加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理狠抓德育工作的落實(shí)效果分析

【摘 要】近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，德育工作已成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，同時也是素質(zhì)教育的根本。本文將對加強(qiáng)德育工作的意義進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上研究如何將德育工作真正落實(shí)到學(xué)校的常規(guī)管理中去，以期為學(xué)校德育工作做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】德育教育 學(xué)校 常規(guī)管理 落實(shí) 自我管理 環(huán)境育人

目前來看，素質(zhì)教育已經(jīng)成為這個時代發(fā)展的要求，它要求學(xué)生的全面發(fā)展。作為素質(zhì)教育工作的重要組成部分，德育教育在素質(zhì)教育中占有非常重要的地位，它是現(xiàn)代素質(zhì)教育工作的關(guān)鍵所在。

一、德育工作概述

德育工作是一個非常復(fù)雜而又系統(tǒng)的工作，它貫穿于學(xué)校的整個教育教學(xué)過程以及學(xué)生的日常生活之中，因此，德育工作是學(xué)校素質(zhì)教育的靈魂，對學(xué)生的健康成長與學(xué)校各項(xiàng)工作起著動力與保障作用。德育是提高學(xué)生道德素質(zhì)和社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它是學(xué)校的基礎(chǔ)教育，肩負(fù)著學(xué)生德智體全面發(fā)展的重任。基于此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將德育工作擺在各項(xiàng)工作的首要位置，時刻樹立教書育人、管理育人以及服務(wù)育人的教育教學(xué)思想，從而確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。近年來，全國各類院校都在圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革而努力。因此，以德育為素質(zhì)教育的突破口，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步將道德工作融入學(xué)校的常規(guī)管理中，也已成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

二、如何將德育工作融入學(xué)校的日常管理

德育工作是學(xué)校素質(zhì)教育的靈魂，同時也是學(xué)生健康成長與學(xué)校教育工作的重要保障。“育人為本，德育為先”，德育工作一直是各類學(xué)校教育工作中的“重中之重”。然而，一味地強(qiáng)調(diào)重要性是不夠的，更重要的是如何才能將德育工作融入到學(xué)校的日常管理中。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面著手：

（一）注重目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的滲透

學(xué)校德育工作要確立“德育為先、立德樹人，將社會主義核心價值體系融入學(xué)校的整個教育過程之中”的德育工作理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要加強(qiáng)理想教育與道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、互助互愛的優(yōu)良品質(zhì)。在日常教育教學(xué)中，要將德育工作逐漸滲透到具體的教育教學(xué)中去，并將其貫穿于學(xué)校、家庭乃至整個社會教育各方面。可以定期或不定期的開展心理健康教育、專題教育以及主題班會等，并在此過程中進(jìn)行全面的德育強(qiáng)化教育。同時，要以豐富多彩的校園活動作為載體，為學(xué)生展示才華而搭建平臺，將提高學(xué)生的思想素質(zhì)具體到豐富的校園活動之中。比如，在學(xué)校日常教育教學(xué)中，開展作文比賽、球類比賽、技能大賽、演講比賽以及其他各種形式的活動，使學(xué)生在積極的參與中提升自身的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在鍛煉中成長，在參與中提高，并通過常規(guī)教育教學(xué)過程中的德育工作目標(biāo)導(dǎo)向，將德育工作細(xì)節(jié)化，對學(xué)生的人生觀和價值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，進(jìn)而將德育工作真正地落實(shí)到教育教學(xué)的各個方面。

（二）注重常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)德育工作的具體化

在學(xué)校實(shí)際的日常管理中，要認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校日常行為規(guī)范》和相關(guān)制度的具體內(nèi)容，從按時到校、有事請假以及不講究衛(wèi)生、文明有禮等細(xì)微的生活學(xué)習(xí)中去教育學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和班主任要對學(xué)生開展教育與轉(zhuǎn)化工作，及時組織學(xué)生召開德育方面專題大會或?qū)W生家長會，既要提高學(xué)生認(rèn)知能力和自我管理能力，又向家長通報(bào)其在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，及時與家長們進(jìn)行交流，進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間、學(xué)校與家庭之間的交流合作，從而更好地幫助學(xué)生健康成長，使德育工作真正落實(shí)到實(shí)處。

（三）注重內(nèi)心引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)

德育工作僅從外部強(qiáng)調(diào)和要求，效果是有限的，而且很難鞏固，只有從學(xué)生內(nèi)心去感化和教育，方能立竿見影，事半功倍。我們都知道思想決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)，歸根就是思想決定命運(yùn)。思想意識的不斷強(qiáng)化，就能喚醒人的潛意識，形成內(nèi)化的習(xí)慣。只有從內(nèi)心引導(dǎo)，讓學(xué)生自動自發(fā)主動的去改變，德育成果才能得到鞏固。因此，我們不但加強(qiáng)對學(xué)生在觀念、品格、認(rèn)知、能力和方法等方面的教育引導(dǎo)，還要從心理學(xué)角度讓學(xué)生認(rèn)識的思想意識和潛能方面的工作原理及關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識到自己有無限的潛能和正確激發(fā)潛能的方法，提高學(xué)生的認(rèn)知能力、思考和判斷能力，同時強(qiáng)化品格和觀念教育，最后達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的目的，促進(jìn)德育工作鞏固和發(fā)展。

（四）注重外在熏陶，加強(qiáng)良好的育人環(huán)境的建設(shè)

校園的一草一木、一言一行、所見所聞、耳濡目染，都直接或間接影響到學(xué)生心理變化，促成其行為的養(yǎng)成。因此，要努力營造一個和諧、積極、健康向上的校園環(huán)境。在硬環(huán)境方面，營造一個衛(wèi)生、干凈、整潔、有序的校園環(huán)境；在軟環(huán)境方面，營造一個友善、關(guān)愛、團(tuán)結(jié)、樂學(xué)、上進(jìn)的校園氛圍。因此，學(xué)校除了加強(qiáng)校園的美化綠化外，還加強(qiáng)良好環(huán)境文化熏陶的建設(shè)。如，在休閑區(qū)刻畫勵志名言，廣播系統(tǒng)在課余時間要播放些輕柔優(yōu)美的音樂或歌曲，讓學(xué)生陶冶情操。同時，師生中注重愛和文明語言的使用和交流。總之，努力使環(huán)境育人產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的功效。

結(jié)語

總而言之，德育工作是關(guān)系到學(xué)生健康成長的大事，同時也是我國素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，全面提升教師的師德和修養(yǎng)是學(xué)校德育工作的關(guān)鍵所在，在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，我們只有努力營造一個良好的育人環(huán)境，才能保證學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

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