地理課外活動的有效開展

摘 要：課外活動是地理教學活動的重要組成部分，高質量課外活動的開展可以幫助學生更好地掌握地理這門學科，以更好地在地理學習的過程中培養各方面的素質和能力。

關鍵詞：地理學科；課外活動；綜合素質

地理課外活動是地理課堂教學的補充和延伸，開展好地理課外活動，可以讓學生在課堂以外學習到很多課本上學不到的知識，培養很多課堂上無法培養的能力。通過地理課外活動，可以有效培養學生收集信息、分析信息、發現問題、解決問題的能力。除此以外，在課外活動中，還能夠給學生創造研究性學習的機會，從而大大豐富學生的業余生活。可以說，課外活動的有效開展是保證學生多方面能力和素質提升的重要條件。因此，對于地理教師來說，要充分重視地理課外活動的地位，要積極利用現有條件積極地開展有效的地理課外活動，為地理學科素質教育目標的實現提供一條有效的途徑。

一、開展地理課外活動的途徑

1. 開展地理科普宣傳活動

每年都有很多的重大紀念日，如“世界節水日”“世界環境日”“世界氣象日”“世界無煙日”等，結合著這些紀念日，教師就可以組織學生開展一些地理科普宣傳活動。例如，在3月22日“世界節水日”這一天，筆者就聯系了當地的居委會，讓學生義務擔當“節水宣傳員”。在擔任宣傳員的過程中，學生奔走于各個小區散發宣傳資料，向社區居民講解節水的相關知識，并與社區居民一起交流節水的經驗。在活動中，通過宣傳資料的講解，學生更進一步地認識到了保護水資源的迫切性和重要性，通過親身實踐活動，學生直觀地感受到在日常生產生活中各種浪費水的現象，從而有效加強了自身保護水資源的意識。在互相交流節水心得的過程中，很多學生也學習到了很多節水的小訣竅，學生紛紛表示要把這些小訣竅運用到日常的生活中，節約每一滴能夠節約的水資源。就這樣，忙碌了半天之后，雖然學生身體上很疲憊，但是在精神上卻異常飽滿。通過此次節水宣傳活動，使得學生在踐行課本知識的同時，也真正提高了節約用水的意識。由此可見，這種實踐活動所獲得的教育效果顯然要比理論說教來得更加直觀有效。

2. 開展實踐動手操作活動

常言道：動手利于動腦。人們在動手的過程中，不但能夠培養實際能力，同時，在動手操作的過程中，還能夠鍛煉人們的思維活動，使得思維變得更加活躍開闊。因此，在地理教學活動中，教師可以經常組織一些實踐操作活動。教師可以帶領學生制作一些地理模型、地理教學儀器，開展一些地理發明競賽等，讓學生在親自動手操作的過程中深刻地理解相關知識。例如，在講到第二章《地球的面貌》時，筆者就讓學生在課后利用身邊的一些工具材料制作小地球儀，然后把自己制作的地球儀拿到課堂上來比一比，看看誰的地球儀做的最好、最科學。通過制作地球儀，學生知道了地軸、經線、緯線等重要的地理名稱，并且在制作的過程中深刻地理解了地軸、經線、緯線的相關性質特征，從而幫助學生更好地認識地球，了解地球的面貌和特征。

3. 開展野外觀察實踐活動

地理學科研究的對象十分廣泛，在我們生活的周圍世界中，到處都包含著地理學科的研究對象、研究內容。教師可以帶領學生走出教室，走進大自然，開展一些野外的觀察實踐活動，讓學生用自己的眼睛親自去感受課本上的理論知識。例如，在學習了“天氣和氣候”以后，筆者就帶領學生來到野外進行觀察，先用眼睛看一下，今天的天氣的大致狀況，然后再利用隨身帶來的一些小工具簡單的測量一下今天的氣溫、風速等。通過這樣的野外觀察實踐活動，學生有效地把課本上的知識同生活實際聯系起來，不但使課本知識更加鮮活生動，而且也培養了學生理論聯系實際的能力。

二、開展地理課外活動的注意事項

1. 注意課外活動的目的性和針對性

課外活動是為了地理知識的學習和能力的培養而開展的，因此，地理課外活動一定要與教學內容有關。如果活動與教學內容相脫離，那么活動就不能稱之為學習活動，而只是單純地娛樂活動，這樣就與地理課外活動的實質相違背了。教師要針對具體的教學內容，選擇恰當的課外活動主題，使課外活動真正成為課堂教學的補充和延伸。

2. 注意做好充分的準備工作

與課堂教學不同，課外活動中，學生的活動空間會很大，與此相應的各種意外事件發生的幾率也會更大。要想保證課外活動的順利開展和活動過程中的學生安全，教師一定在活動開展之前做好充分的準備工作，包括制訂詳細的活動計劃，制定活動紀律，確定活動小組負責人等。這樣，有了充分的準備以后，才能夠保證活動順利進行，順利實現活動的目標。

3. 注意結合學生的興趣

興趣是最好的老師，在開展課外活動的過程中，要想達到理想的效果，一定離不開學生的踴躍參與。為了引起學生的參與興趣，教師在設計課外活動的時候要注意結合學生的興趣，采取一些學生比較喜愛的活動形式，或者選擇一些學生比較感興趣的活動內容，例如，組織學生觀看一些學生比較感興趣的地理影片、具有一定趣味性的地理電視節目，開展一些有趣的地理知識競賽等。這樣，以學生喜聞樂見的形式和內容來開展課外活動往往可以取得更好的活動效果。

與其他的學科相比，地理學科的教學活動更離不開豐富的課外活動作為支撐，作為教師，要努力為學生創造條件，讓學生有機會多參加一些課外活動，讓學生在豐富多彩的課外活動中培養出豐富多彩的能力和素質，更好地踐行地理學科新課程改革的目標。

參考文獻

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（徐州市銅山區大許鎮中心中學）</