關于普通高中校田徑運動會改為體育節的研究

　　摘 要： 以學生為主體的校田徑運動會這一運動形式在我國大、中、小學從未間斷過，它對增強青少年的體質，活躍校園氣氛，帶動群眾性體育活動的開展等方面都起到過重要作用。但隨著人類的不斷文明和進步，人們對健康看得越來越重，特別是在高考競爭激烈的當今，不僅高中生需要體育活動調節身心、沖刺高考，廣大高中教師更需要體育活動緩解繁重的工作壓力，而體育節這一運動形式就能實現高中師生的共同愿望。實踐證明，體育節的舉辦，讓師生教與學的效率更高，教與學效果更好；讓師生自覺鍛煉身體的習慣逐漸養成，體力更加充沛地投入到教與學中；更有利于學校組織參加各級各類的體育競賽，使運動成績更加突出。
　　關鍵詞： 普通高中 校田徑運動會 體育節
　　
　　1.引言
　　田徑運動是一切運動的基礎，由于它具有行之有效，便于開展的特點，多年來備受各級學校的歡迎，并且大多數學校每年至少要舉辦一次以田徑為主的運動會。但隨著人類的不斷進步及生活水平和質量的不斷提高，人們對體育活動的形式、方法和內容提出了更高的要求，特別是高考競爭尤為激烈的當今，廣大普通高中的師生在繁重的工作與學習之余更需要參與一些簡便易行的體育活動調整疲憊的身心，也就是說，目前，體育活動應成為師生日常必不可少的身體調節劑，從這一意義上來看，依靠傳統、單一的校田徑運動會已解決不了問題，必須采取一種新的措施加以推動。通過實踐，我們認為，這種新的舉措就是把原來的校田徑運動會改為師生都能參與的，且運動項目較多的、持續時間較長的體育節。實踐證明，我校通過舉辦體育節，大大帶動了學校課余體育活動的開展和各項運動隊的建設，提高了師生工作與學習的效率，在教學質量、課外體育活動、各級各類的競賽等方面都走在了本縣乃至周邊縣市的前列，為本校的可持續發展奠定了堅實的基礎。
　　2.本課題的研究對象與方法
　　本課題以本校2011屆的學生和老師為研究對象，學生共40個班，2450人，老師共128人。研究的時間從2009年8月開始至2011年9月結束。共分成三個階段。第一階段為準備期（2009年8月—2009年10月），該階段的主要任務是成立研究小組，制訂研究方案，落實研究對象。研究小組的組長應由一把手校長擔任，常務組長由分管體育工作的校長擔任，副組長應由學生處主任和年級分管領導擔任，組員包括年級所有體育老師及班主任。第二階段為實驗操作期（2009年11月—2011年6月），該階段的主要任務是全面落實研究方案、積累資料、統計數據、分類歸檔，為下一階段的研究工作做好準備。第三階段為總結期（2011年7月—2011年9月），該階段的主要任務是匯總實驗過程中的有關情況，完成研究論文的撰寫。
　　本課題的研究方法主要有：實驗法、對比法、統計法、觀察法、走訪調查法。
　　3.體育節的操作步驟
　　第一，在體育節舉辦之前，要充分利用學校的校報、櫥窗、板報、廣播、內線電視等手段宣傳體育節，讓本年級更多的師生了解體育節，從而能積極參與體育節的各項活動。
　　第二，精心籌劃和安排體育節的內容（體育節的內容應依據學校的條件來設置），并向本年級組、各班級發放舉辦體育節的通知及報名表。
　　第三，安排專人收回體育節的報名表，并組織有關人員編排體育節各項競賽的秩序冊。
　　第四，體育節一般為期一個月。在體育節舉辦期間，有的項目應停課舉辦，如田徑運動會，其他項目可在課外體育活動時間和周六、周日舉行。要讓本年級所有的師生都能積極參與到體育節的各項活動中，使體育節的場面更加壯觀、氣勢更加宏偉、規模更加隆重。另外，要安排有關人員把體育節各個賽場上的精彩場面用攝像機、照相機拍攝下來，陳列到學校的宣傳櫥窗里，或作為課題研究的過程性材料。
