在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　觀察是有計(jì)劃、有目的的知覺(jué)過(guò)程，是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)的開(kāi)始，也是中學(xué)生獲取物理知識(shí)的開(kāi)端。觀察是學(xué)習(xí)物理的重要方法之一。在教學(xué)中，通過(guò)觀察，學(xué)生能獲得豐富的感性知識(shí)，易于理解、掌握物理知識(shí)。
　　觀察活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行觀察是有促進(jìn)作用的。如“冷水澆開(kāi)沸水”、“漏斗吹乒乓球”等實(shí)驗(yàn)使學(xué)生感到好奇，從而想探究其奧秘，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力顯得非常重要。
　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
　　“親其師，信其道”，物理教師要熱愛(ài)本職工作，以巨大的熱情感染學(xué)生，帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)物理的殿堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這既是啟發(fā)學(xué)生思維的前提，又是激發(fā)學(xué)生的興趣的基本條件。
　　在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生多接觸各種物理現(xiàn)象，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)也有利于引起學(xué)生的興趣，而對(duì)物理的學(xué)習(xí)的興趣又能對(duì)觀察能力的培養(yǎng)起積極的作用。具有濃厚興趣的學(xué)生能自覺(jué)地在課上、課下、生活中隨時(shí)隨處觀察各種物理現(xiàn)象，無(wú)形中使觀察能力得以提高。
　　二、注意觀察的目的性、計(jì)劃性
　　每天學(xué)生都接觸大量的事物，樣樣觀察，耗費(fèi)精力太多，并且大多數(shù)現(xiàn)象往往“熟視無(wú)睹”。因此，教師一定要加以引導(dǎo)，增強(qiáng)觀察的目的性。同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生先觀察什么，再觀察什么，有步驟地進(jìn)行，降低觀察的難度。這對(duì)克服中學(xué)生注意力不易集中，容易被較強(qiáng)的刺激所吸引等問(wèn)題有很好的效果。
　　三、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
　　在實(shí)驗(yàn)中教師的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的觀察效果有明顯的影響。在觀察當(dāng)中，要給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生積極思考，把已有的知識(shí)與觀察到的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)觀察的理解性。并指導(dǎo)學(xué)生不僅看現(xiàn)象，而且注意產(chǎn)生這一現(xiàn)象的條件，以及現(xiàn)象發(fā)生變化的條件。在關(guān)鍵時(shí)刻，要對(duì)學(xué)生觀察的順序加以點(diǎn)撥，使之條理化，而不是雜亂無(wú)章、漫無(wú)目的地觀察。剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生感到有興趣，但隨后將出現(xiàn)懈怠的現(xiàn)象。教師的指導(dǎo)能強(qiáng)化學(xué)生所觀察的目的、對(duì)象、過(guò)程、規(guī)律等，并增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。
　　在實(shí)驗(yàn)觀察中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、強(qiáng)化學(xué)生的觀察能力，對(duì)養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣是大有好處的。
　　四、引導(dǎo)學(xué)生多觀察、勤觀察
　　教師要?jiǎng)?chuàng)造條件在課上、課下多給學(xué)生觀察的機(jī)會(huì)，在物理教學(xué)中，可以從以下幾個(gè)方面入手。
　　1.指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中的插圖，觀察儀器、機(jī)器的構(gòu)造簡(jiǎn)圖，如汽油機(jī)、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、晶體熔化裝置、阿基米德實(shí)驗(yàn)等示意圖。指導(dǎo)學(xué)生觀察其各部分的構(gòu)造、作用，特別對(duì)關(guān)鍵部位要仔細(xì)地觀察，使學(xué)生了解儀器或機(jī)器的工作原理，這對(duì)提高學(xué)生的觀察能力是大有裨益的。
　　2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中注意對(duì)周圍的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察，如對(duì)“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”，“體操運(yùn)動(dòng)員上單杠前在手上涂抹鎂粉”、“冬天北方窗戶上的霜花”等現(xiàn)象多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，從而使觀察能力獲得提高。
　　3.盡量多做演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生注意觀察，從對(duì)物理學(xué)現(xiàn)象的觀察中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。布置作業(yè)時(shí)，觀察實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容應(yīng)占一定的比例，在物理課外小組活動(dòng)中也搞一些觀察性質(zhì)的活動(dòng)，通過(guò)各種渠道來(lái)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。
　　4.培養(yǎng)學(xué)生觀察物理圖像的能力，例如，現(xiàn)在一些習(xí)題中出現(xiàn)速度—時(shí)間圖像、質(zhì)量—體積圖像、電壓—電流圖像、電流一電壓圖像等。要使學(xué)生把握住圖像所反映的物理內(nèi)容、數(shù)量關(guān)系，觀察表面上很相似的圖像，從實(shí)質(zhì)上加以區(qū)分。這方面能力的培養(yǎng)可提高學(xué)生利用圖像認(rèn)識(shí)物理規(guī)律的能力。
　　5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電路圖、受力分析圖的觀察能力。在物理習(xí)題中，對(duì)題中所給的圖形，常常要觀察物體的受力情況、電路連接情況等。例如，可訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)觀察和分析把電學(xué)中的實(shí)物接線圖改畫為電路圖，或按電路圖連接實(shí)物接線圖，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)如何在觀察中抓住事物的本質(zhì)。
　　五、教給學(xué)生正確的觀察方法
　　物理教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察、勤觀察，而且要指導(dǎo)他們善于觀察，使他們逐步掌握正確的觀察方法。可采用順序觀察、分部觀察、重點(diǎn)觀察等方法，并在觀察中進(jìn)行對(duì)比和歸納現(xiàn)象的異同。
　　一般對(duì)靜止的物體可采用順序觀察法，如從前到后、從左到右、從上到下、從外到內(nèi)地觀察。對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體，可看開(kāi)始過(guò)程、中間過(guò)程和停止運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生一步步觀察清楚物理運(yùn)動(dòng)的變化過(guò)程。
　　教師要有意識(shí)地從方法上加以指導(dǎo)，使學(xué)生的觀察能力得到較快的提高。在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力這一過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生的要求應(yīng)有所側(cè)重。比如說(shuō)，初二的學(xué)生初學(xué)物理，他們所做的物理實(shí)驗(yàn)不多，所觀察到的物理現(xiàn)象也不多，這階段首先要求學(xué)生在觀察時(shí)注意力集中、目的明確，以后再要求他們觀察得細(xì)致性、理解性等。總之，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力要有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，使他們的觀察能力逐步得到提