美術課堂教學中的德育教育

　　摘 要： 對學生進行德育教育是每一位教育工作者的職責之一。成才先須成人，思想品德是重要基礎和主要因素。美術教師應該在學生思想品德教育中發揮重要角色作用，利用美術教學的豐富資源，結合教學特點，開展對學生的美育和愛國主義教育活動，提高學生的思想品德水平，使學生整體素質得以提高。
　　關鍵詞： 美術課堂教學 德育教育 愛國主義教育
　　德育是教育學生成長發展的重要組成部分。近年來，隨著教育改革的不斷發展，素質教育在學校各科教學實施中不斷完善。德智體美勞諸育應并駕齊驅，同步發展。美術學科教學中，除對學生進行正常美術知識技能的專業教學以外，如何對學生進行思想品德教育，也是美術教師教育教學的內容之一。在美術教學中，努力挖掘德育內容，恰當地對學生進行愛國主義教育，能起到振奮學生的民族精神的作用，培養學生的愛國主義情感，提高學生的愛國主義覺悟，從而達到使學生成人成才的教育目的。美術教學中如何進行學生的思想品德教育，筆者從以下幾個方面進行簡要論述。
　　一、美育教育在美術教學中的實施
　　德育教育中包含著美育教育的內容，如果美術教師對美育教育的認識不到位，或者美育知識傳播不到位，將會造成學生思想品德的逆差和缺失，從而必將對學生的全面發展和成長造成負面的影響。因此，教學中注意美育教育，是每位美術教師必備的基本素質。
　　美育是全面發展教育的有機組成部分，它可以給學生以積極的思想影響。教師通過具體的教學內容合理運用美好的藝術形象，向學生展示社會生活的畫卷，展現出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會生活的本質并提供區別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標準。優秀的美術作品，總是體現著一定的社會思想、社會道德、人生價值、追求與理想，使學生受到感染、啟迪和教育，從而提高思想境界，形成良好的道德品質。可以說，對學生進行審美教育，提高學生對自然美、藝術美的感受和欣賞水平，是全面貫徹黨的教育方針的需要，也是提高中華民族素質的需要，更是美術教師的職責。
　　發揮美術教師的主導作用，開展豐富多彩的美育活動。首先要求教師語言美、行動美、儀表美、教學內容設計美，培養提高學生鑒賞美、體現美、創造美的能力和水平，開發學生的智力，陶冶學生的情操，發展學生的特長，提高學生的道德修養，以美輔德，寓美于德，德美結合，融為一體。這樣開展教學，學生的思想品德教育自然而然地就開展起來了。美術課中這種美育與德育互相滲透，美術教師自覺地在教學過程中進行思想品德、意志品質、個性心理的教育，使學生在潛移默化中受到影響，而這種教育形式是其他德育方法無法替代的。
　　二、美術教學中的愛國主義教育
　　愛國主義教育是學生思想品德教育的重要組成部分，也是每位美術教師課堂教學的一項重要任務。利用美術教學資源，根據美術教學以欣賞美、表現美和創造美為主的特點，通過美術教學中欣賞課和技法課兩個主要教學過程，開展對學生的愛國主義教育。
　　1.愛國主義教育和欣賞課
　　欣賞教學中的愛國主義教育，主要是通過中國歷代美術作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術作品的情況，通過弘揚民族傳統文化的審美教育，增強民族自豪感，激發愛國情感，使學生接受愛國主義思想教育。
　　中職美術教材中，大量的內容都蘊含著愛國思想情感因素，可謂是進行愛國主義教育的最好素材。教學中，應首先圍繞作品的時代背景、思想內容和藝術形式向學生作簡要的介紹。在此基礎上，對作品有關的愛國主義主題思想和藝術手法進行分析，使學生逐步加深理解、為東方文化而驕傲。還要通過教學，培養和增強學生對民族傳統文化和民族美術的熱愛，從而加深對中華民族的熱愛。
　　在美術欣賞課中，結合欣賞革命歷史名畫適當介紹畫家的故事，介紹他們的愛國行為，不僅有助于學生掌握美術知識，而且能激發學生對人民藝術家的敬仰和愛戴，進而使學生受到愛國主義情感的熏陶。
　　2.愛國主義教育和技法課
　　技法教學中的愛國主義教育，則主要通過美術作品的臨摹寫生與創作等課業實踐，使學生基本了解和初步掌握我國傳統美術形式的主要特征和技能技法。在引導和啟發學生對美術作品物象的理解、感受和想象進而來臨摹塑造形象的過程中，培養他們對傳統民族美術的興趣和愛好，培養繼承發揚民族傳統文化的思想情感，以此來激發其愛國之情。
　　例如在課業實踐方面，學習中國畫是廣大學生比較感興趣的。因為中國畫是我國歷史悠久的傳統繪畫，為東方繪畫的主流，在材料、題材和技法上具有鮮明的民族特點。因而在中國畫技法教學中滲透愛國主義教育，可以說是一條行之有效的途徑。教學時，教師可以根據中國畫藝術特征，著重指出中國畫十分重視對事物本質的表現，講究形式美；塑造形象以線條為主，尤其重視用筆用墨；構圖不受時間、空間的限制，也不受焦點透視的束縛，并十分注意畫面空白的運用；同時還強調文學、書法、篆刻與繪畫有機結合。學生會為中國畫特有的藝術魅力所折服；他們的藝術情感也被充分激發起來了，從而對傳統民族美術充滿濃厚感情和愛國主義情懷。
　　筆者認為，利用美術教學平臺，開展思想品德教育，資源廣泛，形式多樣，當是每位美術教師必須研究的課題，也是美術教師的重要職