　　第五，每屆體育節結束后，無論是學校還是各個班級，都要進行認真的總結，大力表彰獎勵那些優勝的班集體和個人，并把體育節上的各項比賽成績列入各班級的常規評比中，讓更多的班級和個人在體育節上得到“實惠”，從而使他們喜歡體育節、重視體育節，并能化為實際行動，在日常的工作與學習之余，自覺地進行身體鍛煉，促進課余體育活動的正常開展。
　　第六，各班級要以體育節為題開一次主題性班會，認真總結經驗，宣傳和表揚體育節上那些為班級爭光的人和事，教育學生要積極參加體育活動，擺正體育鍛煉與文化課學習之間的關系，以本屆體育節為契機，找出不足和差距，養成自覺鍛煉身體的良好習慣，為下一屆體育節打下良好的基礎。
　　第七，學校應有計劃、有目的地組織那些在體育節上創造優異成績的運動員（部分教師與學生）進行培訓，并成立興趣小組，使他們的特長得到進一步的發展，也便于學校組織參加各級各類體育競賽。
　　第八，學校應為師生添置一些日常活動的體育器材，以滿足他們平時活動的需求。還應對各班級的課外活動情況進行定期檢查，及時表揚先進，鞭策落后，促進學校課外體育活動的開展。
　　4.研究結果與分析討論
　　本課題自研究以來，已有2個年頭，我校共舉辦兩屆體育節。實踐證明，體育節的舉辦，使我校在方方面面較以前都有大幅度的進步，我們確實嘗到了甜頭，主要體現以下幾個方面。
　　4.1體育節的項目設置
　　體育節能否辦得成功，關鍵要看體育節的內容能否得到廣大師生的喜愛。基于這一認識，在這兩年舉辦的體育節上，我校依據實際情況，分別設置了以下項目作為體育節的內容，如下表。
　　從上表可以看出，體育節的內容要比單純的校田徑運動會豐富得多，并且設置的項目多數是師生比較喜愛的，平時都能正常開展的簡便易行項目，因而，很受師生的歡迎。
　　4.2近幾年的高考成績
　　舉辦體育節，我校師生養成了自覺鍛煉身體的良好習慣，從真正意義上理解了“我運動、我快樂、我健康”的運動理念，因而無論是課間還是課外活動時，參加體育活動的人都越來越多，甚至在晚自習期間，許多老師還抽出時間進行跳繩、打排球、打乒乓球、跑步等簡便易行的活動。俗話說得好：“磨刀不誤砍柴工。”正由于這些活動的正常開展，我校師生能精力更加充沛地投入到教與學中，提高了教與學的效率，產生了事半功倍的教學效果。特別體現在高考方面，近兩年來，我校高考的各項指標都名列全市首位。如：2010年高考，我校考取清華、北大共3人，語、數、物、化、政五科均分列全市第一，榮獲市綜合考評一等獎。2011年高考，我校又取得了歷史性的突破，共考取清華、北大8人，語、數、外、物、化、生、政、史八科均分列全市第一，榮獲市綜合考評一等獎，市普通教育工作教學質量一等獎。
　　4.3學科奧賽方面
　　近兩年來，我校參加各學科的奧賽成績越來越好，2010年，在省數、理、化、生四科奧賽中，我校獲得了全面豐收，各科都有一等獎的獲得者，創造了我校學科奧賽成績的新輝煌。2011年，我校奧賽成績再次取得輝煌成績，有37位同學分獲省生物、化學、物理、數學奧賽一等獎，一等獎人數同比增幅達105%，占全市一等獎人數的50%，另有117位同學獲得省奧賽二、三等獎，我校獲得市“奧賽工作先進單位”稱號。在這些奧賽獲獎的名單中，我們發現了許多熟悉的面孔，原來他們都是一些體育愛好者，為此，我們對他們進行了走訪，結果多數同學認為：體育節的舉辦大大激發了他們對體育活動的興趣，使他們養成了自覺鍛煉身體的好習慣，正因為有了這種良好的習慣，他們的體質更加健康、大腦更加靈活、學習的效率更高，最終在奧賽中取得了如此優異的成績。還有的同學說：“近兩年舉辦的體育節要比在高一時的田徑運動會強得多，田徑運動會太單調，滿足不了多數同學的需求，而體育節則能實現并在潛移默化過程中提高我們的文化課成績。”
