大學生就業“專業不對口”原因分析

【摘 要】目前，大學生就業專業不對口現象非常普遍，造成專業不對口的原因有很多，筆者認為，造成專業不對口的主要原因在于高校、學生和用人單位三方面。只有分析好這些原因，才能有的放矢的去解決這些問題，進而才能緩解學生就業專業不對口的現象。

【關鍵詞】大學生就業 專業對口 高校 用人單位

專業對口是指大學生所從事的工作與所學專業相符合，這種符合不是指兩者絕對一樣，只要大學生的工作職業屬于某一職業群，就認為是專業對口。目前大學生就業專業不對口的現象非常普遍，2010年就業藍皮書中，麥可思調查研究表明顯示，全國2009屆本科畢業生專業對口率為67%，高職高專畢業生為57%。這意味著，當前三成以上本科畢業生、四成以上高職高專畢業生從事與專業不對口的工作。上海市學生事務中心一項關于“2010年上海畢業生就業與人才培養”的調查顯示，有61％的研究生畢業生在選擇崗位時，并未將“專業對口”作為考慮因素，因此實際聘用中，專業不對口的現象“隨處可見”。筆者認為，造成畢業生專業不對口的原因主要有三點：

一、高校原因

（一）高校擴招，專業人才培養增多，出現供大于求或者結構失衡。如目前國內會計業人才結構的矛盾日益突出，學校培養的會計專業人才數量大。雖然會計是熱門職業，但是普通和初級財務人員明顯供大于求。

（二）高校設置課程方面，部分專業門檻較低，專業畢業生互補性較強。這種現象，在文科專業方面表現尤為突出。據復旦大學發布的《2010年復旦就業行業報告》中顯示，依據近幾年畢業生就業實際流向的統計分析數據，文科畢業生的職業選擇與專業相關性越來越低，尤其在人文類基礎學科如文史哲等專業上，畢業后，從事與專業對口職業的學生甚至不到一半。造成這種現象的重要原因之一就是所學專業門檻低，“業內工作沒有不可替代性，誰都能做”。對比文科，醫學、工學等專業，對口率較高，主要因為與這些專業相關的工作專業性較強，畢業生具有專業技能在求職時更具有優勢。

（三）學校部分專業培養與學習缺乏經驗背景和環境，部分專業設置未了解到市場的真正所需人才，學生難以真正學有所成、學以致用，未能達到用人單位要求的專業人才標準。還以會計行業為例，雖然目前普通和初級財務人員供大于求，但是企業所需求的高端財務人才卻是千金難買。

二、學生原因

（一）學生職業生涯規劃意識淡薄，對自我、專業以及職業等認知缺乏或者不足，選擇的專業不符合自己的特長和興趣，學習熱情不足，造成專業水平不高。

（二）部分學生沒有找準自己的位置，學生對于自己的就業問題和自身能力之間認識不清。許多大學生從小學一路走來，已經形成這樣的觀念：讀書就是應試，高分就是成功。進入大學后學習的主要精力還是應付考試，至于如何在實踐中應用知識、如何提高職業能力，大都一無所知，這就很難提高自身的綜合素養。這樣培養出來的大學生，雖然具有一定的專業知識，但是實踐能力有明顯的缺陷，不能適應用人單位的崗位需要，雖然專業對口，也難被錄用。在畢業生供大于求、選擇余地很大的情況下，用人單位寧可選擇素質較高的非對口專業的畢業生。另外一些大學生較急功近利，片面追求狹隘的知識，有的只顧培養自己所謂的交際等能力，忽視對專業知識的學習，在知識、能力等方面不能適應市場的需要。

（三）畢業大學生缺乏就業意識。許多大學生進入大學后非要等到要就業了，才考慮就業問題。很多大學生畢業后感知缺乏經驗或者對于專業相關的企業不了解，有的竟沒有想過畢業后要做什么工作。就業時，迫于嚴峻的就業形勢，只好抱著“先擇業、后就業”的心態，先找到“保底”卻未必是自己所學專業的工作。

三、用人單位原因

（一）用人單位奢侈用人、追求短期效用。一方面大量畢業生涌入社會造成人力資源過剩，使用人單位選人的完全主動性和強勢地位，人才唾手可得，招之即來揮之即去。在利益至上的用人原則下，往往一些技術含量不高的行業都要求本科以上學歷，簡單接觸英語的行業就要求英語四級，等等，這種極不公平的“買方市場”加劇了大學生就業專業不對口現象的規模和嚴重性。另一方面，一部分企業用人只注重短期效用，務求迅速達成用人目的，拒絕花太多時間培訓人才，要求招聘者幾年工作經驗以上，報到即上崗，等等，這對于毫無工作經驗的大學生來說等同于直接將他們拒之門外，大學生就業步步為營。

（二）用人單位找不到合適的專門人才而尋找非專業人才。例如：據專家估計，未來3到5年內，新媒體人才和媒體融合人才的缺口在60萬到80萬人，新聞專業的就業前景不差，但為什么會對口就業率低？因為用人單位覺得部分新聞專業的學生很多都是理論派，普遍動手能力不強。部分新聞專業學生寫作能力不如學文學的，畫面感覺不如學藝術的，專業知識不如專門人才。如果找不到這樣的新聞專業學生，用人單位就會把目光投向非新聞專業的畢業生。

專業不對口意味著人力資本投資不能更好地實現，造成國家、家庭和大學生本人投入的大量資金和人力成本的浪費。通過分析“專業不對口”的原因，并進一步思索解決問題的方法，希望對高校學生就業工作有所裨益。

【參考文獻】

［1］夏澤育，郭維昭. 專業對口率和職業穩定率：評價大學生就業質量的兩個重要指標. 出國與就業：就業教育，2011（11）.

［2］調查顯示：逾三成研究生“專業不對口”. 教育界：高等教育研究，2011（5）.

［3］陳竹，周凱. 文科生緣何擇業不對口. 金色年華，2011（1）.

［4］聶文明. 畢業生“專業不對口”成因與解決對策. 職業時空，2011（2）.