物理教學(xué)中多媒體課件模擬實(shí)驗(yàn)與用儀器所做實(shí)驗(yàn)的利與弊

　　摘要： 隨著時(shí)代的發(fā)展，在新課程改革實(shí)踐過(guò)程中，課堂教學(xué)模式發(fā)生了一定的變化，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)走進(jìn)課堂，在物理教學(xué)中通過(guò)多媒體課件模擬實(shí)驗(yàn)可實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。本文從多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)與中學(xué)物理教學(xué)相輔相成的觀點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合許多行之有效的具體實(shí)例，分析了多媒體課件模擬實(shí)驗(yàn)與用儀器所做實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的利弊。
　　關(guān)鍵詞： 物理教學(xué) 多媒體課件模擬實(shí)驗(yàn) 儀器實(shí)驗(yàn) 利弊
　　物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，有效的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)物理有著重要的作用。如今多媒體教學(xué)走進(jìn)課堂，許多物理實(shí)驗(yàn)可以用多媒體課件模擬演示，但我認(rèn)為模擬實(shí)驗(yàn)和真實(shí)的儀器實(shí)驗(yàn)不可替代，下面談?wù)劧叩睦住?br/>　　一、實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性
　　多媒體模擬的物理實(shí)驗(yàn)，在視覺(jué)效果上看起來(lái)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程很簡(jiǎn)單，但比起多媒體課件模擬實(shí)驗(yàn)，物理器材實(shí)驗(yàn)更真實(shí)、有效。在利用多媒體課件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，老師一般都會(huì)提前根據(jù)將要出現(xiàn)的結(jié)果來(lái)制作實(shí)驗(yàn)課件。因此，所做的課件也只能出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。可是，用實(shí)驗(yàn)儀器操作的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中稍有不慎，結(jié)果就會(huì)和預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有所不同。所以為了充分體現(xiàn)物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性，真正讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效地發(fā)揮作用，學(xué)生必須親眼看到（或親手做到）通過(guò)真實(shí)的儀器器材，應(yīng)用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，用自己的雙手實(shí)際操作獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這對(duì)于物理知識(shí)的理解和掌握更有幫助，比課件上出現(xiàn)的畫(huà)面更能讓人信服，更容易獲得學(xué)生的認(rèn)可。……