淺談如何當好班主任

學校的基本單位班集體是培養學生成長的一方沃土。班主任是班級的主要領導者、教育者與管理者，負有對學生進行教育和生活指導的直接責任，是學生健康成長的引路人。怎樣做好班主任工作，當一個合格的班主任呢？下面筆者談談自己做班主任工作的感悟。

一、嚴于律己，樹立自身形象

教師擔負著教書、育人的雙重使命，而學生對教師又有一種特殊的信任和依賴感，極易接受和承認教師的權威。教師的一言一行、一舉一動，都將成為學生效仿的榜樣。作為班主任的教師，自身素質、道德修養是整個班級的楷模。因此，在日常教學與班級管理中，筆者時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高，以達到用人格塑造學生的教育境界。平時，要時刻以充滿熱情的語言教育學生，讓學生在輕松的氣氛里受到人格熏陶，在愉快的心境下體味做人的道理。凡是要求學生做到的事情，班級的組織者、管理者首先要做到。

二、尊重學生，細心關愛學生

熱愛學生，尊重學生，這是教師最起碼的職業道德和素質，育人是班主任的首要職責。班主任首先要了解班上的每個學生，包括好學生和“差生”，更要了解學生與學生之間、班干部與學生之間的關系。其次，要了解學生的行為習慣、家庭狀況、身體狀況、興趣愛好、優缺點，以及在家庭中的表現。班主任要尊重學生的人格、興趣、愛好，努力做到像一個真正的朋友一樣欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感覺。被尊重是學生內心的需要，是他們進步的內在動力，當一個學生被人認同后，他就會有驚人的潛力和爆發力。班主任還需要處處關心和愛護學生，不論是學習上還是生活上，都要熱情地幫助他們，多為學生著想，讓學生體會到班級的溫暖，防止他們由于自制力差沾染不良習氣。

三、樹立遠大的理想，形成良好的學風

當今社會五彩繽紛，學生們受到各方面的影響，思想表現異常活躍，有些學生很想努力，又感到方法欠缺；有的基礎太差，想學也難。班主任要去幫助他們，教育他們，引導他們沿著正確的軌道前進，樹立正確的人生觀、世界觀，使他們在前進中提高認識，在學習中增長才干。一個人只有對自己的人生有正確的態度，對自己的未來有美好的規劃，才能為了夢想努力學習，積極向上，向更加積極的方面發展自己。班主任還要培養學生的學習興趣，使他們養成良好的學習習慣，鼓勵學生在課堂上主動發言，并及時向任課老師了解情況，對主動回答問題的學生進行鼓勵和表揚；對性格內向、不善交往、課上不積極發言的同學，要與之耐心交談，使其慢慢有所轉變。要求學生獨立思考、相互學習，杜絕抄襲作業的現象，只有通過獨立完成作業，才能培養學生獨立思考的能力。對作業做錯的同學不批評，肯定其獨立思考的成果，再糾正作業中的錯誤，這樣能夠提高學生學習的興趣。鼓勵學生課后互相討論，發表自己的看法，并在討論中取長補短；要求學生自覺學習，提高自學能力，還要時常關注學生、了解學生、督促學生，對成績突出的同學給予獎勵，對進步快的同學及時表揚，將取得良好成績作為重要目標。這樣，所有學生都能積極主動地投入到學習中來，使他們在快樂中形成良好的學風。

四、培養好班干部，建立一個有責任心的班干部隊伍

班干部是班級的核心，他們不僅是老師和學生聯系的橋梁，而且是協助班主任完成各項任務的執行者，是班內各項活動的領導者。所以，好的班集體必須有一支團結一致、齊心協力，能起帶頭作用的干部隊伍，選好班干部、培養好班干部、用好班干部是當好班主任的前提，建立一個強有力的班委，能使班級管理事半功倍。選拔班干部需要通過民主選舉的辦法，讓同學們在充分醞釀、統一認識的基礎上選舉產生班干部、建立班委會，學生才能信服，才能使班集體具有凝聚力。班干部是為其他同學服務的，不能凌駕于同學之上，要有好的群眾基礎。班主任要對他們多加指導，引導他們自我約束，做到自我管理，以身作則；克服怕得罪人的心理，盡快適應角色，擔當起管理班級的重任，成為班主任的得力助手；對班干部還要精心培養，并對其充分信任，大力支持，在工作上教給他們方法，引導他們群策群力，盡可能發揮自己的聰明才智。班主任對于班級的日常工作，應交給班干部去做，讓班干部全力以赴獨立完成。班主任還要時常搞好班級各項活動，為學生創造一個生動活潑、輕松愉快的學習環境。活動內容可以豐富多彩，如班會、節日聯歡會、朗誦會、歌曲連唱、拔河比賽、團體游戲等，形式多變可室內室外舉辦。同時，還要求同學們積極參加各種活動，比如書法繪畫比賽、乒乓球比賽、籃球足球比賽、校辦聯歡會等，鼓勵學生充分準備，為班集體爭得榮譽。

（作者單位：駐馬店高級技工學校）