關(guān)于高校開展理工科實習(xí)指導(dǎo)課的研究與實踐

【摘 要】本文闡述了目前高校大學(xué)生進企業(yè)實習(xí)的重要性，分析了企業(yè)與大學(xué)生在實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和矛盾，提出了在高校中開展實習(xí)指導(dǎo)課的建議，介紹了實習(xí)指導(dǎo)課開展的形式和目的，為高校和企業(yè)建立良好的實習(xí)合作關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】高校 理工科 實習(xí)指導(dǎo)課

眾所周知，大學(xué)生進企業(yè)實習(xí)是大學(xué)生今后走向就業(yè)崗位的關(guān)鍵。企業(yè)接受大學(xué)實習(xí)生不僅可以借此擴大自己在學(xué)生群體中的知名度，還可以提前發(fā)現(xiàn)人才、儲備人才，減少外出招聘時所投入的人力、精力和財力。因此，對于高校和企業(yè)來說，大學(xué)生進企業(yè)實習(xí)是實現(xiàn)雙贏的最佳途徑。然而，在大學(xué)生實習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生與企業(yè)之間總是存在一些誤解和矛盾。為了更好地貫徹高校人才培養(yǎng)方案，提高學(xué)生實習(xí)整體素養(yǎng)和實踐能力，本文從學(xué)生實際需求出發(fā)，根據(jù)理工科類專業(yè)的特點，介紹了高等院校開設(shè)實習(xí)指導(dǎo)課程的建議和具體的實施方案。

一、從學(xué)生實際需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了能讓大學(xué)生在實習(xí)前提高自身素質(zhì)以及了解企業(yè)文化等方面做好充分的準備，在課程選取方面，高校應(yīng)特別注重課程的實效性和學(xué)生的需求性。

（一）專業(yè)知識技能培訓(xùn)

專業(yè)知識技能培訓(xùn)不僅涉及學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識而且還要求學(xué)生如何將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容除了本專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能之外，重點在于講授本專業(yè)在實踐中的應(yīng)用。教師可以演示企業(yè)中都是如何操作的，并可根據(jù)近兩年來本專業(yè)在企業(yè)實習(xí)中的內(nèi)容為例，具體介紹該企業(yè)對本專業(yè)的基礎(chǔ)知識的需求和要求，并向?qū)W生講述本專業(yè)在實習(xí)過程中應(yīng)用到的專業(yè)技能，從而強化學(xué)生在技能方面的應(yīng)用。

（二）禮儀培訓(xùn)

禮儀培訓(xùn)課程的開設(shè)目的是為了能讓大學(xué)生體現(xiàn)自身的素質(zhì)。一個完整的禮儀培訓(xùn)不僅能讓大學(xué)生在進社會前提高素質(zhì)修養(yǎng)，而且有利于社會對大學(xué)生的良好評價。一個大學(xué)生在企業(yè)中實習(xí)，素質(zhì)的體現(xiàn)直接影響到企業(yè)對學(xué)生甚至學(xué)校的看法，作為實習(xí)生應(yīng)具備適當(dāng)?shù)亩Y儀，這不僅體現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，也提高了學(xué)生在企業(yè)受歡迎的程度。

（三）人際交往能力培訓(xùn)

人際交往能力培訓(xùn)課程類似于禮儀培訓(xùn)，大學(xué)生進入社會必定會在各種社會環(huán)境中工作，一個優(yōu)秀的大學(xué)生，必應(yīng)具備良好的人際交往能力，這在大學(xué)生今后的工作中是非常重要的，在實習(xí)過程中也是一樣。因此，在人際交往培訓(xùn)課程中，教師主要培養(yǎng)學(xué)生如何在企業(yè)中建立良好的人際關(guān)系，為今后的就業(yè)起到一個至關(guān)重要的作用。

二、加強實習(xí)要求教育，增進學(xué)生對企業(yè)的了解

大學(xué)生進企業(yè)實習(xí)，更多的是想通過實習(xí)增強自身的社會實踐能力，因此，在大學(xué)生實習(xí)前應(yīng)該對用人單位的用人宗旨以及用人單位的一些企業(yè)文化做一些詳細的介紹，加強學(xué)生對實習(xí)崗位的理解，增強學(xué)生在實習(xí)崗位中的責(zé)任意識。

（一）企業(yè)家講座（企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展對人才的要求、企業(yè)對實習(xí)生的要求和建議，現(xiàn)場互動等）

這部分的課程主要是邀請與高校合作的企業(yè)家以講座的形式開展，內(nèi)容可以是企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展對人才的要求、企業(yè)對實習(xí)生的要求和建議等與學(xué)生實習(xí)直接相關(guān)的內(nèi)容。因為內(nèi)容與學(xué)生密切相關(guān)，也非常具有參考價值，學(xué)生必定會對該課程感興趣。而且通過與企業(yè)家的交流，增加學(xué)生對企業(yè)的了解，也會在實習(xí)之前做好自身方面的思想準備，盡量滿足企業(yè)對實習(xí)生的要求，降低學(xué)生對實習(xí)的過高期望，從現(xiàn)實的角度去考慮實習(xí)的過程，從而等學(xué)生真正進企業(yè)實習(xí)之后便可從容應(yīng)對，并能真正的在實習(xí)中有所收獲。

（二）實習(xí)實例分析課（根據(jù)以往經(jīng)驗，分析優(yōu)秀實習(xí)生和一般實習(xí)生在實習(xí)過程中的問題處理）

為了加強學(xué)生的自我實現(xiàn)價值，高校可以開展實習(xí)實例分析課。開設(shè)實習(xí)實例分析必定會吸引學(xué)生們的求知欲。實習(xí)實例分析課，更多的是注重介紹發(fā)生在學(xué)生周圍的典型的優(yōu)秀實習(xí)生案例，增加學(xué)生聽課的興趣。并且通過分析課的引導(dǎo)，有效的加強了學(xué)生在今后實習(xí)過程中處理問題的能力，增強克服困難的堅韌性，緩解對企業(yè)的不滿情緒，提高企業(yè)對實習(xí)生的認可，實現(xiàn)雙方共贏。

總之，通過實習(xí)指導(dǎo)課的開展，學(xué)生不僅能認識到實習(xí)的重要性，而且能在實習(xí)前提升自身禮儀、人際交往能力，了解企業(yè)用人的要求，做好實習(xí)問題的處理，從而能在實習(xí)過程中表現(xiàn)得更加的出色，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力，也提高了高校培養(yǎng)人才的影響力。

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