體育傳媒對我校學生體育行為的影響

　　當今社會，大眾傳媒已成為人們獲取信息的重要手段之一。體育作為一種特殊的社會文化活動，與大眾傳媒密切相關。在體育傳媒眾多的受眾中，青年學生是一個特殊的群體，許多青年學生是通過體育傳媒了解和認識體育的，從而對體育行為產生了重要的影響。
　　一、體育傳媒與體育行為的內涵
　　體育傳媒屬于大眾傳媒，是人類（自身及相互之間）傳授（傳送和接受）體育信息的中介。從形態上看，體育傳媒主要包括體育內容和信息的報紙、雜志、廣播、電影、電視和互聯網等；從內容上看，體育傳媒主要包括體育新聞、體育比賽和體育知識等[1]。體育傳媒有兩個內涵，從傳播載體來看，主要包括體育內容和信息的報紙、雜志、廣播、電影、電視和互聯網等；從傳播內容上看，主要包括體育新聞、體育比賽和體育知識等[2]。
　　體育行為是人類社會活動中一種特殊的行為方式，是人們有意識地采用體育運動的方法、手段實現體育目的的一項實踐活動。從廣泛的范圍看，凡是與體育有聯系的行為活動，都可稱為體育行為。
　　二、我校學生接觸大眾傳媒的情況
　　調查發現，有65.2%的學生經常接觸大眾傳播媒介，有29.2%的學生偶爾接觸，有5.6%的學生幾乎不接觸。在接觸大眾傳媒的學生中，17.1%的人認為自己的意識、行為受大眾傳媒的影響大，72.9%的人認為大眾傳媒對自己產生一定影響。可見大眾傳媒的影響作用不容忽視。我校學生在平常接觸大眾傳媒較多，且受大眾傳媒的影響較大；我校學生接收體育信息的頻率較高，有50.4%的學生能堅持接收體育信息，有95.6%學生能夠接收體育信息，在一定程度上反映了學生對體育信息的認同程度和偏好程度。從接收頻率來看，男生占91.8%，女生占9.2%，因此，學生在接收體育信息與頻率選擇上存在性別差異。
　　三、影響大學生體育行為的因素與接觸體育傳媒動機因素分析
　　調查發現，影響我校學生體育行為的因素依次為：體育傳媒占34.03%，體育課占27.97%，課外體育活動占26.34%，家庭3.10%，同學或朋友占3.50%，其他占5.04%。可以看出受體育傳媒影響的比例最大，說明大眾傳媒所傳遞的體育信息對學生體育行為產生了重要影響。我校學生接觸體育傳媒的動機，主要是了解國內外體育比賽動態、喜愛體育活動、追求娛樂刺激等。它是一種滿足個體需求的基本活動，與學生的性格、興趣等有關，受所處環境、社會條件等因素的制約。調查發現我校學生主要依賴網絡、電視和廣播了解國內外體育動態、得到對信息的需求和愛好各項體育活動；依賴網絡、電視和報紙，尋求娛樂和打發時間。
　　四、學生接觸體育傳媒的途徑與接受體育信息的頻率
　　通過調查可以發現學生接觸多種體育媒體，依次為網絡、電視、廣播、報紙、雜志等，這些都很受學生的關注。其中，網絡是學生接觸最頻繁的媒體。它作為新興的媒體，既具有電視、電臺的聲像特點，又具有報紙、期刊的易儲存性、可選擇性，幾乎彌補了傳統傳媒各方面的不足，有著傳統媒體無法比擬的優勢；網絡傳播體育信息的高速性，符合學生追求時效的個性；隨著社會的發展，網絡建設比較快，也比較完善，使得學生對網絡的使用率較高。故學生把網絡作為獲取體育信息的途徑也就在常理之中了。當然，其他像電視、廣播、報紙和雜志是較為普遍的體育傳播媒體，也是學生獲取體育信息的主要途徑。
　　五、體育賽事期間接觸各類媒體的時間分析
　　以學生“昨天”接觸媒體的時間，估算學生平時接觸媒體的時間。學生接觸媒體的時間劃分為七個時間段：分別為未接觸、接觸0—0.5小時、接觸0.5—1小時、接觸1—2小時、接觸2—3小時、接觸3—4小時、接觸4小時以上。調查發現，學生在體育賽事期間接觸體育傳媒時間依次為網絡0.5—1小時，報紙、電視、廣播、電視均為0—0.5小時，從中可以得出，學生在重要體育賽事期間，通過網絡觀看體育賽事直播、了解體育動態、接觸體育信息的時間要比其他傳媒方式多。據統計，各大網站像新浪、搜狐、網易、騰訊等都有體育賽事直播，而且在此期間各大網站的訪問量都大幅提高。并且隨著移動通訊業的飛速發展，短信和彩信業務的滲透，學生可以通過手機訂閱手機報等業務了解體育新聞、動態。
　　七、體育偶像崇拜現象對學生體育行為的影響
　　隨著社會發展進步，青年學生中對體育運動明星的崇拜、偶像現象愈加突出。尤其是體育傳媒已經成為影響當代青年學生“運動明星崇拜”的重要力量。通過調查學生的偶像崇拜現象可以看出，將近62%的學生表示在體育媒介中有崇拜的體育運動明星偶像。我校學生崇拜體育運動明星的原因按順序依次為：體育運動明星的運動能力（43.6%）、體育運動明星的運動技能（40.1%）、體育運動明星的風度（34.6%）、體育運動明星具有挑戰性的職業特點、崇拜運動明星的經濟收入多（25.8%）和其他方面（12.9%）。
　　從大眾傳播媒介角度來看，傳播者對于某種傳播效果的追求，期望能最大限度地影響到受眾的思想觀念和社會態度。通過調查可以得出，體育傳媒對學生的體育價值觀、行為方式有著潛移默化的作用，體育傳媒應充分利用一切好的契機，通過不同的傳播方式對體育資訊、信息和受學生關注的體育運動明星信息的傳播，與學校、家庭和社會緊密合作，開展一系列面向青年學生的體育活動，提高學生的參與性，達到增強學生體質、培養健康積極的體育價值觀、樹立終身體育意識的教育目標。對學生進行積極有效的引導，使得學生在接觸體育傳媒的過程中，既能獲得新知見聞、欣賞到精彩體育節目，又能得到鍛煉身體的有效方法，增強體質，不斷豐富學生的體育文化生活，從而使學校體育得到很好發展，培養出更多的高素質人才。
　　參考文獻：
　　[1]翟繼勇等.中國體育傳媒發展展望.第七屆全國體育科學大會書面交流論文，序號：718編號：003，2005-09-13.
　　[2]談群林.北京奧運會前后我國體育傳媒的發展對策.體育成人教育學刊，2009.2，VOL25，（1）.
　　[3]劉一民.體育行為學[M].北京：人民體育出版社，1993.10，（第一版）.
　　[4]劉剛.淺議體育行為學[J].昭烏達蒙族師專學報（自然科學版），2001，（6）：51-5