初中語文課堂氣氛的營造與教學效率的提高

摘 要：初中語文教學是中學語文教學的重要階段，隨著教學改革的不斷推進，語文教學的方式雖然有了很大改善，但是問題還是相應存在，尤其是初中語文教學課堂氣氛以及教學效率有待于加強。

關鍵詞：初中語文；課堂氣氛；教學效率

語文教學一直處于一種非常尷尬的地位，多數學生對于語文的學習熱情不高。相比有著“學好數理化，走遍全天下”的理科而言，語文的魅力遠遠不及。教師在教學的過程中也會有這樣的體會，語文課堂教學相對顯得枯燥，缺乏良好的課堂氛圍。學生在學習的過程中，出現溜號的現象比較多，造成教學效率無法提高的現象。那么，針對以上問題，在教學改革不斷推進的背景下，應該采取哪些相應的手段與方法呢？

一、初中語文教學課堂氣氛的營造

初中語文教學從理論階段上分析，處于一個非常重要的階段。小學語文的關鍵性在于給學生學習語文打下堅實的基礎，而高中語文則充分考驗學生對于語文知識的掌握與運用能力。初中的語文教學，正是起到 “承上啟下”的作用，是一個非常重要的時期。但是從以往的教學經驗分析，這個階段卻正是容易被學生們忽略的時期。初中語文教學重要性的理念，不僅教師要加強，更應該把這種理念傳遞給學，而傳遞的最好方式，就是在教學課堂上。因此，提高初中語文教學的效率應該首先從課堂教學入手。

1. 初中語文教學課堂的現狀分析

從目前的初中語文教學課堂的現狀分析，初中語文的教學受重視程度不夠。課堂相對比較古板，教師依然還是采用比較傳統的教學方式。初中語文的課堂似乎無非是學生們先朗讀課文，然后再解讀課文。課文的內容具有吸引力還相對好一些，要是內容比較古板或者是內容距離初中生的生活比較遠。那么，課堂氣氛就會很不理想。長此以往，就會形成定式。教師在課堂上一味地講解，提出的問題學生們反應也不強烈。然后教師就會安排背誦課文或者是理解課文這樣的作業，學生們完全處在一種被動的狀態下去學習。被動學習一定不會產生良好的學習氛圍，學習興趣不足，就會造成厭學的情緒。那樣，初中語文的教學課堂必然會呈現死氣沉沉，毫無生氣的局面。以上分析中，可以總結以下幾點：教師的教學方法存在問題；學生學習的積極性不強，對于語文學習的重要性理解也不到位；傳統的教學方法依然根深蒂固，無法滿足現代學生們對于學習的渴望。

2. 如何營造初中語文教學課堂的良好氣氛

要真正營造良好的語文教學課堂氛圍，就要從關鍵問題著手，找到問題的所在，從而進行有針對性的處理，才能真正營造良好的初中語文教學課堂。

首先，傳統的教學方式需要改善。之所以是改善而不是更換，原因在于不管是教師還是學生們對于傳統的教學方式已經非常習慣和熟悉。如果直接進行徹底的更換，那么即便學生們的適應能力很強，也要考慮教師對于一種全新的教學方式的掌握和傳授能力。因此，對于課堂的教學方式而言，可以采用改善的方式。在傳統教學方式存在的基礎上，不斷加入新鮮元素，不斷給予學生們新鮮的感覺，這樣學生們就會對語文的學習產生興趣，從而就可以在一定程度上改善語文教學課堂的氣氛。

其次，對于語文學習而言，也要考慮學生們的感受。有些學生喜歡比較新穎的教學方式，例如他們更加適應教學的改革，可以完全摒棄傳統的教學理念。而有些學生卻更加適應傳統的教學方式，這類學生多是學習比較好的學生。因為他們學習的自主性很強，會讓自己改變而適應當前的環境。那么對于教師而言，需要改變當前的課堂氣氛，教師自身的魅力就起到非常重要的作用。初中生容易產生崇拜的心理，一名優秀的教師足以讓學生們在課堂上聚精會神地聽講。因此，教師應該積極去審視自己，如何去增加自身的魅力，以此來帶動學生們學習。年輕教師教學方式會比較靈活，容易感染學生們，但是缺乏教學經驗；而年長的教師雖然具有多年的教學經驗，但是在教學方法的靈活性方面就會少一些。兩種不同層次的教師可以適當進行溝通，采取不同的優勢，從而打造全新的教師形象，進而帶動語文教學的課堂氛圍。

最后，課堂要加入新元素。比如在進行作文教學的過程中，教師完全可以在允許的情況下，帶領學生去體驗生活，相信這樣的學習方式，絕對會被接受。

二、提高初中語文教學效率的策略分析

關于初中語文教學效率的提高，是初中語文教學最重要的課題。不管采用怎樣的教學方式，提高語文教學效率才是最終的目的。初中語文教學對于學生的能力培養一般有以下幾個方面：閱讀能力，理解能力，寫作能力。這些屬于最基本的語文能力，那么，培養學生這些能力的時候，可以從不同的角度不同的方式進行培養。分析提高初中語文教學的策略，應該首先帶動起學生學習的積極性。這不僅是為了能夠提高學習效率，更是為以后的語文學習打下基礎。其次，要采用靈活的課堂教學方式，豐富學生語文學習的內容。最后，教師要采用學生能夠接受的學習方式去進行知識的傳遞。知識的學習是一種傳遞，而不是灌輸。因此，教師應能夠不斷改善傳統的教學方式，并從自身的教學經驗中，尋求最新的教學方法，從而真正提高學生初中語文學習的效率。

本文從初中語文教學的現狀進行分析，從而進行有效的教學課堂氣氛營造的探究，從教師以及學生兩個不同的角度進行分析，探討采取最為有效的措施，提高學生學習的效率。初中語文教學的地位是非常重要的，培養學生學習的興趣，對于其未來的語文學習也奠定了良好的基礎。因此，營造良好的初中語文課堂的氛圍，并有效提高語文學習的效率，是目前初中語文教師努力的方向。

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（子長縣秀延初級中學）</