、學風的形成，促進學生健康全面發展，起到了積極作用。

（如皋市磨頭鎮初級中學）