中職學生英語學習興趣的培養方法

　　摘 要： 作者根據中職英語教學現狀，結合從事中職英語教學多年的經歷及英語學科的特點，從教學目標、教學形式、師生關系等方面探討如何培養中職學生學習英語的興趣等問題。
　　關鍵詞： 中職學生 英語學習 興趣培養
　　一、中職英語教學的現狀分析
　　目前，中職英語教學面臨著生源差的難題，且大多數學生存在著學習英語動力不足，興趣缺乏等問題，具體表現在以下幾個方面。
　　（一）學生英語基礎差，普遍缺乏學習英語的信心。
　　近些年來，從整體情況來看，中職學生大多數因為中考成績不理想無法升入高中才選擇進入中職學校學習，他們的英語成績普遍不佳，通過對中職學生的中考英語成績調查顯示，大多數學生中考英語成績在60分以下，他們的詞匯量少，語法知識匱乏，聽、說、讀、寫能力較差，所以他們在英語課堂教學中很難跟上教師的進度，導致厭學情緒越來越嚴重，學習英語的積極性也越來越差，很多學生在英語課堂上睡覺或者看課外書籍，從內心抑制英語課的學習，把學習英語看成一種負擔，導致對學習英語失去信心。
　　（二）學習目標不正確，不重視對英語課的學習。
　　大部分中職學生英語學習目標不正確，對英語課的學習認識片面，他們認為自己畢業后是要面向市場的，認為學習英語知識和將來要從事的工作關系不大，從而只重視對專業課的學習，而對英語課和其他文化課都不感興趣。再加上本來英語基礎就差，對英語的學習就更加不重視，有的學生甚至放棄學習英語，上英語課連課本都不拿或者干脆不上英語課，他們沒有認識到身處當今高科技時代學習英語的重要性。
　　二、培養中職學生英語學習興趣的重要性
　　英語在中職教育各個領域中都是一門不可缺少的課程。改革開放以來，伴隨著科技的迅猛發展及國際間合作關系的日益密切，英語的使用范圍變得越來越廣泛，英語的應用已經滲透我們的工作和生活當中，在經濟、科技、文化、貿易、醫學等許多領域，英語都是一個非常重要的工具，比如計算機專業畢業的學生，他們如果不懂英語，就根本無法使用許多軟件，更不用說編程序了。多年來，在中職英語實際教學過程中，據學生反映，他們英語水平低的主要原因就是他們對學習英語不感興趣，沒有學習英語的動力。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”現代心理學之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”如果我們能調動起中職學生學習英語的動力，培養起他們學習英語的興趣，建立起他們學習英語的自信心，中職學生英語水平的提高就會有很大的空間，他們將來對社會的作用也會有更大的提升空間。
　　三、培養中職學生英語學習興趣的方法
　　（一）明確學習目標，調動學習動力。
　　中職學生要明確英語學習目標，不能片面地只重視學習專業課，這就要求中職英語教師明確自己的教學目標，把眼光放遠，著眼學生的未來，通過各種方法讓學生明確學習英語的重要性，讓他們知道英語對將來工作和生活的影響。他們如果能掌握英語知識，通過翻閱相關資料，既可以了解產品說明，又可以了解世界最新科研、學術動態及成果，這樣可以幫助他們在工作方面取得更大成就。要讓他們知道當今世界是開放的世界，社會需要的是更多的英語素質較高的復合型人才，這對每個中職學生來說，既是機遇又是挑戰，從而可以調動他們學習英語的動力。
　　（二）豐富課堂教學形式，培養學習興趣。
　　中職英語教師在授課過程中，要充分利用網絡資源，充實教學內容，豐富教學活動，積極利用多媒體手段進行教學。它可以用具體的圖像、聲音及動畫的方式使原本枯燥無味的知識變得生動有趣；游戲是一種激發學生學習興趣的好方法，教師在英語課堂教學中可以適當加入一些游戲部分，這樣學生可以在歡樂中獲得知識并提高學習興趣，達到寓教于樂的目的，提高教學效率；在教學內容上，教師要多介紹一些西方文化，讓學生多了解西方國家的一些習俗、節日、風土人情等，這樣可以使英語學習內容變得豐富多彩。通過這些方式，學習英語就會由一種負擔逐漸變為一種樂趣，可以激發起學生的求知欲，最終使學生樹立起學習英語的信心，產生學習英語的興趣。
　　（三）注重師生關系，提高學習興趣。
　　中職英語教師在英語教學過程中要與學生建立良好的師生關系，營造輕松而和諧的學習氛圍，讓學生產生一種愉悅感。羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”在日常教學中，教師要關注每一位中職學生的發展，做到“一碗水端平”，給予每一位學生熱情鼓勵和正確引導，努力使每一名學生都取得進步。對于后進生在課堂上進行提問時要尤其注意技巧，開始時只提問他們基本能答對的問題，并且答對了要及時給予表揚，這樣他們就會得到一種英語學習上的“成就感”，從而消除他們自暴自棄的心理；在英語課堂教學中，教師要十分尊重學生，不辱罵和嘲笑他們，要注意激勵學生，尤其要洞察他們在英語課堂上的心理感受，培養對學生的親近感，從人格上感染學生，使他們喜歡英語教師和英語課。教學實踐證明，如果學生不喜歡某學科的教師，就很難喜歡上這門學科。當一個學生喜歡上某位教師時，會表現出一種向師力。教師應該注意在外在形象、教學語言、人格魅力等方面吸引學生，感染學生，從而激發起學生的學習興趣；另外，教師要不斷地豐富自己的專業系統知識，使自己跟上時代的步伐，這樣才能折服學生，獲得學生的尊重，從而調動他們的學習動力。
　　總之，興趣有益于成功。在學習過程中，興趣和學習效果有很大關系，英語學習的興趣會直接影響到學生學習英語的效果，中職英語教師在教學工作中一定要努力激發學生學習英語的興趣，幫助學生樹立起學好英語的自信心，這樣才能提高中職英語教學質量，改善中職英語教學現狀。
　　參考文獻：
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