山雨初成霽 紅云欲變霞

摘 要：隨著現代化教學手段的發展和普及，網絡技術在語文教學中發揮著越來越重要的作用，利用網絡資源教學能夠將文本、圖像、音頻、動畫、視頻等信息資源集為一體，更增加了語文學習的趣味性、豐富性。

關鍵詞：網絡；課堂；興趣；能力

隨著現代化教學手段的發展和普及，信息技術在教學中發揮著越來越重要的作用。下面通過自己的教學實踐闡述利用網絡教學給傳統語文教學帶來的巨大變革和影響。

一、利用網絡資源學習，語文課堂更加生動有趣

我們現在的語文教材大多以文字形成抽象的知識信息，掌握這些知識，要靠學生運用自己已有的知識，開動腦筋去分析、推理、想象、判斷才能學會，這對學生來說既抽象又枯燥難學。利用網絡資源教學，就能輕易地將文章、圖畫 、聲音、色彩集于一體，既有簡練的文字敘述，又有優美的畫面，動聽的音樂……可以充分調動學生的眼、耳、手、腦等多種器官，特別符合學生們好奇、好動、好勝的特點，再加上老師激勵的話語，熱烈的贊賞，就能營造輕松愉快的學習氛圍。在這樣的教學情境中學生喜歡學習，樂于學習，能最大程度地激發學生的學習興趣，使枯燥的教學內容變得生動有趣，從而起到事半功倍的效果。比如《沁園春· 長沙》《我的空中樓閣》等許多篇目都可以通過利用網絡資源制作多媒體課件，用電腦演示，創設逼真的情境，讓學生在真實情境中去感受、去體驗。再比如《茶館》《威尼斯商人》《沙家浜》等篇目，課文只是單調的臺詞，學生不想學，我們可以通過網上下載影視作品，將精彩的畫面、動人的故事、精辟的對話引入課堂，課堂氣氛大為活躍，學生學習的興趣非常濃烈。在此基礎上讓學生分角色演戲、復述故事情節、寫觀后感、影評等，激發學生的學習探究動力，陶冶學生的情操，讓我們的語文課堂更具魅力。

二、網絡讓語文學習內容更加豐富

生活的舞臺有多么寬廣，語文的內容就有多寬廣；生活有怎樣斑斕的色彩，語文就有怎樣的色彩；生活有什么復雜的滋味，語文就有什么滋味。語文學習就是一個濃縮社會的“大課堂”，是一本社會人生的“大書”。而網絡作為一種學習資源和教學手段，運用到我們的語文學習中，它把全世界的網上圖書、影庫、樂庫、自然風光、人文歷史……等信息資料鏈接成巨大的多媒體信息庫，構成一本巨大的“天書”，供我們按需要所用。這就讓我們的語文學習可以用最便捷的方法，超時空的方式攝取更加豐富的內容，讓學生有了更廣闊的學習空間。許多學習內容我們都可以設計讓學生上網查找資料完成。比如學習現代著名詩人徐志摩的《再別康橋》教師可以讓學生提前上網搜索下列內容：劍橋、劍橋大學所屬國家、具體位置、在國際上的聲譽；下載截圖康河兩岸劍橋大學美麗風光；了解著名“情才、奇才”徐志摩短暫而又傳奇的人生及其藝術成就。通過上網查詢以上內容，同學們學習的視野大大拓寬，學習興趣倍增，上課時學生思維活躍，發言爭先恐后、積極踴躍。再經過反復朗誦、品味詩文內容，在全詩輕柔、明麗而又俊逸的格調中，同學們真正領悟到了作者的才與情如何借助詩文的翅膀，翱翔在人生理想的天宇，尋覓感動著作者一生火熱炙人的對于“愛、自由、美”的頑強不悔的追求。讓同學們酣暢淋漓地享受詩歌語言之美、音韻之美、圖畫之美、意境之美、形式之美，網絡讓我們的語文學習內容更加豐富多彩，使上課成為藝術的享受。

三、網絡培養學生自主學習的能力和習慣

在傳統的語文教學課堂上，老師是主角，一節課大多是老師的表演，學生被動地聽著記著，學生的學習主動性、創造性被長期壓抑甚至扼殺。現在隨著科技水平的飛速發展和人民生活水平的逐步提高，學生人人有手機，家家有電腦，獲取知識非常便捷。作為教師我們應該順應時代轉變角色，由知識的傳播者轉變成學生學習的引導者，指導學生成為學習的主人，逐步引領學生懂得從哪里獲取自己所需要的知識，并掌握如何利用現有的上網工具獲得知識，學習自己獨立自主地查閱資料，探索知識奧秘。為此我和同學們進行了長期不懈的努力，每一節課都先預習共同討論，確定上網搜索內容，然后學生自己上網操作，查找選擇具體內容，課堂上分小組學習討論，各抒己見交流觀點，取長補短、共同提高。教師也可以通過演示多媒體課件，幫助學生歸納總結，達到對知識的理解掌握。這樣學生每課都必須自己動手動腦，自主上網有目的地學習。實踐證明長期的有效訓練，有助于激發學生的主人翁精神，有助于發展學生的興趣愛好，有助于提高學生的思維品質，有助于提高學生解決問題的能力，有助于培養學生敢于創新的意識。在不知不覺中學生學會了借助網絡自主學習。如學習《念奴嬌·赤壁懷古》，學生就能自主上網查詢蘇軾的生平、寫作背景、蘇軾其他的詞及詞風，觀看影視《三國演義》有關周瑜的片段，搜索《易中天品三國》對周瑜的評價……通過上網學習，極大調動學生學習的主觀能動性，讓學生養成自覺學習的良好習慣。

四、網絡學習提高學生的綜合素質

在如今多媒體廣泛運用的網絡環境下，我們語文教師能夠更便捷地開展多種多樣的教學活動，潛移默化地培養學生的團結合作、積極上進、頑強拼搏、自強不息、坦誠寬容、平等民主、誠實守信等優良品質。比如課堂上的分組討論，每位學生都要民主地聽取其他同學不同的意見，坦誠地表達自己的見解，學會寬容別人，學會和同學團結協作。學習《念奴嬌·赤壁懷古》可以通過網絡圖片激發學生熱愛祖國壯美河山，為國建功立業的豪情壯志。學習《廉頗藺相如列傳》，可以通過欣賞《將相和》，引導學生學習廉頗身為老將知錯就改，藺相如不計個人恩怨以國家大事為重的寬廣胸懷。另外我還培養學生天天瀏覽網絡新聞、熱點焦點，關心國家大事，如近期釣魚島事件、中共十八大召開，組織學生討論、發表個人見解，引導學生關注時代，關注自身提高，幫助學生提升個人品質，提高學生的綜合素質。

總之，利用網絡資源學習，給我們傳統的語文教學插上了騰飛的翅膀，讓我們的視野更加開闊，讓我們學習的內容更加豐富，讓我們的課堂更加生動有趣，讓學生的綜合素質逐步提高，讓我們的語文教學更加精彩！

（新鄉縣第一職業高中）</