談體育教學中和諧師生關系的建立

　　建立和諧的師生關系是新課程改革的重要理念之一，對中學體育教育教學有著重大的意義，對中學體育教育教學的順利開展和體育學科教學質量的提高將產生重大深遠的影響。為此，我們中學體育教師應該有充分的認識，在體育教學中積極營造和諧的師生關系。
　　一、建立真誠的師生情感
　　我們中學體育教師應善于調控學生的情感變化，使他們能夠始終保持一種積極、樂觀的心境，這對我們教師與學生之間的感情交流有著非常重要積極的意義。一位有著良好情緒的教師，才容易讓學生接近，也有利于師生之間傾心交談。我們體育教師只有多接觸學生，多關愛學生，與學生真誠相待，學生才會理解老師，信賴老師，才能形成一種和諧的師生關系。全國優秀體育教師裴順安在平時教學中就非常關心、熱愛每一名學生，從不輕視那些生理上有缺陷和體育成績差的學生，還經常鼓勵他們克服心理上的自卑，要求他們樹立正確的人生觀、價值觀，并用科學的方法訓練他們。只有像裴老師那樣用真心去愛護每一名學生，師生之間才能夠建立起互信，才會有共同的語言，才能建立起一種平等、民主、和諧的師生關系。
　　二、樹立良好的自身形象
　　現在的中學生都很有個性，每個人都生機勃勃，富有朝氣，精力旺盛，他們都非常喜歡上體育課。他們對體育明星有著很強的崇拜感，喜歡模仿那些體育明星，并把他們作為自己的偶像，渴望得到體育教師的正確引領和指導。因此，我們體育教師應特別注重自身的修養，在學生中樹立良好的個人形象，提高自身的人文素質。我們體育教師在傳授學生知識時，決不能拘泥于教材，應該適當引用一些鮮活的體育資料，增強中學體育教學的興趣以吸引學生。因此，我們體育教師就應該不斷汲取本學科的新鮮血液，多多積累一些相關的資料，以便在以后體育教育教學中不斷推出新內容，從而提高體育教育教學質量。
　　三、利用教學特點協調師生關系
　　中學體育課大部分在室外進行，學生與教師接觸的機會多。在教學過程中體育教師不僅要講，而且還要親自示范，如果體育教師能身體力行，主動參與到學生的活動中去，無形中就拉近了教師和學生間的距離。例如我在教學練習立定跳遠時，大部分女生領會不了動作要領，我就主動走上前去給她們講解動作要領，并加以動作示范，鼓勵她們克服不自信的心理，她們馬上會按我講授的動作要領去體會練習，并且有什么不懂、不會的地方也會馬上提出來。這樣就比那種老師把練習內容簡單布置，讓學生自己干練的教學效果要好得多。這也拉近了師生間的距離，有利于建立和諧、融洽的師生關系。
　　四、對學生的評價要講究藝術性
　　我們體育教師要具有一雙善于發現的“慧睛”。學生有時不能全面正確地看待自己，心理比較敏感，稍遇挫折與失敗，就會產生自卑，認為自己不行。而我們教師就要及時從孩子自認“不行”中發現他“行”的地方，幫助孩子找回自己，發現自己的閃光點。發現學生長處的前提是要樹立一種教育理念：學生沒有不行的，只有差別；沒有笨孩子，只是潛力尚未發揮出來。我們也只有不斷地觀察和挖掘，不但要用眼睛去發現，還要用心去發現學生各自的長處與不足，從而幫助他們揚長避短，不斷完善。學生最大的渴望是得到老師的賞識，它可以增強學生的自信心、自尊感，有利于他們的健康成長。我深信每個學生都有閃光點，在體育教學中我常用賞識的目光去發現每個學生的長處。有意識地給他們創造自我、表現自我和鍛煉自我的機會，培養他們的學習興趣。
　　1.教師的語言評價。
　　在立定跳遠教學中，對完成動作質量較高的學生我會說：“你跳得真棒，如果你能蹬地再充分點兒，一定比現在跳得遠”。或“你真行，跳這么遠，如果你起跳后不要有意識地向后折小腿，我相信你還能跳得更遠”。教師富有針對性的評價和嚴格要求，既使其體會到成功的喜悅和信心，又使其認識到還有不足之處，更使其感到學無止境。對受身體條件等因素影響完成動作質量不好的學生幫輔時說：“你跳得不錯，如果你的雙腳同時起跳的話，我想一定比現在好，來，再試一下！”“沒關系，你已經比剛才進步了一點了，加油，相信自己！”教學實踐證明，教師全面客觀、準確適度的評價會調動起學生的學習積極性，激發學習的興趣，促使學生也能清楚地認識自己的成功與不足。
　　2.同學之間的綜合評價。
　　在日常體育教學活動中，讓學生自己來檢驗一堂課的效果如何：是否達到了教學目的，完成了教學任務，也就是充分發揮學生的主體作用，讓他們自己去發現問題、解決問題，使自我評價和他人評價相結合，互幫互學，共同進步。在立定跳遠教學中讓完成動作質量高的學生做示范，同學們通過觀察對比，能看到示范同學的動作為什么做得好、跳得遠，好在什么地方，以及自己的不足在什么地方。如果學生們能對老師說“老師，我知道某某同學為什么跳得這么遠了，我想試試”或“某某同學，他跳不遠的原因是沒有用力蹬地”，等等。這說明這節體育課的教學效果達到了，老師的美好愿望也就實現了。
　　總之，我們中學體育教師要注重營造和諧的師生關系，這對體育教育教學有著極其重要的意義，對體育教育教學的順利開展和體育學科教學質量的提高將產生重大深遠的影響，有利于中學生全面健康發