淺談高中班級文化建設的要求

【摘 要】高中階段是學生人生觀、世界觀形成的最重要的時期。如何引導學生健康成長，是每一個德育工作者都應該思考的問題。給現行的班級組織結構和管理方式帶來了極大的沖擊，如何加強班級建設，應對新課改的挑戰，成為廣大一線班主任的現實難題，本文試從班級文化建設的角度來探討班級建設。

【關鍵詞】班級 文化建設

一、建設班級思想文化，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀

學校的首要任務是教書育人，培養符合現代社會要求、道德品質好、思想境界高的專業人才。班級是學生在校學習期間生活時間最長的集體，所以，良好的班級文化氛圍，對學生正確的人生觀、價值觀的形成有著重要的意義。在具體操作時，班主任首先要提出班級奮斗的目標，然后由班委會學生組織全班學生討論，根據本班學生的實際現狀，制定出本班的近期目標和遠期目標，并制定出具體的實施細則。如本學期文理分科以后，我對學生提出了要建立一個“學風濃厚、團結和諧、舉止文明、環境優雅”的班集體。在班委會學生的號召和組織下，經過幾次班會課的討論，確定了本班的近期目標是：每月“文明班集積分”保持在前五名，奪得兩次以上“星級班集體”，兩次以上“優秀班集體”，力爭奪得一次以上“五星班集體”；遠期目標是：力爭成為常規的“優秀班集體”和“星級班集體”，從而成為學校的示范班集體。而且還制訂了達成目標的具體實施方案和措施。

二、設計班級環境文化，寓理于境

心理學認為：自然環境對人的影響是通過客觀現實對人的心理產生影響。優美的教室環境能給學生增添生活樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，它有助于培養學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，使人積極向上。因此，作為一名班主任應重視教室的“美化”，力爭讓教室的每一面墻壁都會“說話”。具體可從以下幾個方面進行：在教室設置一塊張貼欄，用于張貼課表、班紀班規和各種信息，避免學生亂貼亂畫；在教室設置一塊展示欄，長期展示好人好事、學生的各種優秀作品和榮譽證書；教室后面的黑板報每期要做到主題鮮明，圖文并茂等，學生在一個美化了的教室環境中，自然會受到潛移默化的影響，改正自己的不良習慣。

三、創建課外活動文化，發展學生個性特長

班級文化教育對人的影響是通過各種活動對人的思想觀念產生影響的。所以班級組織的課外活動要實現“教化”的功能。班級課外活動文化團體包括班內組建的各類興趣小組，如科技小組、板報小組、音樂小組、美術小組、體育小組、寫作小組等。這些班級文化團體從文化和輿論導向上影響著學生。在這些課外活動中，學生發展了自己的個性、培養了動手能力，增強了活力，學生的思維能力也得到了充分的發展，從而也促進了學習效率的提高。另一方面，在這些課外活動中，我有意識的引進激勵和競爭機制，充分激發學生的競爭活力，重視每位學生的心理素質的鍛煉，抓住學生的每一個進步，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養他們的自信心，讓他們感受到自己的價值，體驗成功的喜悅。

四、突出同學人際交往文化，創造和諧團隊

人際交往環境對人的影響是通過人與人的交往，群體輿論的監督來實現的，班級人際交往環境是教師、學生的相互關系構成的。從某種意義上講，人際交往環境是一種高級形式的班級文化。良好的人際交往環境能使人心曠神怡。如果一個班級的班主任與學生、任課教師與學生、學生與學生能和諧、平等地友好相處，那就能形成一種使人奮發向上的氣氛。

此外，班干部與其他學生的人際關系是班級發展的重要因素，二者之間能夠相互配合，任何班級工作都容易開展。因此，我十分注重班干部與其他學生關系的發展，在班干部的產生上，堅持讓學生競選產生，班主任只要求選出的班干部能夠做到“辦事公正、以身作則、團結同學、善于溝通、具有民主和奉獻精神”。班干部和同學之間能夠相互信任，班級建設自然事半功倍。

五、創新學習文化，引導學生樹立學習信心，保持學習恒心

學生的首要任務是學習。“學風”對學生的學習影響巨大。一般說來，學習風氣與德育工作是分不開的，良好的學風會促進班級的德育工作。它不僅制約著學生個體行為的方式和習慣，而且左右著學生的思想發展方向，從而對學生的品德形成和言行起著潛移默化的影響，我認為只有平時正確的引導學生學習，培養“嚴謹、進取、求實、創新”的學習風氣，才能促進班級德育工作的有效開展。如：大致安排好學生每天的讀書時間、做作業時間、復習鞏固時間，使學生每天有章可循；細化各項要求，如做作業的要求、上課聽講的要求、復習鞏固的要求，培養學生良好的學習習慣；通過優秀學生介紹學習方法，考試質量分析、鼓勵表揚成績進步的學生等方式來樹立同學們的學習信心，保持學習的恒心。

班級文化就像春天的陽光，它使每位同學感到溫馨、溫暖、快樂，使班級井然有序、一枝獨秀、充滿生機，使學校充滿文化氛圍、文化底蘊、育人特色。相信不久的將來，重視文化建設將成為一種潮流、一種必然、一項工作在學校出現。

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