　　
　　4.4課外體育活動方面
　　由于體育節的舉辦，我校課外體育活動的內容更加豐富，真可謂上了層次、上了臺階、形成了規模，如：在課外活動時，不論是田徑場、籃球場、排球場、足球場、羽毛球場、單雙杠區還是乒乓球區，到處都被“運動員”占領，整個校園成了學生們活動的“海洋”，給本來就美麗的校園又增添了一道靚麗的風景線。為此，我校課外體育活動吸引了本縣乃至周邊縣市學校前觀摩學習，并得到了許多領導、專家及同行們的高度評價。所以，舉辦體育節，有力地推動了課外體育活動的開展。
　　4.5體育競賽方面
　　通過舉辦體育節，我們發現了許多有運動天賦的體育“苗子”，這些體育“苗子”稍經“加工”，就成為我校選拔參加各級各類體育競賽的“運動員庫”人選，因此，在近兩年的各級各類體育競賽中，我校取得了前所未有的好成績。例如：在田徑方面，2010年10月，我校獲市首屆運動會中小學生田徑比賽團體第一名，共獲金牌10枚，銀牌8枚，銅牌6枚。在2011年10月舉行的市第二屆全運動上，我校共獲金牌13枚，銀牌8枚，銅牌6枚，榮獲團體總分第一名，并獲體育道德風尚獎。在縣中學生田徑運動會上，我校連續榮獲2010、2011年縣中學生田徑運動會團體第一名；在籃球方面，在市中學生籃球比賽中，我校連續榮獲2010、2011年市中學生籃球比賽的第一名；在2010年沭陽縣首屆全運會上，在學生部比賽中，我校獲得中學生部金牌總數第一名，團體總分第一名。在職工部比賽中，我校在田徑、乒乓球、籃球比賽中分別榮獲第二、第二、第三名，并獲得了特別貢獻獎。
　　5.思考與感受
　　在學校工作中，教學是中心工作，學校的一切工作都要服務于教學這個中心，我校舉辦體育節的重要目的，就是以體育節為抓手，帶動我校群眾性體育活動的廣泛開展，使我校師生精力更加充沛地投入到教與學中，產生更好的教學效果，最終為教學服務。這一點已在實踐中得到了證實，至于少數人對舉辦體育節會影響學生文化課學習的擔心是不必要的。
　　既然體育節能帶來這么多的良好效應，那么，我們一定要繼續辦下去，并且要越辦越好。綜觀前兩屆的體育節，我們收效很大，可以說辦得很成功，但我們清醒地認識到，我們的工作并沒有達到盡善盡美，在實施過程中仍存在著一些問題和不足，還需進一步完善和改進，其主要體現在以下幾個方面。（1）項目設置方面。在舉辦體育節的通知出臺之前，要進行走訪調查，把廣大師生員工真正喜歡的又便于平時開展的一些活動項目挖掘出來，并納入體育節的內容，這樣，才更具針對性和實效性。（2）體育節需全員參與。要不斷壯大運動員的隊伍，讓“演員”越來越多，觀眾逐漸成為“演員”，適合當“演員”的一定要把“角色演好”，不適合當“演員”的則要做好后勤服務工作，實現全員參與。要反對“事不關己，高高掛起”的錯誤思想，堅決杜絕趁體育節之際到處“流浪”的現象發生。（3）進一步做好組織工作。由于體育節頭緒多、涉及面大、范圍廣，因而，我們要認真做好細致、嚴密、扎實的組織工作，讓方方面面工作都能按計劃、有條不紊地進行，杜絕組織工作馬虎、不銜接、不安全、無秩序、混亂等現象發生。
　　總之，體育節給我校帶來了十分積極的效應，可以用以下幾點概括。
　　第一，體育節為廣大師生員工搭建了一個展示運動能力的平臺。
　　第二，體育節是師生員工同場演出的精彩晚會。
　　第三，體育節是一個大舞臺，參賽運動員就是這個舞臺上的演員，他們可以扮演不同的角色盡情地展示自我、表現自我和釋放自我。
　　第四，體育節是學生課余鍛煉和體育愛好的橋梁。
　　第五，體育節是促進師生身心健康發展的催化劑。
　　第六，體育節是提高師生教與學效率的調節劑。